![二氧化錳製取氧氣化學方程式]( "二氧化錳製取氧氣化學方程式")
- 用二氧化錳作催化劑,分解過氧化氫過氧化氫==二氧化錳==水+氧氣2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑...
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- 當二氧化硫的'量足夠多時，將會繼續發生Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3這一反應，生成亞硫酸氫鈉。因此總反應為：2NaOH+2SO2=2NaHSO3。物理性質氫氧化鈉，化學式NaOH，也被叫做苛性鈉、燒鹼、火鹼等等。氫氧化鈉具有很強的吸濕性，易溶於水，溶解時放熱，水溶液呈鹼性，有滑膩感；腐蝕性極強，對纖維...
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- 1、加熱高錳酸鉀高錳酸鉀熱分解的方程式存在爭議，因為其在不同温度條件下的.分解產物會有差異中學階段反應方程式2KMnO2==K2MnO2+MnO2+O2↑（加熱）2、氯酸鉀分解制得的氧氣中含有少量Cl2、O2和微量ClO2；該反應實際上是放熱反應，而不是吸熱反應，發生上述1mol反應，放熱108kJ2KClO2=...
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![二氧化碳和一氧化碳説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委：大家好！很高興能在這裏就人教版義務教育教科書...
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![氫氧化鈉可以乾燥二氧化碳嗎]( "氫氧化鈉可以乾燥二氧化碳嗎")
- 二氧化碳二氧化碳是一種在常温下無色無味無臭的'氣體。化學式為CO2，式量44.01，碳氧化物之一，俗名碳酸氣，也稱碳酸酐或碳酐。常温下是一種無色無味氣體，密度比空氣略大，溶於水（1體積H?O可溶解1體積CO?），並生成碳酸。固態二氧化碳俗稱乾冰，昇華時可吸取大量熱，因而用作製冷劑，如人工降...
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![過氧化鈉和二氧化碳反應化學方程式]( "過氧化鈉和二氧化碳反應化學方程式")
- 過氧化鈉用途1、用作分析試劑，如用作分解樣品的鹼性氧化性溶劑。2、用做氧化劑、防腐劑、除臭劑、殺菌劑、漂白劑等。也可用於製備過氧化氫。3、用於醫藥、印染、漂白及用作分析試劑等。...
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- 二氧化碳的.性質二氧化碳在物理性質方面，二氧化碳的熔點為-78.5℃，沸點為-56.6℃，密度比空氣密度大（標準條件下），溶於水。在化學性質方面，二氧化碳的化學性質不活潑，熱穩固性很高（2000℃時僅有1.8%分解），不能燃燒，通常也不支持燃燒，屬於酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，因與水反應生成...
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- 二氧化硅的相關性質二氧化硅有晶態和無定形兩種形態。自然界中存在的二氧化硅如石英、石英砂等。二氧化硅的化學式為SiO?，不溶於水，與強鹼在加熱時熔化，生成硅酸鹽。二氧化硅的'化學性質比較穩定，可以與NaOH等熱的濃強鹼溶液或熔化的鹼反應生成硅酸鹽和水，化學方程式：SiO2+2Na...
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![過氧化鈉與二氧化碳的反應]( "過氧化鈉與二氧化碳的反應")
- 該反應在有水條件下（或描述為濕潤的CO2）反應較快，而乾燥的'CO2反應速度較慢。相關性質過氧化鈉是一種無機物，通常為米黃色粉末或顆粒，化學式為Na2O2，分子量77.98。能溶於冷水，在熱水中分解，能溶於稀酸，不溶於鹼溶液。在空氣中迅速吸收水分和二氧化碳，發生上述反應。具有漂白性，可用...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強腐蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形態，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![四氧化三鐵和三氧化二鐵的區別]( "四氧化三鐵和三氧化二鐵的區別")
- 三氧化二鐵是棕紅(紅)色或黑色粉末，俗稱鐵紅，熔點為1565℃，相對密度為5.24。在自然界以赤鐵礦形式存在，具有兩性，與酸作用生成Fe(Ⅲ)鹽，與強鹼作用得[Fe(OH)6]3-。在強鹼介質中有一定的還原性，可被強氧化劑所氧化。三氧化二鐵不溶於水，也不與水起作用。灼燒硫酸亞鐵、草酸鐵、氧...
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![二氧化碳和一氧化碳的説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳的説課稿")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二氧化碳和一氧化碳的説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。二氧化碳和一氧化碳的説課稿篇1一、教材分析（一）教材的地位和作用《二...
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![《二氧化碳和一氧化碳》教學設計]( "《二氧化碳和一氧化碳》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《二氧化碳和一氧化碳》教學設計，希望能夠幫助到大家。《二氧化碳和一氧化碳》教學設計1教學目標：知識與技能：熟悉二氧化碳的主要...
