- 摘要:“課堂應成為學生思考的王國,而不只是教師思想的櫥窗”。語文教學應充滿靈性,處處閃爍學生的智慧。教學中,我們應重新審視我們的課堂,對教學方式進行整合,更好地發展學生,以使學生得以更好的發展。我們不妨嘗試:變“組織教學”為“動機激發”;變“講授知識”為“主...
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- [關鍵詞]語文教學語言規律性閲讀當今,還有一部分中小學生提起寫作文就頭疼,待人接物不善言辭,語言表達能力差。可以説,中小學生的漢語言水平較低,究其原因,是我們的語文教學沒有遵循語言學的規律性。多少年來,我們的語文教學一直側重於分析課文。一篇課文分幾個層次、幾...
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- 一、教學內容的靈活性,促進知識點連接更加緊密英語屬於語言類教學課程,因此其課程內容往往是根據語言基礎詞彙的初中英語教學中的靈活性教學分佈或者是部分語法知識學習的進度來進行安排的,這樣可能會將其他方面英語知識的應用打亂,如果在情景教學法下,整個知識模塊很可能變得...
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- 閲讀的枝頭應綴滿個性的花朵仁化縣中學妞子閲讀是人重要的活動之一,它能使人積累知識,培養能力,陶冶情操,讓人的身心愉悦,每一個有時代感、責任感的教師都應該重視學生的閲讀,但是在傳統的閲讀教學中,課文具有一種絕對的、獨一無二的意義,學生被動地、謹慎地、封閉地去閲讀與欣賞...
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- 讓心靈充滿陽光作文1我的心常常在黑夜的海上漂浮,要不是得着燈光的指引,它有一天也會永沉海底。——題記青山有綠水相依,明月有眾星相陪,白雲有清風相隨。世間萬物都有自己的伴侶,而與光明不離不棄的卻是陰影。造物主在創造這個世界的時候,本來就把光和影這兩樣東西同時交給了...
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- 摘要:教學既是科學,又是藝術。在充滿創造性的教學過程中,教學靈感具有十分重要的功能和作用。教學靈感是指在教學過程中,師生情緒處於奮發激昂、思維處於活躍升華狀態時,由於外界某種因素的啟發,突然使正在探索的或者長期探討而未解決的教學問題或難題得到明確解決的精神活動。...
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- 識字教學是小學低年級語文最重要的教學環節,要採取靈活多樣的教學形式,增強教學的“磁性”,以提高識字教學的`質量。我們常用的教法有:猜謎語、加減拆合、換部首等教學方法。自從師從於黃亢美老師後,受他字理識字的影響,我的每節語文課都會使用字理識字的方法進行生字的教學。...
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- 【知識與能力】理解“空靈”與“充實”的含義及關係,熟悉一種藝術欣賞的境界。【過程與方法】研讀文本,以作者所舉的大量古今中外講空靈與充實的事例和名句為認知基礎,進而理解作者的審美觀。【情感態度與價值觀】美育精神,豐富性靈,提高學生的藝術鑑賞力,培養高雅的審美情趣。...
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- 《論文藝的空靈與充實》教案單元話題:探求美的真諦落霞孤鶩、秋水長天是自然之美,老當益壯、窮且益堅是生命之美,靈動的飛檐、瓢逸的水袖、繞樑不絕的琴音是藝術之美。自然美讓人怦然心動,生命美讓人幸福充實,藝術美讓人超然忘我。只要我們用心發現,美便無處不在,正如宗白華先生...
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- 在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的讓陽光充滿心靈作文,希望能夠幫助到大家。讓陽光充滿心靈作文1誰不渴望清新的空氣,誰不想觸碰快樂的水滴,我們都願意把將陽光呼吸,...
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- 內容摘要:語文課堂是語文教學的主陣地,明確和體現學生在教學活動中的“主體”作用,是教學成功的關鍵。因為“教學過程是一個以學生的認識為歸宿的特殊過程”。因此,應該讓學生在教學過程中成為主動參與者,而教師必須改變過去一貫盛行的灌輸和強制式教學,挖掘課文中的情趣...
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- Withtheyoungofbothsexes,Poetryis,likelove,apassion;but,formuchthegreaterpartofthosewhohavebeenproudofitspowerovertheirminds,anecessitysoonarisesofbreakingthepleasingbondage;oritrelaxesofitself;—thethoughtsbeingoccupiedindomesticcares,orthetimeengros...
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- 漢語拼音裏,有三個發“衣”的音和三個發“烏”的音,它們是單韻母小i、小u,聲母大Y、大W,整體認讀音節Yi、Wu,它們形異而音近。為了教好這幾個拼音,使學生及時、準確地掌握好它們的發音、寫法及用法,我在教學中是這樣做的:一、重組教學內容,重視聯繫性。由於小i與大Y、整體認讀音Yi...
