![讀笠翁對韻有感]( "讀笠翁對韻有感")
- 在我讀過的古文中，令我感受最深的是《笠翁對韻》中三餚（其一）裏的一句話：“藺廉有隙，終為刎頸生死交”。説的是戰國時期，趙國將相之間的故事。文官藺相如因為立了兩次大功，成了比武官廉頗還要大的官，廉頗很生氣，一直想找藺相如的麻煩。有一次，廉頗坐着轎子和藺相如相遇，藺相如卻主動...
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![《笠翁對韻》讀後感（精選6篇）]( "《笠翁對韻》讀後感（精選6篇）")
- 當認真看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《笠翁對韻》讀後感（精選6篇），希望對大家有所幫助。《笠翁對韻》讀後感1題記：利用暑假，充分體味閲讀的樂趣，領略中華優秀傳統文化之語言魅力，再發揮繪畫、...
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![《斗笠》教案]( "《斗笠》教案")
- 作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《斗笠》教案，歡迎閲讀與收藏。《斗笠》教案1【活動目標】1、充分嘗試斗笠的多種玩法，激發合作能力。驗斗笠遊戲的樂趣。2、通過玩斗笠的過...
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![笠翁對韻讀後感600字]( "笠翁對韻讀後感600字")
- 當看完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的笠翁對韻讀後感600字，希望能夠幫助到大家。“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”每當讀到《笠翁對韻》這些經典讀本時，我心...
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![《斗笠》優秀説課稿]( "《斗笠》優秀説課稿")
- 一，説教材《斗笠》是語文版五年級上冊第五單元的一篇精讀課文，這是一首感情細膩，真摯的現代詩。詩歌通過斗笠表達了深深的母愛，濃濃的鄉情。在作者的眼中，斗笠藴涵着愛，因此，在課堂上，我儘量做到以情為線，以讀為本，引導學生讀中悟情，讀中悟境，使學生感受語言文字美，詩歌韻律美。結合教...
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![笠翁對韻初中讀後感]( "笠翁對韻初中讀後感")
- “天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”每當讀到《笠翁對韻》這些經典讀本時，我心裏就充滿了寧靜和詩意。《笠翁對韻》作者李漁，明末清初文學家、戲劇家，號笠翁，因此叫《笠翁對韻》。一本《笠翁對韻》寫得絕妙，用對仗、用韻來組織詞語，從單字對到雙字對，直到十一字對...
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![《笠翁對韻》小學生讀書心得]( "《笠翁對韻》小學生讀書心得")
- 《笠翁對韻》是國學小書院叢書中的一本，是和《弟子規》、《三字經》齊名的國學類經典書籍，由清朝李漁撰寫。它用對聯的方式寫出了從古至今的大事件，內容無所不包，並將眾多文學典故穿插其中。雖然我剛開始不理解書中的內容，“書讀百遍，其意自見”，在不斷的.誦讀中，我開始慢慢領悟...
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![散文《蓑衣斗笠》]( "散文《蓑衣斗笠》")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過散文嗎？散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁。那麼，你會寫散文嗎？以下是小編為大家整理的散文《蓑衣斗笠》，僅供參考，大家一起來看看吧。散文《蓑衣斗笠》想説一説蓑衣與斗笠完全是出自於我內心的農民情結。這是我少年兒...
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![笠翁對韻的讀書筆記]( "笠翁對韻的讀書筆記")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那麼讀書筆記到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的笠翁對韻的讀書筆記，希望對大家有所幫助。笠翁對韻的讀書筆記1在我讀過的古文中，令我感受最深的是《笠翁對韻》中三餚(其一...
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![草笠舞散文]( "草笠舞散文")
- 舞蹈開始，一羣身穿筒裙的黎族少女手拿着草笠勞、勞動後歸來，她們走田埂，越漫坡，繞山崖，來到小河邊。她們拂去沾在衣衫上的沙土，掃去草笠上的塵埃，照着“水鏡”梳髮，姐妹們互相為對方整理着髮髻和衣服，然後，戴上心愛的草笠，歡快地回家去。一幅幅的舞蹈畫面，洋溢着黎族少女特有的一種自...
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![竹笠教學設計]( "竹笠教學設計")
- 竹笠教學設計第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；3、感受畲家孩子繼承革命傳統，勤工儉學，奮發向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯繫上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹笠嗎？看題...
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![李漁《笠翁對韻》讀後感範文]( "李漁《笠翁對韻》讀後感範文")
- 天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……現在我知道了，原來不少都出自《笠翁對韻》。笠翁是明末清初的戲曲家李漁的名號。寫詩、詞是一件不易之事，《笠翁對韻》把一些難點簡化了，它話語簡單、聲調和諧、節奏明快。它那些對子裏有天文、地理、花鳥、人物等，有大量...
