![《運算律》教案與教學反思]( "《運算律》教案與教學反思")
- 教學內容：加法交換律和結合律教學目標：1、教學技能目標：使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律，並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發現並概括出運算律。3、情感、態...
- 6937
![乘法運算定律教學設想與反思]( "乘法運算定律教學設想與反思")
- 教學目標：1、經歷乘法運算定律的猜想、驗證過程。理解和掌握乘法交換律、乘法結合律（含用字母表示）；2、能靈活應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，解決實際問題；3、猜想、驗證、應用的過程中，培養學生自主學習的能力，發展學生學以致用的意識。使學生受到科學方法的啟蒙教育。教...
- 16775
![運算定律與簡便計算的教學反思]( "運算定律與簡便計算的教學反思")
- 1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對於小學生來説，運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習，對加法和乘法的一些運算規律已經有所瞭解，這是搞好本單元教學的有利條件。在此基礎上，本單元的教學應着重幫助學生把這些零散的感性認識上升為理...
- 23497
![《運算定律與簡便算法》教學反思]( "《運算定律與簡便算法》教學反思")
- 《運算定律與簡便算法》教學反思小學階段的數學總複習，我本着每天覆習內容少而精的原則，把所要複習的內容理解透掌握好。本課我只設計了兩個環節，（1）複習運算定律，（2）運用運算定律進行簡便運算。在複習運算定律時，讓學生通過具體的`例子表示運算定律，為下一步的靈活運用奠定了基礎...
- 9631
![乘法運算定律教學反思]( "乘法運算定律教學反思")
- 乘法運算定律教學反思教學目標：1、經歷乘法運算定律的猜想、驗證過程。理解和掌握乘法交換律、乘法結合律（含用字母表示）；2、能靈活應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，解決實際問題；3、猜想、驗證、應用的過程中，培養學生自主學習的能力，發展學生學以致用的意識。使學生受到科...
- 14814
![《加法運算律》教學反思]( "《加法運算律》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《加法運算律》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《加法運算律》教學反思1聽課是一種學習，聽課還是一種思維與思維的交流。我們共...
- 10630
![《加法運算律》的教學反思]( "《加法運算律》的教學反思")
- 加法運算律的教學重點是讓學生經歷對運算律的探索發現過程,培養學生的歸納概括能力和運用運算律靈活解決問題的能力.1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對於小學生來説，運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習，對加法的一些運算規律已經...
- 30886
![《運算定律》教學反思範文]( "《運算定律》教學反思範文")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《運算定律》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《運算定律》教學反思1計算能力是學生在小學階段必須掌握的一項很...
- 31321
![《運算定律》的教學反思]( "《運算定律》的教學反思")
- 本節課是新教材四年級第一學期的教學內容，研討目的是12月份的“新基礎”現場活動的前期隨堂課的性質，雖説是隨堂課的性質，但是上課前的準備工作不亞與平時的研討課，因為本次聽課的對象是華師大的吳亞萍教授。之前我好幾次也洗耳恭聽過她的幾次評課，對我的啟發和幫助是非常大的...
- 11977
![《運算律》教學設計及反思]( "《運算律》教學設計及反思")
- 教學內容：加法交換律和結合律教學目標：1、教學技能目標：使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律，並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發現並概括出運算律。3、情感、態...
- 32167
![《運算律》教案及反思]( "《運算律》教案及反思")
- 教學內容：加法交換律和結合律教學目標：1、教學技能目標：使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律，並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發現並概括出運算律。3、情感、態...
- 30889
![《運算律》的教案與反思]( "《運算律》的教案與反思")
- 教學內容：加法交換律和結合律教學目標：1、教學技能目標：使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律，並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。2、過程方法目標：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發現並概括出運算律。3、情感、態...
- 33390
![《運算定律與簡便計算》的教學反思]( "《運算定律與簡便計算》的教學反思")
- 1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對於小學生來説，運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習，對加法和乘法的一些運算規律已經有所瞭解，這是搞好本單元教學的有利條件。在此基礎上，本單元的教學應着重幫助學生把這些零散的感性認識上升為理...
