![75分鐘拓展課堂教學法為何與何為論文]( "75分鐘拓展課堂教學法為何與何為論文")
- [摘要]山東省昌邑市第一中學轉變教師教育理念，推動教師專業發展，優化課堂教學改革的模式，完善課堂教學改革的機制，構建了“75分鐘拓展課堂教學法”。學校課堂改革主抓組織學習、開展討論、校表培訓三個環節，充分發揮課改實驗教師的帶動作用、學校名師的引領作用和青年教師的促...
- 30747
![何為貧?何為富？750字]( "何為貧?何為富？750字")
- “我發現咱家只有一條狗，可他們家卻有四條狗；咱家裏僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到邊的小河；我們的花園只有四盞燈，可他們卻有滿天的星光；還有，我們的院子中有這麼一點兒，可他們的院子卻又整個農場那麼大！”孩子單純的心最容易發現生活中美好的事物，發現世俗之外...
- 11007
![何為情,何為義的散文]( "何為情,何為義的散文")
- 有些東西總是遙不可及，有些故事總是觸不可及，有些人表面對你挺好，挺照顧你，可旦觸碰同件事情就連情義可也否認，就比如“人心“這詞始終猜不透。人心總在不同的地點更換不同的角色，我們猜測，懷疑與不安之中，誰也猜不透誰下一秒想做些什麼，於是，我們防來防去，表面上的虛假，做作，打敗了有...
- 17359
![論文之如何讓課堂成為學堂]( "論文之如何讓課堂成為學堂")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於讓課堂成為學堂-小學語文論文，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！記得週一貫老先生説過：課堂是一個場，課堂這個場不僅具有生活的場的概念和物理學場的意義，更具有羣體生命活動十分活躍的場的特色。主體、客體、媒體在這裏和諧互動，衝力、引力、張力在...
- 31195
![何為苦何為愛散文詩]( "何為苦何為愛散文詩")
- 何為苦，苦分好多種，傷心難過無助何為苦，那些孩時受過的欺負，那些家庭受過的冷毒,那些種種壓力的束縛。何為苦，過生老病死的輪迴，走人生挫折的荊棘路。何為苦，自身心理和生理的煎熬，生活裏難以自控的腦子和悽楚。何為苦，那些社會的冷漠和學業前方的黑暗前途。何為苦，那些為以後的大...
- 31603
![語文教學中如何開展分層次教學法論文]( "語文教學中如何開展分層次教學法論文")
- 教育要面向全體學生。面向全體學生也就是面向有差異的每一個個體，根據不同學生的實際進行因材施教，促進所有學生得到全面的發展。所謂全面發展，就學生個體而言，指的是“一般發展”與“特殊發展”的統一；就羣體而言，指的是“共同發展”與“差別發展”的統一。在語文教學中實施分...
- 6279
- 什麼是夫妻？“百年修得同舟，千年修得共枕。”夫妻好比兩條腿，要站穩，要走路，誰也離不開誰。為何一條腿對另一條腿總是抱怨不休？如果有夫妻説結婚數十年從來無分歧，可以斷言，他們至少有一個人對家庭毫不負責，對對方毫不關心。因為婚姻是舒服着的煩惱。相愛一輩子，彼此包容呵護一輩子...
- 20788
![何為雜文，雜文為何]( "何為雜文，雜文為何")
- 大家知道，雜文有個很重要的特點，就是“短小精悍”，字數過長，無論是什麼，都不是雜文了。我想講兩個問題：第一個問題，何為雜文?第二個問題，雜文為何?何為雜文?漢語裏第一次出現“雜文”這個詞，是在南北朝時期劉勰的《文心雕龍》裏，不過與我們現在所説的“雜文”不是一回事。《文心雕...
- 17713
![們為何淪為學渣議論文]( "們為何淪為學渣議論文")
- 我”又一個學期即將結束了。每年這個時候，無數的大三學生修完了大部分學分，卻沒有回家過暑假。他們或一頭扎進圖書館，或在各種培訓機構裏學習，或開始報名名校的保研夏令營，這一切都為了一件事——讀研。然而，在那些高考失利、心有不甘的學霸們摩拳擦掌準備讀研“翻身”時，那些本...
- 18955
![談如何讓學生成為課堂教學的主人論文]( "談如何讓學生成為課堂教學的主人論文")
- 在語文課堂教學活動中，如何讓學生成為課堂教學的主人？營造充滿生機和活力的課堂是很有成效一種方法，也是從傳統的語文教學轉變為創新教學的一種趨向。一、重視學生的情感體驗，調動學生積極性語文課堂教學中，教師不能單純為完成一節課的任務，而忽視了學生的學，使課堂變得機械、沉...
- 31669
![何為英雄議論文 何為英雄議論文800字高中]( "何為英雄議論文 何為英雄議論文800字高中")
- 在現實的學習、工作中，説到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那要怎麼寫好論文呢？以下是小編為大家整理的何為英雄議論文何為英雄議論文800字高中，僅供參考，希望能夠幫助到大家。靜靜的合上《鋼鐵是怎樣煉成的》...