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![二氧化碳和一氧化碳的教學反思]( "二氧化碳和一氧化碳的教學反思")
- 第一課時主要學習二氧化碳的性質，二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質，在初中化學中佔及其重要的位置，本節課的實驗多、需要討論的問題也多，如何合理安排教學內容、如何引導學生討論，值得深思。由父女兩個人下地窖慘死的故事情景引入課題，能激發學生極大的學習興趣，為了達到教學...
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![氫氧化鈉可以吸收二氧化硫嗎]( "氫氧化鈉可以吸收二氧化硫嗎")
- 二氧化硫，大氣主要污染物之一。二氧化硫具有漂白性。工業上常用制二氧化硫來漂白紙漿、毛、絲、草帽等。二氧化硫的.漂白作用是由於它（亞硫酸）能與某些有色物百質生成不穩定的無色物質。這種無色物質容易分解而使有色物質恢復原來的顏色，因此用二氧化硫漂白過的草帽辮日久又...
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![高錳酸鉀製取氧氣説課稿]( "高錳酸鉀製取氧氣説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的高錳酸鉀製取氧氣説課稿，希望能夠幫助到大家。教學目標1．知識與技能瞭解實驗室用高錳酸鉀製取氧氣的方法，初步瞭解通過化...
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![二氧化碳變一氧化碳化學方程式]( "二氧化碳變一氧化碳化學方程式")
- 一氧化碳的危害：一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳，一種碳氧化合物，化學式為CO2，化學式量為44.0095，常温常壓下是一種無色無味或無色無嗅（嗅不出味道）而略有酸味的氣體，也是一種常見的温室氣體，還是空氣的組分之一（佔大氣總體積的0.03%-0.0...
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![二氧化硫和氫氧化鈉反應現象]( "二氧化硫和氫氧化鈉反應現象")
- 二氧化硫二氧化硫又稱亞硫酸酐，是最常見的`硫氧化物，硫酸原料氣的主要成分。二氧化硫是無色氣體，有強烈刺激性氣味，是大氣主要污染物之一。火山爆發時會噴出該氣體，在許多工業過程中也會誕生二氧化硫。由於煤和石油通常都含有硫化合物，因此燃燒時會生成二氧化硫。當二氧化硫溶...
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- 氧化鐵氧化鐵別名三氧化二鐵、燒褐鐵礦、燒赭土、鐵丹、鐵紅、紅粉、威尼斯紅（主要成分為氧化鐵）等。化學式Fe2O3，溶於鹽酸，為紅棕色粉末。其紅棕色粉末為一種低級顏料，工業上稱氧化鐵紅，用於油漆、油墨、橡膠等工業中，可做催化劑，玻璃、寶石、金屬的拋光劑，可用作鍊鐵原料。...
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- 氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強侵蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形狀，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸收空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
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![高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫]( "高錳酸鉀製取氧氣的化學表達式怎麼寫")
- 用高錳酸鉀製取氧氣操作步驟1、裝配實驗裝置（試管內的導管稍伸出膠塞即可，便於氣體導出）,檢查裝置的氣密性。2、將藥品平鋪在試管底部，管口放一小團棉花（防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管），用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管口。3、將試管固定在鐵架台上。4、點燃酒精燈，加熱試...
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![初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳]( "初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳")
- 一、教學理念通過探究式的教學活動設計，培養學生的問題意識，讓學生經歷基本的科學探究過程，在學習中提出問題、思考問題、解決問題，從中體會成功的快樂，並培養學生探索的興趣。充分利用學生已有的知識和生活常識進行教學情景的創設，使得他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性...
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![高錳酸鉀製氧氣實驗報告]( "高錳酸鉀製氧氣實驗報告")
- “氧氣的製取與性質”實驗探究學生姓名_________班級____________指導教師___________合作者___________實驗地點________實驗時間___________一、實驗目的與要求1、掌握實驗室製取和收集氧氣的方法，並熟練掌握排水法與排空氣法的操作方法。2、學習如何驗證氧氣的性質及實...
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![二氧化碳和一氧化碳(的教學反思]( "二氧化碳和一氧化碳(的教學反思")
- 一氧化碳作為碳循環中的重要一員，也是與生活密切相關的一種氣體，但學生對一氧化碳的認識卻不及二氧化碳，這節課就是依據實驗探究，從化學角度全方位認識一氧化碳。本節課先從河南省每年冬天取暖因燃燒產生CO導致百多人中毒身亡這一事實引入，激起學生的關注，也瞭解生活中一些場合...
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![《二氧化碳和一氧化碳一》教學反思]( "《二氧化碳和一氧化碳一》教學反思")
- 《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時《二氧化碳的性質和用途》一課在教科書中佔有舉足輕重的地位，是一個很重要的探究點。本課的重點難點是:1、二氧化碳的化學性質;2、二氧化碳跟水和石灰水的反應。我採用的教學方法是:以實驗為主探索性質，用多媒體輔助教學。在教學過程中，我...
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文書都
