![古詩三首説課稿]( "古詩三首説課稿")
- 教案示例教學目標：1、理解三首古詩，結合註釋或、詞典，瞭解詩句意思。2、多誦讀，並能展開想象，體會詩人的感情。3、瞭解詩人怎樣在寫景、敍事中抒發情感。教學過程：第一課時一、導入同學們，還記得李白嗎？哪位同學能夠起來為大家背一首他的詩呢？（第六冊《獨坐敬亭山》，第七冊《早發白...
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![古詩《贈汪倫》説課稿]( "古詩《贈汪倫》説課稿")
- 《贈汪倫》詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。下面我們為大家帶來古詩《贈汪倫》説課稿，僅供參考，希望能夠幫到大家。古詩《贈汪倫》説課稿一教材分析《贈汪倫》是人教版義務教育課程實驗教材第三冊第六組...
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![《古詩兩首》的説課稿]( "《古詩兩首》的説課稿")
- 教學要求：1、在學生自讀的基礎上，結合閲讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。2、引導學生多誦讀，體味詩的意藴，在熟讀的基礎上背誦。3、收集一些自己能讀懂的古詩，增加語文積累。教學時間：兩課時第一課時一、簡介《涼州詞》。涼州詞是涼州歌的唱詞，不是詩題，是盛唐時流行的一種...
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![古詩絕句説課稿]( "古詩絕句説課稿")
- 各位專家、各位領導、各位同仁：大家好！非常感謝會議組給我這麼一個與大家面對面交流的機會，希望我的發言能得到各位專家、各位同行的指正和幫助。由我執教的《絕句》是九年義務教育語文教材第六冊中的一首古詩。詩人杜甫在安史之亂平定後的第二年，在成都草堂，面對生機勃勃的景...
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![古詩兩首説課稿]( "古詩兩首説課稿")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的古詩兩首説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩兩首説課稿1教學要求：1、在學生自讀的基礎上，結合閲讀譯文弄...
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![《古詩兩首》説課稿]( "《古詩兩首》説課稿")
- 教學目標：1、通過理解詩歌內容，瞭解詩中描繪的風光、景色。2、在理解字、詞、句的基礎上，體會作者的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學重難點：通過朗讀加深對兩首詩要表達的思想感情的理解。教學用具：錄音機、磁帶教學用時：一課時教學過程：1、揭示課題，並介紹作者（1）板...
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![古詩的説課稿]( "古詩的説課稿")
- 古體詩是詩歌體裁，從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。以下是小編整理的説課稿，歡迎大家參考！古詩的説課稿1一、説教材本單元主要由古詩改編的歌曲組成，通過演唱和欣賞感受古詩的意境。歌曲《靜夜思》為兩段體，宮調式，以級進為主的旋律、舒緩的節奏，稍慢的速度表現...
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![古詩《江南春》説課稿]( "古詩《江南春》説課稿")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份説課稿，是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的古詩《江南春》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩《江南春》説課稿1今天我執教的是《江南春》一詩，下面我將從教材、教法、學法、教學過程、四個方面來...
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![古詩黃鶴樓説課稿]( "古詩黃鶴樓説課稿")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯遊期間的作品。李白是一位熱愛自然、喜歡交友的詩人，他“一生好入名山遊”，在漫遊和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍佈中原內外，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。以下是小編整理的古詩黃鶴樓説課稿，歡迎閲讀！《黃鶴樓送孟浩然之廣陵...
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![古詩梅花説課稿]( "古詩梅花説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的古詩梅花説課稿，歡迎大家分享。一、説我對課標的理解古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很...
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![《古詩二首》説課稿]( "《古詩二首》説課稿")
- 老師們：你們好！今天我説課的內容是義務教育五年制小學語文、思想品德課本第四冊第六課《古詩二首》。一、教材分析《古詩二首》這一課安排了《春曉》和《草》這兩首古詩。兩者相比，《草》難度較之《春曉》稍大些。在實際教學中，大多數教師按照課文編排順序，先教《春曉》再教《...
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![高中古詩説課稿]( "高中古詩説課稿")
- 作為一名語文老師，我們要知道怎麼開展古詩的教學。以下是小編精心準備的高中古詩説課稿，大家可以參考以下內容哦！（一）説教材教材地位與作用《聲聲慢》選自高中語文第三冊第二單元，這個單元的主要內容是鑑賞唐詩宋詞，本單元的教學重點是在整體把握詩詞思想內容的基礎上品味詩詞的...
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![《古詩》説課稿]( "《古詩》説課稿")
- 古詩説課稿老師們：你們好！今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學語文第五冊第21課《古詩兩首》。一、教材分析《古詩兩首》這一課安排了唐代偉大浪漫主義詩人李白所著的《望天門山》和號稱東坡居士的北宋詩人蘇軾所著的《飲湖上初晴後雨》兩首古詩。兩者相比，都是描繪了...
