![他給我上了一課高一記敍文]( "他給我上了一課高一記敍文")
- 孫浩，老師眼中的差生，由於學習不好，他在學校的生活是痛苦的。可是同學們都説他人很好，熱心，樂於助人，所以他有很多好朋友。我，老師眼中的好學生，由於學習好，總坐着班裏的第一把交椅。可是我有些傲氣，有一些好朋友，孫浩是其中之一。暑假裏的一天，趕上北京的桑拿天真是不好受，知了也抗不...
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![我錯了高一記敍文作文]( "我錯了高一記敍文作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我錯了高一記敍文作文，歡迎大家分享。我錯了高一記敍文作文1打開記憶的閘門，漸漸往事如水...
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![媽媽給我上了一堂課環保作文]( "媽媽給我上了一堂課環保作文")
- 今天早上，媽媽給我上了一節環保課。媽媽給我看了一些有關環境污染的圖片，有的亂扔垃圾;有的是廢棄污染;還有的是污水亂排放等等。看了這些圖片以後，心酸的我也想為愛護環境出一份力。在家裏洗澡的時候，我拿了一個我小時候洗澡用的大盆，放在腳下把洗澡水收集起來，洗完澡再把水倒...
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![她給我上了一課作文500字]( "她給我上了一課作文500字")
- 她，是個賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個毫不起眼的農村小姑娘，卻深深地教育了我。那天，我們一家人一起去逛街。妹妹突然興奮地叫起來：“甘蔗，甘蔗！”原來，她看見街邊有人在賣甘蔗又嘴饞了。哇，遠處自行車上的兩捆甘蔗，紫裏透亮，多麼誘人啊！妹妹拉着媽媽，懇求地説：“媽媽，給我買一根吧！”還沒...
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![我的第一節吉他課高中記事作文]( "我的第一節吉他課高中記事作文")
- 暑假裏的一天，我寫完作業，打開電視機，看見一位歌手正拿着吉他自彈自唱。我覺得很酷，於是，我就跟媽媽説：“媽媽，我想學吉他。”“是麼？可以啊，不過你可要好好學哦！”就這樣，我開始了學吉他之旅。記得第一次去上課，我揹着媽媽給我買的吉他，來到了老師的家裏，心裏非常緊張。老師滿面笑容地...
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![那一次，我哭了記敍文]( "那一次，我哭了記敍文")
- 相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是記敍文，記敍文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敍文和複雜的記敍文。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的那一次，我哭了記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。那一次，我哭了記敍文1我這人，眼睛裏很少掉...
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![我長大了初一記敍文]( "我長大了初一記敍文")
- 小時候，媽媽送我上幼兒園時，學會了微笑着向媽媽説再見時，媽媽説我長大了；上學前班時，摔了的大跟頭，有自己拍拍土站起來時，媽媽説我長大了；上小學時，自己一個人邁出家門，走進校園時，媽媽説我長大了；現在，我可以任由客廳裏放多精彩的電視，自己安靜地在房間裏看書，媽媽又説我長大了。無數次...
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![她給我上了人生的一課作文]( "她給我上了人生的一課作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的她給我上了人生的一...
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![他成功了記敍文]( "他成功了記敍文")
- 他，是我的同班同學，個子低低的，留着一個小平頭，他不愛説話，坐在教室的最角落。他在我們班幾乎沒有存在感，同學們都瞧不起他，沒有人願意和他玩，因為自從三年級開始，他的各門課成績都很低，平時的作業也做得一塌糊塗。我們班的成績一直在年級裏是排名靠前的`，每次考試同學們都可以考到9...
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![掌聲獻給我們高一的記敍文]( "掌聲獻給我們高一的記敍文")
- 初冬的午後並沒有柔和的日光灑在積雪初融的操場，綠色的人造草皮上多多少少都掛着些不太晶瑩透澈的水珠。我在食堂草草吃過飯後就急忙拎着球鞋走向足球場。被綠色所覆蓋的操場顯得格外寧靜，缺少了往日三個一羣，五個一夥的奔跑着的身影，我的內心身處竟然有些涼意。在操場邊換上...
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![記敍文：我上高二了]( "記敍文：我上高二了")
- 一句宣言般充滿激情的話被我念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言。一分鐘前老師對我説你要念出氣勢念出感覺要讓每個人都振奮一下。現在我製造出了截然相反的效果，老師的歎氣聲清晰可聞。我知道她很失望我也不想讓她失望，可結果是我無法控制的。就正如我不是想上覆...
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![沒有之後了高一記敍文]( "沒有之後了高一記敍文")
- 收拾屋子，找到一本很久很久以前的故事書。曾經很愛很愛，總纏着人讀給我的書。落着厚厚的土，大概是堆了很久了。小時候，特別喜歡聽故事，總喜歡隨着情節不斷地追問，“之後呢？”直到書頁合上，故事看似完滿地結束了，我仍在不停地問，“之後呢？之後呢？王子和公主生活在一起之後究竟有了幾個...
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![姐姐我想你了的高一記敍文]( "姐姐我想你了的高一記敍文")
- 青藤靜靜攀在漆跡斑駁的舊牆邊，空氣裏漂浮着不知名的清香。漫步在散發着雨後清香的泥土中，看着眼前朦朧的平房，回憶如潮水般湧入腦海。走到門前，看到台階旁的小石台上那兩個手印，想起了與姐姐的相識。那天，我跟着媽媽去看姥姥，媽媽先進門去了，而我則獨自在門口玩耍。忽然聽到了腳...