- 29203
![《混合運算》教學案例與反思]( "《混合運算》教學案例與反思")
- 教學片斷：1、出示例題圖，看圖，你們獲得了哪些數學信息？指名交流。2、小軍買了些什麼？讓我們看一看，請大家幫他算一算吧。生獨立完成，指名兩生板演。（師轉了一圈，全是分步列式。）5×3=15（元）15+20=35（元）請上黑板的同學説説怎麼想的。3、這樣兩條算式還可以寫成一條算式。馬上有學生就喊...
- 25313
![《運算定律》教學反思範本]( "《運算定律》教學反思範本")
- 本節課是新教材四年級第一學期的教學內容，研討目的是12月份的“新基礎”現場活動的前期隨堂課的性質，雖説是隨堂課的性質，但是上課前的準備工作不亞與平時的研討課，因為本次聽課的對象是華師大的吳亞萍教授。之前我好幾次也洗耳恭聽過她的幾次評課，對我的啟發和幫助是非常大的...
- 30294
![運算定律與簡便運算教學反思]( "運算定律與簡便運算教學反思")
- [建議]：１、“先學後教+當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個“引導——學練——堂堂清”教學模式的形式的一切一切，照搬過來，可以説，您的收穫一定大不了，甚至會出現退步，可能要出現成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學後教—當堂訓練”教學模...
- 17910
![《運算律》教學反思]( "《運算律》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的《運算律》教學反思，歡迎大家分享。《運算律》教學反思1本節課一方面鞏固學生對加法交換律和結合律的理解和運用，另一方面是讓學生在學...
- 8683
![運算律教學反思]( "運算律教學反思")
- 引導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你帶來的運算律教學反思，希望對你有所幫助。運算定律教學反思（一）學生對於加法和乘法的交換律掌握較好，基本能夠靈活運用。然而對於加法、乘法結合律則運...
- 15403
![加法運算律教學反思]( "加法運算律教學反思")
- 聽課是一種學習，聽課還是一種思維與思維的交流。我們共同反思，共同成長。聽了蘇燕文老師的《加法運算律》，真讓我有獲益不少：“動手實踐、自主探索與合作交流上學習數學的重要方式”。在探索加法運算律的過程中，教師為學生提供自主探索的時間和空間，使學生經歷加法運算律產生和...
- 17241
![《加法運算定律》教學反思]( "《加法運算定律》教學反思")
- 加法運算定律指的是交換兩個加數的位置，和不變。下面是小編為你帶來的《加法運算定律》教學反思，歡迎閲讀。加法運算定律是人教版四年級教學上冊第三單元第一課時的內容，本節課的教學目標是探索並掌握加法交換律和加法結合律，能初步運用加法交換律和加法結合律進行簡便運算。...
- 26665
![運算定律教學反思]( "運算定律教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的運算定律教學反思，希望對大家有所幫助。運算定律教學反思1本節課主要學習小數的簡便計算，簡便計算的依據是根據整數乘...
- 10086
![《運算定律與簡便計算》教學反思]( "《運算定律與簡便計算》教學反思")
- 您現在正在閲讀的《運算定律與簡便計算》教學反思二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《運算定律與簡便計算》教學反思二人教版小學數學四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》，教材安排的順序是加法運算定律---乘法運算定律---簡便計算。這樣安排，雖然...
- 30064
![《運算定律與簡便計算》的教學反思範文]( "《運算定律與簡便計算》的教學反思範文")
- 滿校園都洋溢着愚人節的氣氛，權且滿足了學生這興奮的心情吧！到今天為止，第三單元《運算定律與簡便計算》就算是告一段落了。從昨天的測試來看，大部分孩子們對於基礎的簡便運算題已經能夠選擇合適的方法進行簡算了，但是情況也不能太樂觀，這期間還有一些學習困難的孩子對於變形後...
- 22563
![《運算定律與簡便計算》教學反思範文]( "《運算定律與簡便計算》教學反思範文")
- 1、充分利用學生已有的感性認識，促進學習的遷移。對於小學生來説，運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習，對加法和乘法的一些運算規律已經有所瞭解，這是搞好本單元教學的有利條件。在此基礎上，本單元的教學應着重幫助學生把這些零散的感性認識上升為理...
- 25687
![四年級運算律教學反思]( "四年級運算律教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的四年級運算律教學反思，一起來看一下吧。四年級運算律教學反思乘法分配律是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的。...
- 23712
文書都
