![高一咬文嚼字文章知識點]( "高一咬文嚼字文章知識點")
- 語文成績好並不等於語文水平高。小編準備了高一下冊語文期中考試必備知識點：咬文嚼字，希望你喜歡。(一)學習方法朱光潛先生是學貫中西的著名美學家和著作家。早在三十年代，他就寫了大量關於寫作的文章，深受青年學生的喜愛，他的許多著述內容豐厚，語言精當、風趣，讀來興味盎然，這與...
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- 主旨內容概括：文章除結語之外，大體可分為兩個部分。第一部分，舉三個例子説明文字和思想感情有密切關係。三個例子，三種類型，三層意思。例一説明不同句式不同意味，例二説明文字一增一減意味不同，例三説明不同字眼不同意境。第二部分，講文字聯想意義的使用，有正負兩面。正面，是善用聯...
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![咬文嚼字500字作文]( "咬文嚼字500字作文")
- 咬文嚼字500字作文篇1如銀的月光下，我獨自漫步在操場上。無聊中揚起脖子細細挑剔夜空，竟會感覺到如此完美的滿月卻也是如此這般的空洞。一幅碧天銀盤巨幅畫就因了這一“空洞”而改變了它在我心中本來應該很美好的意境。我是在面對夜空咬字了吧，是的，咬字不過如此。在很簡單的...
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![《咬文嚼字》讀後感]( "《咬文嚼字》讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《咬文嚼字》讀後感，歡迎大家分享。《咬文嚼字》讀後感1成語是中華文化的瑰寶，是漢語詞彙系統中的精華，長期以來一直受到人們的喜愛...
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![高二語文若干文章知識點]( "高二語文若干文章知識點")
- 一、《竇娥冤》：關漢卿1.字音：親眷(uàn)嗟(iē)怨杳(ǎ)無音信囑咐(zhǔfù)屍骸(hái)負屈銜(xián)冤古陌()荒阡(qiān)應驗(àn)甘霖(gānlín)2.詞語釋義：①親眷：親屬；②嗟怨：歎息埋怨；③杳無音信：去向遙遠，下落不明；④屍骸：屍體；⑤負屈銜冤：即含冤承受委屈；⑥古陌荒阡：即荒郊野外...
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![高三語文《咬文嚼字》教學設計]( "高三語文《咬文嚼字》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的高三語文《咬文嚼字》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。高三語文《咬文嚼字》教學設計1...
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![咬文嚼字教案]( "咬文嚼字教案")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的咬文嚼字教案，歡迎大家分享！咬文嚼字教案篇1導學新概念：新教材説明指出：“閲讀訓練分為互相銜接的三個階段。第一個階段（高一），在初中...
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![咬文嚼字説課稿]( "咬文嚼字説課稿")
- 【説課框架】一、教材分析二、教學方法三、教學程序的設想.意圖四、教學過程五、板書設計【具體過程】一、教材分析(一)本課在全書及單元中的地位本課是必修五閲讀鑑賞板塊第三單元第一篇課文.第一.二單元內容分別為小説和散文,第四單元為自然科學小論文,而本單元則主要...
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- 第三單元9、咬文嚼字（朱光潛）教案【教學目標】1．理清全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。2．學習本文的論證結構和論證方法。3．分析評價課文觀點，借鑑吸收課文的寫法。4．培養閲讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出新，時時求思想情感和語言精練相吻合”的謹嚴精神。【教學設計】通過對比閲...
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![高三一輪各科複習知識點文章]( "高三一輪各科複習知識點文章")
- 潘帕斯草原又稱南美草原或阿根廷草原。南美亞熱帶濕潤氣候下的高草草原。分佈在拉普拉塔平原的南部，包括烏拉圭、阿根廷東部、巴西南部等地區。面積約76萬平方公里。潘帕斯在印第安語中，是平坦地面的意思。潘帕斯草原的主要部分在阿根廷境內，少部分在烏拉圭南部。潘帕斯草原...
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![高二《咬文嚼字》説課稿]( "高二《咬文嚼字》説課稿")
- 一、教材分析1、課文的特點及地位《咬文嚼字》是人教版語文第二冊第四單元第一篇文章，第四單元是一個“文化隨筆”單元。《咬文嚼字》是朱光潛先生講述“文字重要性”的一篇文化隨筆，行文縝密而不失活潑，很富有“理趣”。2、課文的重點與難點本單元教學要求有四個方面：一是“...
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![用咬文嚼字造句]( "用咬文嚼字造句")
- 用咬文嚼字造句1咬文嚼字[拼音]:yǎowénjiáozì形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質造句：1、整日咬文嚼字,乾點正事不好麼2、我寧願好好做實施，兼職什麼文員啊，咬文嚼字真心做不來3、事情拖了那麼久還沒解決，倒是很喜歡咬文嚼字4、正事不幹咬文嚼字的事情倒...
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- 咬文嚼字，貶義詞，亦作咬文齧字。一般將咬文嚼字當作過分地斟酌字句，看作貶義詞，用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的`人。一、咬文嚼字的意思【成語】：咬文嚼字【拼音】：yǎowénjiáozì【解釋】：形容過分地斟...