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![他們高一敍事作文]( "他們高一敍事作文")
- 又是一個星期六，最討厭的就是星期六，因為爸爸不習慣星期六早早地爬起來送我到武康讀書，所以我不得不去搭乘公交車。我實在不願意擠公交車，因為那裏地方太小，太擁擠，人挨着人，包貼着包，不知道什麼時候會不會伸出第三隻手叫我的錢飛走了。而且別人呼出的氣還沒在空氣中打轉個兩圈就...
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![我終於讀懂了他高一作文]( "我終於讀懂了他高一作文")
- 他是一本厚重的書，我一頁一頁地讀着，終於發現，那個藏在字裏行間的東西，叫愛。晴空萬里的夏日，還好有風兒送來的涼爽，我伴着這陣風，輕快地蹦到了家門口，按下了門鈴，眼前出現的卻是一張烏雲密佈的臉。我雖然有些迷惑不解，卻還是先開了口。“爸，今天下班真早！”説完便順手把書包甩到餐桌...
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![他笑了記敍文]( "他笑了記敍文")
- 相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是應用頻繁的記敍文，記敍文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那麼問題來了，記敍文應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的他笑了記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。他笑了記敍文1那一天，他不...
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![陽光小道上高一記敍文]( "陽光小道上高一記敍文")
- 一日同窗便是緣。都説光陰似水，似水般的匆匆光陰裏有他笑意盎然也便是足夠陽光。他——我的同桌，無時無刻不影響着我，使我温暖，使我幸福。相識九月，從來都夾雜着初秋的惆悵和夏末的餘温。利用在班裏的“官職”，那一向熱火的我決定與他成為同桌，馴化這個“自大狂”，一個做作矜持，裝...
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![堅強的小草，給我上了一課作文]( "堅強的小草，給我上了一課作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的堅強的小草，給我上了一課作文，歡迎大家分享。黑夜，迷茫之意油然而生，甚至湧上了心頭...
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![高中優秀記敍文：那一次我笑了]( "高中優秀記敍文：那一次我笑了")
- 今天，媽媽帶我去福州的温泉公園玩。來到温泉公園，哇！真美麗！滿地盛開着各種各樣的鮮花，紅的、白的'、黃的……真像個美麗的大花壇。公園的旁邊還有許多高大、茂盛的大樹。我和媽媽坐在過山車裏面，把腰用帶子扣起來，車開起來了。哈哈，好刺激呀！我大聲叫喊起來。車像飛一樣向上轉，風...
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![粗心大意給我上了一課週記]( "粗心大意給我上了一課週記")
- 我從小喜歡數學，我也非常用心學習數學，所以我的數學水平很好。當然在考試中，我也得到了很多優異的成績。在一次數學單元考試中，讓我相信了一定不能粗心大意了。那一次，我在放學時得知後天有一次數學單元考試，當時我聽了以後就開始高興了。心想：太好了，這次肯定又是我第一，我又能出...
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![春節給我上了一堂生活課作文]( "春節給我上了一堂生活課作文")
- 和大多數的孩子一樣，我是非常喜歡過春節的。現在家裏很隨便了，只要叫一聲“恭喜發財”，壓歲錢馬上到來。我們拿了壓歲錢可以去買鞭炮玩，雙響炮最好玩了。可是，外面再好玩也沒有我在廚房出的洋相好玩。這天大家都在忙，只有我空閒。我是個靜不下來的人，於是心血來潮，決定親自下廚炒...
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![同桌的他高一記敍文]( "同桌的他高一記敍文")
- 每當校園廣播裏響起《同桌的你》這首歌時，悠揚的旋律總讓我想起曾經那段如歌般的歲月。想起那個唱着變調的《同桌的你》的男孩。“我是一個隨便的人，給我點陽光我就燦爛，給我點雨露我就氾濫。故鄙人姓楊，名燦爛。”“這話是我同桌楊燦爛説的，説着話的時候，他貌似頗為自豪：那雙深...
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![那一次我贏了記敍文]( "那一次我贏了記敍文")
- 在那一天，我下棋贏過了媽媽。那一天，我把象棋的陣型擺好後，就對媽媽説：“媽媽！我把棋型擺好了，咱們來殺一盤”。媽媽回答道：“好的”。媽媽是紅棋，我是黑棋。媽媽先走，我和媽媽各吃掉了對方的兩個“小兵”我用“炮”又想打“兵”，但是媽媽把“馬”挪了過去，如果我把媽媽的“兵”吃了...
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![他們陪我一同成長記敍文]( "他們陪我一同成長記敍文")
- 四季不同，每一季也都有着不同的意義，可每一季都陪伴着世間萬物成長，而在我們成長中，誰陪伴我們一同成長呢？是一個人還是物呢？而陪伴我一同成長的是-----我小小世界的全世界。這個我捨不得離開的地方動聽的鈴聲響起，讓大家頓時放鬆，開始吵吵鬧鬧，東走走，西走走，有人拿起小説聚精會神...
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![寫人記敍文：上課了]( "寫人記敍文：上課了")
- 叮鈴鈴……隨着清脆的上課鈴聲，同學們飛快的回到寬敞明亮的教室。上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語文課的文老師拿着語文教材和備課本急匆匆的走進教室。文老師親切的説：上課。班長高聲的説：起立。同學們齊聲説：老師好。文老師和藹的説：同學們好。班長説：坐下。...
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