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![《斗笠》教學反思]( "《斗笠》教學反思")
- 今天教學了《斗笠》。這篇課文的教學，我個人認為還是比較成功的，特總結反思如下：一、教學目的比較明確，從讀中感悟。因為課前進行了比較充分的預設，在把握這篇課文的教學目的的時候，我確定在“緊抓中心，整體感知課文之美，從讀中感悟”上，因此，課堂一開始，我便提問“預習了課文之後，你...
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- 清李漁一東天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧濛濛。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。雲靉靆，日曈朦。臘屐對...
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![金黃的大斗笠]( "金黃的大斗笠")
- 一、知識目標1.掌握下列字的正確讀音：斗笠啃翹悠閒雨簾2.掌握下列詞語解釋，特別注意對語境義的掌握：柔和看管梳理翹偶爾雨簾生氣3.描寫：是對人、事、景、物進行生動形象地描繪和刻畫。可分為兩類：人物描寫和環境描寫。4.擬人及其作用：擬人就是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或...
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![斗笠讀後感]( "斗笠讀後感")
- 認真讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的斗笠讀後感，希望能夠幫助到大家。斗笠讀後感1《斗笠》是一篇感人的小詩，這是一篇母親寫給孩子的詩。母親讓孩子戴上斗笠，...
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![《竹笠》教學設計範文]( "《竹笠》教學設計範文")
- 第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；3、感受畲家孩子繼承革命傳統，勤工儉學，奮發向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯繫上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹笠嗎？看題目，你推想這篇...
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![《竹笠》教學設計]( "《竹笠》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；3、感受畲家孩子繼承革命傳統，勤工儉學，奮發向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯繫上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹笠嗎？看題目，你推想這篇...
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![笠翁對韻誦讀比賽活動方案]( "笠翁對韻誦讀比賽活動方案")
- 一、指導思想：為了繼續創建“書香校園”，擴充學生的`國學經典的知識面，提升學生的思想涵養和精神品位，讓更多的學生加入到國學經典誦讀的活動中來，使每一個學生都能在溢滿書香的校園裏快樂成長，為每一個學生打造亮麗的精神底色，特舉辦“笠翁對韻”誦讀比賽，現就比賽的具體事項安...
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![《竹笠》教學設計參考]( "《竹笠》教學設計參考")
- 《竹笠》教學設計參考第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思;3、感受畲家孩子繼承革命傳統，勤工儉學，奮發向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯繫上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹...
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![《斗笠》説課稿]( "《斗笠》説課稿")
- 《斗笠》是人教版第九冊的一篇選讀課文。這是一首感情細膩、真摯的現代詩。詩歌表達了深深的母愛、濃濃的鄉情。在作者的眼中，斗笠藴涵着情，藴涵着愛。因此，在課堂上，我儘量做到以情為線，以讀為本，引導學生讀中悟情、讀中悟境，使學生感受語言文字美、詩歌韻律美。教學過程中，我做...
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![母親的斗笠帽詩歌]( "母親的斗笠帽詩歌")
- 是一頂很普通的帽子它是母親用竹蔑親手編織的既可以擋風雨還可以遮太陽兒時的我跟隨母親下地幹活斗笠帽就是我的牀斗笠帽就是我的搖籃斗笠帽就是我的家斗笠和我在媽媽的眼光中都是同等的.重要都是一塊寶勞動的時候母親只要偷偷地看上一眼不！那怕是瞟上一眼她心裏放心，勞動...
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![金黃的大斗笠閲讀答案]( "金黃的大斗笠閲讀答案")
- 在平時的學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。一份好的閲讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編為大家整理的金黃的大斗笠閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。金黃的大斗笠乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推...
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![《笠翁對韻》讀後感600字範文]( "《笠翁對韻》讀後感600字範文")
- 幼兒園的時候，媽媽給我讀《三字經》，讓我瞭解國學和傳統文化。後來，開始誦讀唐詩宋詞，慢慢開始瞭解古代詩歌文學。媽媽説堅持背古詩詞不僅可以增強記憶力，以後還可以有助於寫作，出口成章多好啊，背誦可是最重要的基本功呢。漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等都是我們傳統文化的瑰寶。誦...
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![《竹笠》教案範文]( "《竹笠》教案範文")
- 《竹笠》教案範文第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；3、感受畲家孩子繼承革命傳統，勤工儉學，奮發向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯繫上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹笠嗎？...
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