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![高數第一章知識點總結]( "高數第一章知識點總結")
- 希望同學們在準備考研數學高數的複習過程中能夠適當結合真題與模擬題，下面是小編精心收集的高數第一章知識點總結，希望能對你有所幫助。篇一：高數第一章知識點總結高等數學是考研數學的重中之重，所佔的比重較大，在數學一、三中佔56%，數學二中佔78%，重點難點較多。具體説來，大家需...
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![高一文言文知識點]( "高一文言文知識點")
- 為大家整理的高一語文上冊文言文知識點（古今異義）文章,供大家學習參考！1.敢以煩執事古義：文中是對秦穆公的敬稱，不敢直接稱對方時的婉轉説法。今義：掌管某些項事情(工作)(的`人)，可用作動詞或名詞。2.若舍鄭以為東道主。古義：東方道路上的主人。今義：請客的主人。.3.行李之往來。...
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![《咬文嚼字》優秀教案]( "《咬文嚼字》優秀教案")
- 【教學目的】1.分析評價課文觀點。2.培養閲讀、寫作刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合精神。3.學習本文的論證結構和論證方法。4.明確字詞意義有詞典義和聯想義的區別。(解説：教學目的的確定最重要的依據有兩條：一是單元要求，二是本課編者提示。這兩者新編...
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![《咬文嚼字》説課稿]( "《咬文嚼字》説課稿")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《咬文嚼字》説課稿，希望能夠幫助到大家。《咬文嚼字》説課稿1尊敬的各位評委，親愛的老師們：大家好！我是X號選手，今天我説課的文章是《咬...
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![《咬文嚼字》教案設計]( "《咬文嚼字》教案設計")
- 【知識目標】提高理解和運用漢民族語言的能力【能力目標】能快速掌握文章關鍵語段、語句，分析、評價作者觀點，能提出自己的見解【情感目標】學習作者一絲不苟，探究質疑的治學態度，培養準確運用祖國語言的精神。【重點、難點】一、提高理解和運用漢民族語言的能力是本文學習的...
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- 成語是漢語詞彙中定型的詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。以下是小編收集整理的咬文嚼字成語，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。基本釋義[yǎowénjiáozì]對語言文字可以推敲，字斟句酌。多用來指只注意文字的表述，死摳字眼兒。也形容故意...
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![高中語文《咬文嚼字》教學設計]( "高中語文《咬文嚼字》教學設計")
- 高中語文《咬文嚼字》教學設計教學目的：1.分析評價課文的觀點。2.從課文內容和寫法上獲得一些啟示。3.瞭解咬文嚼字的基本方法和作用。教學重點：分析評價課文的觀點。教學難點：寫作技巧（將簡單的內容表現得搖曳多姿）。教學方法：評價討論法。第一課時一.介紹作者：朱光潛，現代美學...
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![咬文嚼字教案範文]( "咬文嚼字教案範文")
- 【教學目標】藉其深厚的人文素養、纖細的文字敏感，美學大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當的語言實例深入淺出地將運用文字應有謹嚴的精神以及必需在創作和閲讀中養成隨處留心玩索的好習慣等觀點令人折服地表達出來。作者認為郭沫若援例把“你有革命家的風度...
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![《咬文嚼字》的教案]( "《咬文嚼字》的教案")
- 教學目標：一、分析評價文章的觀點。二、如何克服套板反應。預習提示：1.詞語積累：錙銖必較清沁肺腑才高八斗學富五車套板反應舉不勝舉刻苦自勵推陳翻新自鳴得意索然無味不即不離點鐵成金一時興會尺牘下乘玩索流弊援例冷寂岑寂拘禮遊離藴藉2.文學常識朱光潛謝靈運韓愈賈島李商...
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![高二語文《咬文嚼字》教案設計]( "高二語文《咬文嚼字》教案設計")
- 作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的高二語文《咬文嚼字》教案設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、引導學生分析文章結構，理出作者觀點。2、結合練習，品味佳句，培養學生的鑑...
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![咬文嚼字優秀教案]( "咬文嚼字優秀教案")
- 目標要求：1、學習本文的語言，積累一些典故。2、理清文章的結構，學習本文獨具的論證方法。3、評價作者的觀點，借鑑吸收。作者介紹：朱光潛（1897-1986）現代文美學家，文藝理論家。筆名孟實、孟石。預習解決：1、給下列字詞注音。涎（）茗（）鏃（）沁（）藻（）濫(）2、解釋下列詞語。援例：深惡痛絕：錙銖必較：索...
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- 【成語】：嚼字咬文【拼音】：jiáozìyǎowén【簡拼】：jzyw【解釋】：嚼：將食物咬爛。形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意實質。【出處】：清·張南莊《何曲·序》：“詎能嚼字咬文，又何須之乎者也。”【近義詞】：咬文嚼字、咬文齧字【語法】：作謂語、定語、狀語；指死扣字眼嚼字...
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文書都
