![《詩經·采薇》教學設計]( "《詩經·采薇》教學設計")
- 《小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。這是一首戎卒返鄉詩，唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。為大家分享了《詩經·采薇》的教學設計，一起來看看吧！【學習目標】1、閲讀詩歌，大體把握詩意。2、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3、養成自主、合作的...
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![詩經《采薇》教學設計範文]( "詩經《采薇》教學設計範文")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的詩經《采薇》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、知...
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![詩經.采薇 教學設計]( "詩經.采薇 教學設計")
- 《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月裏的艱苦生活和內心傷痛，字裏行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。下面是詩經.采薇教學設計，和小編一起來看看吧。【教學目標】1.知識與技能(1)瞭解《詩經》的相關知識(內容、寫法、地位和作用);(2)掌握全詩中...
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![《詩經采薇》教學設計]( "《詩經采薇》教學設計")
- 【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容【教學重點】疏通課文，鑑賞課文的思想內容和藝術形式【教學難點】疏通詩句，體會抒情主人公複雜的情感【教學方法】誦讀法、合作探究法【教學課時】一課時【教學過程】一、創設情境...
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![詩經·采薇（優秀教學設計）]( "詩經·采薇（優秀教學設計）")
- 引言：《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭,年代久遠,不易理解.《詩經·采薇》閲讀起來難度有點大,如果沒有充分預習,就沒法在一節課內難以教學的，所以小編提供《采薇》的教學設計，希望可以幫助到各位老師詩經·采薇(公開課優秀教案)一、教材分析《詩經·採...
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![詩經采薇的教學設計]( "詩經采薇的教學設計")
- 設計理念《采薇》出自《詩經》，向來以其豐富多彩的人文內涵、難以言説的詩情畫意、含蓄藴藉的藝術風格讓人拍案叫絕。尤其是詩中那真實複雜的矛盾情感———對強敵賊寇的憤恨與對故園親人的思念，保家衞國的豪邁與歷盡艱辛的苦澀，明媚樂景中的哀傷與陰晦哀景中的喜悦，都給人以...
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![《詩經·采薇》教學設計與反思]( "《詩經·采薇》教學設計與反思")
- 《詩經·采薇》【概述】《采薇》是人教版必修2第二單元中第四課的一首詩歌，它選自《詩經·小雅·鹿鳴之什》，以其傳神的人物刻畫、獨特的場面描寫及真摯的思鄉之情歷來為人們所稱道。本課擬採用讓學生通過多種朗讀方式，並結合小組合作探究等方法，進行學習...
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![《詩經．采薇》教學設計與教學反思]( "《詩經．采薇》教學設計與教學反思")
- 【概述】《采薇》是人教版必修2第二單元中第四課的一首詩歌，它選自《詩經·小雅·鹿鳴之什》，以其傳神的人物刻畫、獨特的場面描寫及真摯的思鄉之情歷來為人們所稱道。本課擬採用讓學生通過多種朗讀方式，並結合小組合作探究等方法，進行學習。【教學目標】1.知識...
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![詩經采薇節選教學設計]( "詩經采薇節選教學設計")
- 【學習目標】１、閲讀詩歌，大體把握詩意。２、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。３、養成自主、合作的學習品質和習慣。４、培養賞析詩歌的能力。【學習重難點】１、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。２、培養學生賞析詩歌的能力。【教學準備】師：多媒體課件生：蒐集《詩經》、《采薇...
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![詩經采薇教案設計]( "詩經采薇教案設計")
- 《采薇》詩的情感主調是悲傷的家園之思。這種情感主要是通過前3章重章迭詞反覆申義的方式和末章的特殊表現力來體現的一、教學目標知識與技能1、瞭解家園之思的文化內涵，進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義，以此滋養自己的精神世界。2、研習文本，培養學生獨立閲讀、獨立...
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![詩經采薇優秀教學設計]( "詩經采薇優秀教學設計")
- 《詩經．采薇》以追憶的方式，抒發了戰士久戍在外的愛國之情和思念家鄉的情懷。下面是小編帶來的詩經采薇優秀教學設計，歡迎參考。教學目標：1、瞭解與這首詩相關的古詩詞常識。2、能大體把握詩意。3、能熟練誦讀這首詩，並且能流利背誦下來。4、體會作者的思想感情。5、能作相應...
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![詩經采薇教案設計參考]( "詩經采薇教案設計參考")
- 《采薇》撫今追昔，百感交集，是歸途中的追憶唱歎之作。下面是詩經采薇教案設計參考，和小編一起來看看吧。【教學重點】1、創造性地運用朗讀手段分析抒情主人公的形象，培養學生形象思維能力。2、學習賦、比、興的表現手法，體會它的表達效果。【教學難點】1、學習賦、比、興的表...
