![英語課堂上師生心理溝通的藝術]( "英語課堂上師生心理溝通的藝術")
- 英語“教學”是教師和學生的雙邊活動。整個教學過程是教師與學生的合作，是教法與學法的融合，是英語教師的心與學生的心情感交流，為達到既定的英語教學目標，取得最佳英語教學效果的巧妙統一。英語課堂教學，首先要探討師生教學心理溝通的藝術，凡是教藝精良的英語教師，都是深諳此理...
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![溝通藝術讀後感]( "溝通藝術讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的溝通藝術讀後感，歡迎大家分享。想想自己在學生時代，也希望老師能理解我，關心我，希望老師能做我的朋友，溝通的藝術讀後感。但今天我成為了教師，卻忽略了...
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![初中英語課堂教學藝術探討 (仁愛版英語)]( "初中英語課堂教學藝術探討 (仁愛版英語)")
- 初中英語課堂教學藝術探討【摘要】課堂教學的方法多種多樣，至於哪種教學方法最適合課堂？哪種方法能起到好的效果？這就需要我們在長期教學過程中不斷總結，不斷嘗試，方能掌握最有效的教學方法。目前我在教學中嘗試了幾點，感覺效果不錯。主要是角色要轉換，課堂操作要轉變，課堂用語也...
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![優秀教師課堂藝術讀書心得體會]( "優秀教師課堂藝術讀書心得體會")
- 優秀教師課堂藝術讀書心得體會最近一段時間，我讀了一本名為《優秀教師的課堂藝術》的書，從讀完書的那天起，我的思想有了一定的改變——教育非常重要，絕對不能太過嚴肅！書中有這樣一個事例：一位家長觀察兩名教師共同在一個七年級課堂教授社會研究課。課堂非常嘈雜，充滿了頻繁的中...
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![《師生溝通的藝術》讀後感]( "《師生溝通的藝術》讀後感")
- 從一篇文章中看到有人這樣説，一個教師在教學上的成功，只有15％是由於他的專業知識，85％要靠他的溝通技巧。學生，尤其是小學生，首先是通過與教師的人際關係的感受來決定是否喜歡這個教師所教的學科，是否願意遵守這個教師提出的要求，是否喜歡學習和參與這個教師所提供的各種活動的。教...
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![《教師的課堂管理藝術》讀後感範文]( "《教師的課堂管理藝術》讀後感範文")
- 此書分為八章，內容涵蓋比較全面，比較適合班主任或想做班主任的老師閲讀。書中的案例也許與我們所任教的學科不同，也許感覺離我們的現實有些遙遠，但它也很好地説明了我們做老師的應該怎樣去做。下面是我閲讀此書各章節的一些心得。此書第一章《最好的管理就是少管理》，這種説法...
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![課堂教學藝術的心得體會]( "課堂教學藝術的心得體會")
- 課堂教學藝術的心得體會以前我總是認為，課堂上只要把知識傳授給學生就可以了，並不需要什麼教學藝術、提問技巧等。聽了楊玉棟老師的講座後，使我深刻地認識到教學藝術的基礎與定位，它是在人身上顯示出人的美的本質，是培養人塑造人的藝術。教育是一門科學，更是一門藝術。在課堂中...
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![溝通的藝術讀後感]( "溝通的藝術讀後感")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編為你帶來的溝通的藝術讀後感。【篇一：溝通的藝術讀後感】寒假裏，我有幸讀了《溝通的藝術》這本書，從中受益匪淺，它讓我認識到了和諧的師生關係在教育效能產生...
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![淺談初中英語課堂的教學藝術 (人教版英語)]( "淺談初中英語課堂的教學藝術 (人教版英語)")
- 英語教學既是一門科學，也是一門藝術。所謂教學藝術就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段，充分發揮教學情感的功能，為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的教學活動。在十年的英語教學工作中我發現這樣...
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![淺議語文課堂教學的藝術]( "淺議語文課堂教學的藝術")
- 課堂教學既是一門科學，又是一門藝術，課堂教學藝術貫穿於課堂教學的全過程。一、進課堂的藝術。正如一部精彩的電視劇一樣，教師也應該重視自己的出場。有經驗的教師總是從容不迫地提前幾分鐘來到教室門口，上課鈴響之後，以穩健的步伐走上講台，沉着和藹的環視整個課堂，待同學們坐好...
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![教師心得：班主任溝通藝術]( "教師心得：班主任溝通藝術")
- 班主任是學生成長的引路人，一位優秀的班主任，不僅是一位出色的管理者，更應該是一位優秀的溝通者。上次的博文我談到了怎樣像魏老師一樣管理學生，這次和大家一起探討一下班主任的溝通藝術。我們會發現，在日常的教學活動中，班主任經常經歷到這樣一種現象：老師處於對學生的關心，因此...
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![《優秀教師的課堂藝術》讀後感]( "《優秀教師的課堂藝術》讀後感")
- 《優秀教師的課堂藝術》是一本幽默主義者的快樂手冊，它寓教於樂，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂教學指南。當我們閲讀完此書之後，將作者的技巧用於課堂教學，我們會發現學生真正能夠做到在歡笑中愉快的學習。此書的兩位作者黛安娜.羅曼斯和卡倫.科爾伯格以成為一名快樂的教...
