![問世間情為何物,直教人生死相許隨筆]( "問世間情為何物,直教人生死相許隨筆")
- 有一種情，讓人生死相依；有一種念，叫人唸到痴狂；有一種戀，讓人無法釋懷。曾經我們也相信，這種痴戀的情感會長伴你左右。我們也曾經那麼瘋狂的愛過一個人，也那麼瘋狂的恨過一個人，待到滄海變桑田，我們才明白，原來那是因為愛得深沉。現在，隨着年齡的增長，歲月的打磨，那種曾經對一個人唸到...
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![《問，問世間情為何物，直教人生死相許》高中零分作文]( "《問，問世間情為何物，直教人生死相許》高中零分作文")
- 問，問世間情為何物，直教人生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女，君應有語。渺萬里層雲,千山暮雪，隻影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天地妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土，千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。(...
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![問世間情為何物,直教人生死相許的隨筆]( "問世間情為何物,直教人生死相許的隨筆")
- 有一種情，讓人生死相依；有一種念，叫人唸到痴狂；有一種戀，讓人無法釋懷。曾經我們也相信，這種痴戀的情感會長伴你左右。我們也曾經那麼瘋狂的愛過一個人，也那麼瘋狂的恨過一個人，待到滄海變桑田，我們才明白，原來那是因為愛得深沉。現在，隨着年齡的增長，歲月的打磨，那種曾經對一個人唸到...
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![三年級《曲曲直直》教學設計]( "三年級《曲曲直直》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的三年級《曲曲直直》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級《曲曲直直》教學設計1教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線...
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![《認識直角、畫直角》教學設計]( "《認識直角、畫直角》教學設計")
- 【教學目標】：1、結合生活情境，初步認識直角，感知直角的特點——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角。2、感受數學知識的現實性，學會從數學的角度去觀察、分析現實題。3、會用三角板判斷直角和畫直角。【教學重難點】：重點：初步認識並會判斷直角。難點：正確畫直角。教學準備：...
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![曲曲直直教學反思]( "曲曲直直教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那麼，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閲讀參考。曲曲直直教學反思1本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，説出了許多我意想...
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![直麪人生作文]( "直麪人生作文")
- 生活本是一條荊棘之路，只要經過就會受傷，有人畏縮而止，有人無懼前行，前者碌碌無為，後者功成名就。霍金，英國劍橋大學教授，世界著名的“宇宙之王”，童年時的霍金學業成績並不突出但喜歡設計極為複雜的東西，據説他曾用一些廢棄用品做出一台簡單的電腦。但在他21歲的時候不幸被診斷患...
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![曲曲直直三年級教學設計]( "曲曲直直三年級教學設計")
- 教學目的：1、讓孩子們積極主動地去感受曲線和直線給我們帶來的視覺效果。。2、讓孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創作，提高表現力和實踐能力。啟迪孩子豐富而又大膽的想象。展示自己的個性。3、引導孩子們在創作中自主發現，積極交流，互相合作，初步形成良好的美術活動素養。教學...
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![直線、線段教案]( "直線、線段教案")
- 教學目標（一）使學生初步認識直線和線段．（二）學會用尺子畫直線，量線段．（三）學會按要求的長度畫線段．（四）培養學生的動手操作能力．教學重點和難點直線和線段都是幾何初步知識中比較抽象的概念，這是學生第一次接觸這些概念．由於學生年齡小，抽象邏輯思維能力還比較低，所以用直觀、描述的方式幫...
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![人生直言作文]( "人生直言作文")
- 1、給予別人超乎他們的期待，並且很樂意去做，人生直言。2、記住你喜歡的詩。3、當你説“我愛你”時要當真。4、當你説“對不起”時要看着對方的眼睛。5、相信一見鍾情。6、永遠不要嘲笑別人的夢想。7、全身心地去愛，你可能會受到傷害，但這是完整人生的唯一方式。8、意見相左時...
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![《秉筆直書》教案]( "《秉筆直書》教案")
- 教學過程：一、導入新課同學們課前老師已經讓大家進行了預習。下面我檢查大家的預習的情況。我們要學習的課文是――《秉筆直書》。誰能來説一説秉筆直書是什麼意思？讓學生根據自己的預習回答。這個故事發生在哪個歷史時期？他到底給我們講了一個什麼故事啊？讓學生結合課前預習...
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![曲曲直直小學美術教案]( "曲曲直直小學美術教案")
- 課題：曲曲直直課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、知識技能目標：a)能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識...