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![古詩《池上》説課稿]( "古詩《池上》説課稿")
- 一、説教材（一）教學內容：蘇教版第八冊第21課古詩兩首的第一首，《池上》。這首詩是唐代詩人白居易所作。詩中描繪小娃偷採白蓮的情景，細膩傳神，頗有趣味。前兩句寫一個小娃娃撐着小船，偷偷採了白蓮蓬。後兩句寫他不懂得藏匿行蹤，悠然自得地衝開浮萍撐船回來，只見身後浮萍分開，一時合...
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![古詩詠柳的説課稿]( "古詩詠柳的説課稿")
- 篇一：《詠柳》説課稿一、説教材《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，歌頌和讚美了春天的創造力。依據學生實際及教材特點，從知識與能力，情感與態度過程與方法三個維度確定本課。二、説學情這首詩是描繪了春天裏一種常見的柳樹作為詩歌描...
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![古詩説課稿例文]( "古詩説課稿例文")
- 古詩説課稿詩歌的説課(古詩、現代詩、兒歌、歌詞)尊敬的各位領導、各位老師：我説課內容是蘇教版小學語文教材四年級第二冊的第七單元第3課古詩兩首中的《元日》。這首詩描繪了在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年，旭日的光輝普照千家萬户，人們迎着和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒的熱...
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![古詩小池的説課稿]( "古詩小池的説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是關於古詩小池的説課稿的內容，歡迎閲讀！篇一：《小池》説課稿尊敬的老師、同學：大家好，我説課的題目是古詩《小池》。下面我將從“説教材”“説學情”“説教學目標”“説...
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![《古詩四首》説課稿]( "《古詩四首》説課稿")
- 一、説教材中華文化源遠流長，而古代詩歌更是中國璀璨文化中的瑰寶之一，它們以其獨特的魅力歷盡千百年歲月的淘洗而仍光彩奪目。《古代詩歌四首》是七年級上冊第三單元的一篇講讀課文。這套教材按照人與自我、人與自然和人與社會的三大板塊來建立整體框架，第三單元屬於人與自...
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![古詩秋夕説課稿]( "古詩秋夕説課稿")
- 一、教材分析[播放ppt3]《秋夕》是晚唐時期著名作家杜牧的一首七方絕句。整首詩描繪了一幅秋天夜色圖：一個秋天的晚上，燭光閃閃，夜色如水。宮女久卧難寐，坐在皇宮的石階上呆呆地看着天上的牽牛星、織女星，心中充滿了孤寂與幽怨。這首詩首句寫秋景，用“冷”字暗示寒秋氣氛，又襯出...
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![大班古詩説課稿]( "大班古詩説課稿")
- 為了讓喜歡古詩,能主動積極地參與活動,感受古詩的韻律感，熟悉、理解古詩,能大膽地朗讀古詩，分享了大班古詩《靜夜思》的説課稿，歡迎閲讀！一、説教材本單元主要由古詩改編的歌曲組成，通過演唱和欣賞感受古詩的意境。歌曲《靜夜思》為兩段體，宮調式，以級進為主的旋律、舒緩的節奏，...
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![《古詩三首》説課稿]( "《古詩三首》説課稿")
- （一）楓橋夜泊教學目標：1、吟誦《楓橋夜泊》，體會古詩描寫的景，體會作者的心情及所表達的思想感情。2、背誦並默寫這首詩。教學重點：學習古詩的內容，想象詩中描寫的情景。教學難點：感悟品味詩中所表達的意境。教學時間：一課時課前準備：背誦課文教學過程：一、簡介時代背景和作者張繼是...
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![古詩《山行》説課稿]( "古詩《山行》説課稿")
- 各位領導、老師：大家好!我今天講的課文是古詩兩首中的一首《山行》一、説教材：《山行》是九年義務教育六年制小學語文S版五年級上冊第六課《古詩三首》中的第二首是唐代詩人杜牧的名篇。詩裏寫了石徑、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，詩人沒有像一般文人那樣悲秋傷...
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![關於古詩的説課稿]( "關於古詩的説課稿")
- 設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中"活"起來，進而喚起學生的生活...
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![古詩七步詩説課稿]( "古詩七步詩説課稿")
- 目的要求1、知道古詩的大概意思，並樂意背誦古詩。2、知道兄弟姐妹之間要相親相愛。準備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。內容與指導1、教師與幼兒談話的形式導入課題。師：小朋友，在家裏除了爸爸媽媽。還有沒有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你們在一起玩的都好嗎？今天啊，我們就...
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![古詩清明的説課稿]( "古詩清明的説課稿")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的古詩清明的説課稿，希望對大家有所幫助。古詩清明的説課稿1教材分析：《清明》是四年級單元練習中的詩，詩的前兩句創造了一幅悽迷...
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