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![林語堂談讀書的藝術的人生哲理]( "林語堂談讀書的藝術的人生哲理")
- 幽默大師林語堂曾在《生活的藝術》一書中，寫過一篇《讀書的藝術》，暢談讀書對人的好處。林語堂認為，讀書是文明生活中的人共同承認的一種樂趣，能夠讀書的人是令人羨慕的。不懂讀書樂趣的人，彷彿囚禁在時空牢籠裏，終其一生，過着日常例行公事，和少數幾個朋友往來，只看得見眼前的事物...
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![小學語文溝通學生的非智力心理藝術初探論文]( "小學語文溝通學生的非智力心理藝術初探論文")
- 摘要：小學語文課堂教學是一門藝術，它能產生一種迷人的力量，如果上課沒有教學藝術，學生上課的興趣就會很低；學生也會處於一種被動而僵化的狀態。語文教學效果就會很差。對執教者來説，課之所以上得好，其“祕訣”就在於成功地運用了“教學藝術”，在語文課堂教學中，我們應該從哪些方面...
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![談語文課堂教學中課題的板書藝術(教師中心稿)]( "談語文課堂教學中課題的板書藝術(教師中心稿)")
- 談語文課堂教學中課題的板書藝術板書是課堂教學中最常用的一種輔助手段，運用各種教學方法，都需要板書的配合，課題是板書中必不可少的內容之一。成功的課題板書，能激發學生興趣，啟迪學生的思維給學生帶來美的享受，增強教學效果。課題的板書，講究跟教學思路的和諧，是一種較高層次的...
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![語文課堂提問藝術淺談]( "語文課堂提問藝術淺談")
-  在語文課堂教學中，提問是一種經常使用的方法。從許多文章中我們看到的觀點大多隻是着眼於研究教師的如何問，認為學生的任務只是作答，這些觀點可以説沒有注重對學生思維能力的培養與開發。我認為：課堂提問的過程是師生雙方共同提出問題和解答問題的過程，是培養學生思...
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![談初中英語課堂提問的藝術創新]( "談初中英語課堂提問的藝術創新")
- 新課程改革的核心就是培養自主、合作、探究的教學模式，合作學習的重要體現就是英語課堂的師生互動，其中課堂提問則是具體表現，初中英語課堂提問是課堂教學中開發學生智力，誘導學生思維品質提升的重要手段，是溝通師生教與學的重要橋樑。有效提問是指提出的問題能使人產生一種懷...
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![《溝通的藝術》讀書筆記]( "《溝通的藝術》讀書筆記")
- 《溝通的藝術》讀書筆記1在認真拜讀了卡耐基的書《溝通的藝術》之後，從中受到了很多的啟發與教育。結合自己工作和生活談點學習體會。一、與人相處的原則不要隨意的批評別人，要儘量去理解別人，設身處地去為別人去想想，他們為什麼要這樣做？這比起批評責怪更有益處。如欲採蜜，勿...
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![《溝通的藝術》的讀書筆記]( "《溝通的藝術》的讀書筆記")
- 《溝通的藝術》的讀書筆記1看到推薦這本書就放到了書單裏，第一次錯買了《溝通聖經》，第二次買對了不過一直沒有看，結果過了一段時間發現自己買了兩本書，由此可見我是多麼想看這本書。一直以來我自詡是一個還比較善於溝通的人，那麼我為什麼要買這本書呢？我最近對方法論比較痴迷，...
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![《教師課堂管理藝術》讀書筆記範文]( "《教師課堂管理藝術》讀書筆記範文")
- 讀完一本名著以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編整理的《教師課堂管理藝術》讀書筆記範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《教師課堂管理藝術》讀書筆記1近期，學校組織全體教師學習了《教師...
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![中學英語課堂學生心理初探]( "中學英語課堂學生心理初探")
- 在英語課堂教學中，影響教學效果的因素有諸多方面，如學生學習的心理狀態，課堂結構的安排，教學手段的設置，教法的運用，教師的語言教態等。學習是高級而複雜的思維活動，其活動效率的高低，與學生學習時的心理狀態的好壞有着密切的關係。人的心理有着很強的情緒性，好的心理狀態能積極作...
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![美術課堂教學藝術心得體會]( "美術課堂教學藝術心得體會")
- 當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的美術課堂教學藝術心得體會，希望能夠幫助到大家。美術課堂教學藝術心得體會1本學期我讀了《教師課堂教學技術與藝術》這本書，知道教師課堂教學藝術的...
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![《溝通的藝術》讀後感]( "《溝通的藝術》讀後感")
- 核心摘要：從基本的溝通理論到層層推進輔助閲讀的七大專欄，讓人在趣味閲讀中迅速理解、掌握、運用這些技巧。即便是一個不善溝通的人，也能隨着那些簡單實用的步驟找到走出溝通困境的方法。自從拿到《溝通的藝術》（插圖修訂第14版）後，我已經讀了兩遍。第一遍有些囫圇吞棗，被書中的...
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![語文課堂教學的藝術性]( "語文課堂教學的藝術性")
- 【內容摘要】語文教學宛如一曲旋律美妙的交響樂章，又像一篇詩情畫意的散文，沁入學生稚嫩的心田。教學藝術是教育史的精粹，語文教學更是如此。劉國正先生説：“語文教學既要有嚴謹的科學性，又要有感人的藝術性。”藝術性是教學的最高境界，它能讓師生從中得到心靈的交融、形神的契...
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![《名師課堂教學藝術》讀後感]( "《名師課堂教學藝術》讀後感")
- 看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的《名師課堂教學藝術》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今天，又拿起了《小學語文名師課堂教學藝術》這...
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