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![垂直於弦的直徑教學反思]( "垂直於弦的直徑教學反思")
- 本節課是在上節課學習了圓的概念及弧、弦等概念的基礎上的一節課。鑑於教材特點因此我選用引導發現法和直觀演示法。同時，在教學中，我充分利用教具和投影儀，提高教學效果，在實驗，演示，操作，觀察，練習等師生的共同活動中啟發學生，讓每個學生動手、動口、動眼、動腦，培養學生直覺思維...
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![《直角》教學反思]( "《直角》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《直角》教學反思，希望對大家有所幫助。《直角》教學反思1認識直角很重要。例2直觀認識直角，教學分兩步進行：從一些物體表...
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![《勇往直前》教案]( "《勇往直前》教案")
- 【活動目標】讓幼兒在運動鍛鍊中獲得樂趣，喜愛運動，喜愛鍛鍊。【活動準備】一片可供幼兒活動的場地；哨子；數個大於幼兒腳丫的.圓圈；沙包。【活動過程】1、首先在場地上設置起點線和終點線，並將幼兒平均分為幾個小隊，各隊排成一路縱隊站在起跑線後。然後教師親身示範前進動作：起跑...
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- 人生沒有彩排，每天都是現場直播。一個人每天都在表現着自己的故事，沒有彩排的機會就跟世界上沒有後悔藥一樣。現場直播沒有給你彩排的機會，人生也是如此，沒有多少時間來揮霍自己的生命，可能我們現在沒有這種感覺，但是當人生出現挫折，就會懂得珍惜，所以人有的時候很不懂得可貴。因...
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![新人教版九年級數學上冊《垂直於弦的直徑》教學反思]( "新人教版九年級數學上冊《垂直於弦的直徑》教學反思")
- 本節課是本章的一個重點內容，為達到良好的教學效果，我採用多媒體輔助教學，這樣能使知識點更直觀形象的展示，讓學生的積極、主動的參與課堂，提高課堂效率。首先，我以求趙州橋主橋拱的半徑引入課題，以展示本節內容的實用性。怎麼解決這個問題呢？接下來開始探究本節課的內容。經過活...
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![科學直直的筷子中班教案]( "科學直直的筷子中班教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學直直的筷子中班教案，希望能夠幫助到大家。活動目標：1.學會通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。2.瞭解筷子...
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![垂直於弦的直徑教學設計]( "垂直於弦的直徑教學設計")
- 垂直於弦的直徑教學設計一、教材分析（一）本課教學內容分析本節課要研究的是圓的軸對稱性與垂徑定理及簡單應用，垂徑定理既是前面圓的性質的重要體現，是圓的軸對稱性的具體化，也是今後證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關係的重要依據，同時也是為進行圓的計算和作圖提供了方法...
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![《人之生也直》教案設計]( "《人之生也直》教案設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的《人之生也直》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1、知識和能力：能歸納本板塊中的實詞.虛詞,通假...
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![曲曲直直教學設計]( "曲曲直直教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的曲曲直直教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。曲曲...
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![直面挫折教案]( "直面挫折教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的直面挫折教案，歡迎閲讀與收藏。直面挫折教案1編寫意圖第二冊的寫作教材，除第四單元是關於學習虛構的內容以外，其他三個單元都是學習表達方...
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![《直線線段》教案]( "《直線線段》教案")
- 教學目標（一）使學生初步認識直線和線段。（二）學會用尺子畫直線，量線段。（三）學會按要求的長度畫線段。（四）培養學生的動手操作能力。教學重點和難點直線和線段都是幾何初步知識中比較抽象的概念，這是學生第一次接觸這些概念。由於學生年齡小，抽象邏輯思維能力還比較低，所以用直觀、描...
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![三年級美術曲曲直直教案]( "三年級美術曲曲直直教案")
- 教學目標：1.能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。3.通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識。教學重點：引導通過反覆欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學難點：利用身邊的材...
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![不能不直麪人生直面挫折作文]( "不能不直麪人生直面挫折作文")
- 得意不一定是生活的動力，失意也不一定是生活的羈絆。敢於直麪人生的人才是生命最有意義與價值的人。為此，我要説：挫折也是一筆財富。沒有海倫凱勒的雙目失明，就沒有《假如給我三天光明》在國際文壇上享譽盛名。沒有貝多芬的雙耳失聰，就沒有《第九交響曲》響徹人間。沒有封建統...
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