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![詩經采薇的教學設計範文]( "詩經采薇的教學設計範文")
- 一、教學目標：1．閲讀詩歌，大體把握詩意。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．養成自主、合作的學習品質和習慣。4．培養學生再造想像、創新思維的能力。二、教學重難點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。培養學生的再造想象和創新思維能力。三、教學準備：多媒體課件四、教學...
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![詩歌采薇教學設計]( "詩歌采薇教學設計")
- [學習目標]：1．瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。2．學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。3．瞭解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點。4．瞭解古代勞動人民的生活。[重點難點]：1．《詩經》六義及重章疊唱的手法是學習要點，賦、比、興手法的理解鑑別又是學習...
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![詩經 采薇 教學設計]( "詩經 采薇 教學設計")
- 《采薇》寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感。【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思想內容【教學重點】疏通課文，鑑賞課文的思...
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![采薇教學設計]( "采薇教學設計")
- 教學目標：1自行誦讀，翻譯，瞭解作者的觀點，當堂成誦2探討鑑賞古詩的方法教學重點：培養學生的獨立閲讀能力，表達自己的閲讀感受一、導入新課《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入從西周初期（公元前十一世紀）至春秋中葉（公元前七世紀）約五百餘年間的詩歌三百零五篇，最初稱《詩》，漢代儒者...
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![《詩經·采薇》的教學設計]( "《詩經·采薇》的教學設計")
- 《小雅·采薇》是出自《詩經·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時代的華夏族詩歌。詩歌表現了將徵之人的思家忍苦之情，並將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述説中表現。【概述】《采薇》是人教版必修2第二單元中第四課的一首詩歌，它選自《詩經·小...
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![詩經采薇教學]( "詩經采薇教學")
- 《采薇》詩的情感主調是悲傷的家園之思。這種情感主要是通過前3章重章迭詞反覆申義的方式和末章的特殊表現力來體現的。教學三維目標1.知識與能力目標1).學生掌握詩歌的主題思想，理解戍卒遠別家室、歷久不歸的悽苦心情，詩中流露的保家衞國的自豪感，戍卒急欲回家和繼續在外抗...
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![詩經《采薇》教學設計]( "詩經《采薇》教學設計")
- 《采薇》教學設計【學習目標】１、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。２、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。３、瞭解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點。４、瞭解古代勞動人民的生活。【教學時間】一課時。B【學習步驟】一、瞭解《詩經》《詩經》是...
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![詩經采薇教學設計]( "詩經采薇教學設計")
- 教學構想：作為六年級的學生，要學這首兩千多年前的古詩，也實在是難為他們。他們的認知能力、人生閲歷、情感態度等因素限制了對這首詩藝術品位的挖掘。所以，老師必須搭建一個交流平台，使學生能夠與老師對話。我所採取的辦法就是老師作為一個組織者和管理者，引導學生自己讀詩，自己...
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![《采薇》教學設計]( "《采薇》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《采薇》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《采薇》教學設計篇1教學目標：1、瞭解《詩經》的創作成就，積累文中出現的名句，品味中國古代經典...
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![《詩經.氓》《詩經.采薇》的教案設計]( "《詩經.氓》《詩經.采薇》的教案設計")
- 《詩經.氓》《詩經.采薇》的教案設計一、導入二、明確教學目標知識與能力目標：1.掌握《詩經》有關的文化文學常識。2.掌握《詩經》兩首涉及到的文言現象。3.能把握古詩節奏、韻律、感情，恰到好處的朗誦古代詩歌。4.能熟練背誦、正確默寫這兩首詩歌。方法與過程目標：1.體會賦...
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![詩經《采薇》的教學設計]( "詩經《采薇》的教學設計")
- 《小雅·采薇》是中國古代現實主義詩集《詩經》中的一篇。下面是小編整理的詩經《采薇》的教學設計，希望對你有幫助。詩經《采薇》的教學設計一【學習目標】１、閲讀詩歌，大體把握詩意。２、想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。３、養成自主、合作的學習品質和習慣。４、培養賞析詩...
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![詩經采薇的教案設計]( "詩經采薇的教案設計")
- 《采薇》選自《詩經·小雅》,是人教版高一必修二詩歌單元中的一篇。一般認為《采薇》是一首戍邊之歌,比較完整地展示了徵人由久戍思歸到歸時痛苦的感情，下面為大家分享了詩經采薇的教案，一起來看看吧！【教學目標】（一）知識目標：1、結合課下注釋，利用工具書疏通字詞，在反覆閲讀體...
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![《詩經 采薇》的教學設計]( "《詩經 采薇》的教學設計")
- 一、教學目標:1.瞭解《詩經》常識2.結合註釋，瞭解《采薇》大意。3.引導學生有感情的朗讀，體會中的思鄉之情、愛鄉之意，初步感受《詩經》的藝術魅力。二、重點難點教學重點：有感情的朗讀教學難點：體會抒情主人公的情感及表達情感的方法。三、教學過程（一）、創設情境，初聞《詩經》1...
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