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- 內容摘要:人們常説“文無定法”,其實教學也是如此——教無定法。因此,一味地模仿某種教法和模式,是一種不科學、不嚴謹的做法。但是,我們可以根據自己的專業、學識、性格以及教學設備、教學對象、課文類型等,恰當地選擇教學手段,將各種教法融會貫通,為我所用,讓自己的教學充滿個性...
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- 1、菩提本無樹,明鏡亦非台,本來無一物,何處惹塵埃。——六祖惠能2、一切有為法,如夢幻泡影,如露亦如電,應作如是觀。——《金剛經》3、人身難得,六情難具,口辯難中,才聰難致,壽命難獲,明人難遭,直言難有,大心難發,經法難聞,如來難值。——《五苦章句經》4、人身難得,如優曇花。得人身者,如...
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- 《語文課程標準》明確指出:“學生是學習的主人。”這就預示着語文課堂教學應徹底改變過去以“滿堂灌”為主要形式,以應試為主要目的的枯燥、古板的教學狀況,代之以激發學生求知慾,開啟學生智慧的充滿生機活力的課堂教學。一、讓語文教材“趣味化”教師要充分挖掘語文教材的趣...
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- 心靈,是窗外陽關的味道,慢慢滲透我們的軀體,豐盈我們的生活。下面是小編收集整理的作文:讓心靈充滿陽光,希望對您有所幫助!【篇一:讓心靈充滿陽光】我很喜歡月光,我喜歡她皎潔的身影。喜歡她將整個世界都籠罩在一片清幽與空靈之中。她給了我無限的寧靜與恬適。但是,她的存在需要...
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- 【摘要】本文從分析現如今初中英語教學現狀,找準教學切入點實行靈活性教學方針、教育者搜索和尋找進行初中英語靈活性教學的方法,並選擇最優的方法教學、根據集體學生的課下反映,改進初中英語靈活性教學的若干不足並實現提升這幾方面對實現初中英語教育靈活性教學的措施探討...
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- 語文教師想要教學成功,課堂教學語言尤其重要,以優美的教學語言營造濃郁文化氛圍的語文課,能讓學生聽後如沐春風,使教師的教學達到事半功倍的效果,這就需要語文教師的課堂語言充滿魅力。我認為教師應從知識性、趣味性等方面來加強自己的語言修養。課堂是學生掌握知識的主要場所...
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- 摘要:作文的核心是思維活動。寫作能力高,實質上就是運用概念、判斷、推理等抽象思維和聯想、想象等形象思維的能力強。一篇優秀的作文,我們總能發現藴含在文章中的明暗起伏的思維脈絡,它的立意總是歸趨於感性經驗與理性主題的統一。因為中學作文的“主題”不是憑空的創制,不是...
- 27738
- 教育是一種藝術,一種育人的藝術,是欣賞美的藝術,是一種愛的藝術。欣賞孩子們的天真頑皮,就會理解他們的活潑好動;欣賞孩子們的純真無邪,就能感受那份美好純淨的童心;欣賞孩子們課堂上的獨到的“狡辯”,就能發現創新的智慧火花;欣賞學生習作中的一個個“閃光點”,就能培養出許多文筆...
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- 【摘要】本文從分析現如今初中英語教學現狀,找準教學切入點實行靈活性教學方針、教育者搜索和尋找進行初中英語靈活性教學的方法,並選擇最優的方法教學、根據集體學生的課下反映,改進初中英語靈活性教學的若干不足並實現提升這幾方面對實現初中英語教育靈活性教學的措施探討...
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- 我的心常常在黑夜的海上漂浮,要不是得着燈光的指引,它有一天也會永沉海底。——題記青山有綠水相依,明月有眾星相陪,白雲有清風相隨。世間萬物都有自己的伴侶,而與光明不離不棄的卻是陰影。造物主在創造這個世界的時候,本來就把光和影這兩樣東西同時交給了人類。所以,當你徘徊在...
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- 遊離於昨日詩化的、充滿精神雀躍抑或哀傷的文字,我把自己的靈魂帶入了一個屬於精神領域的四維空間之中,神奇的光茫填充在這個世界的每一個角落,就好比一瓢水充斥着我的每一根血液,浸透了我的每一寸肌膚,乃至於每一根神經,那充滿靈性的光輝在這一刻暫放,它註定它充滿着無窮的魅力...
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- 教育的外延無非是兩種。一種是科學教育,科學給人智慧;一種是人文教育,人文精神點燃的是良知。人文教育倡導的是人和自然的和諧,人和人的關愛。總之,它給人的是熱情。人文精神是對人的一種理性認識,主要指情感體驗、生命追求、理論闡釋、價值觀念、實踐準則和評價體系。一部人類...
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