- 30980
![如何開拓初中語文課堂論文]( "如何開拓初中語文課堂論文")
- “語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。如教科書、圖書、報刊、影視、網絡、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、文化長廊、標牌廣告、自然風光、文物古蹟、風俗民情、國內外的重要事件,學生的家庭生活、日常生活話題等也都可以成為語文課程資...
- 22580
- 鐘響炎內容摘要：如果一個人在學校裏學習的結果是自己什麼也不會創造，那麼他（她）的一生永遠是模仿和抄襲。在推行素質教育的今天，培養學生創新能力是教育的核心，創新是推動經濟發展的一個顯著動力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。21世紀的人才必將是有...
- 17187
![為何生何為生優秀議論文]( "為何生何為生優秀議論文")
- 為什麼而活着是我最近不斷在思考的問題，特別是在遇到不順的事，亦或迷失自己時，並不想説自己是一個多麼有思想的人，我想大多數人都探尋過這個問題，“仁者見仁，智者見智”，也許每個人都有自己不同的答案，在經歷了一些事之後，我漸漸懂得了一點生命的意義，也許見解還是很膚淺，希望可以與...
- 30970
- 何為美德?如果有人提出這樣一個問題，你也許會説“這還用問，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木，上公交車給爺爺奶奶，孕婦等體弱人士讓座……”並列舉上一系列所謂“文明之舉”。而對於這個答案，如果在讀《文明美德伴我成長》這本書之前讓我打分，我會打上一個毫無疑問的滿分，而再...
- 25940
![杭州為何為天堂700字作文]( "杭州為何為天堂700字作文")
- 俗話説：“上有天堂，下有蘇杭。”説的就是杭州西湖的美麗，説的就是杭州錢塘大潮的壯觀，説的就是杭州孤山的幽靜，説的就是城隍閣的雄偉，説的就是河坊街的繁華，説的就是杭州良渚的神奇……杭州因西湖而聞名，美麗的西子湖，尤其在和煦的陽光之下，更有一種東方女人的含蓄美，湖面波光粼粼。...
- 12871
![人生何為苦何為樂何為幸福]( "人生何為苦何為樂何為幸福")
- 沒有人無端地尋求艱苦，也沒有人真正地厭惡歡樂，生命中最好的景緻有時並不是用濃墨重彩描繪而成的，它也許只是一個淡淡的足跡，但它深藏在心靈最柔軟的地方，裹在層層的重負之下。苦與樂，是一對冤家，卻又常常形影想隨，有時互相交替，有時互相融合，我不喜歡説話卻每天説最多的話，我不喜歡...
- 15781
![知識分子何為]( "知識分子何為")
- 深夜讀着託尼·朱特的《責任的重負》，被薩特、波伏娃、布魯姆所感召，堅定了做一個有責任的重負在肩的知識分子。一直對知識分子問題比較關注，私以為，知識分子，在於“風骨”二字。風骨，體現在個人品格；品格，外化為對社會的公共事務的責任。對公共事務的熱情，是公民精神的體現。公民...
- 27477
![在高效課堂中如何理解以學生為本(教學論文)]( "在高效課堂中如何理解以學生為本(教學論文)")
- 安徽省淮南市賀疃初級中學：楊秀彬“以人為本，以學生髮展為本，關注學生的身心健康，促進學生的個性發展。”是課程改革的主要趨勢之一。新課程的課堂關注學生的個體差異，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，使每個學生都能得到充分的發展。那麼如何在新課程背景下，以學生為本打...
- 31300
![如何讓“四動課堂”成為教學新常態論文]( "如何讓“四動課堂”成為教學新常態論文")
- 如何讓“四動課堂”成為教學新常態論文如何讓“四動課堂”成為教學新常態。摘要：“四動課堂”，即生活觸動、問題驅動、小組互動、思維靈動。讓“四動課堂”成為教學新常態，能夠激發學生的學習興趣，提高學生在教學過程中的參與程度，從而讓學生學會學習，提高課堂教學質量。關鍵詞...
- 26153
![特教學校教師如何開展語文課堂教學論文]( "特教學校教師如何開展語文課堂教學論文")
- 摘要：特殊學校的教師，如何針對特殊學生的特點和需要實施語文教育教學活動呢？我結合自己的教學實踐談幾點看法：一、教學內容要做到生活化；二、教學手段要做到直觀化；三、教學過程要做到活動化；四、教學氛圍要做到愉快化。關鍵詞：特教學校教師語文課堂教學隨着社會和現代教育的不斷...
- 8541
![教你一分鐘如何拓展人脈]( "教你一分鐘如何拓展人脈")
- 當今社會人際關係，也是財富來源，據斯坦福研究中心發表的一份調查報告指出，一個人賺的錢，12.5%來自知識、87.5%來自關係。關於人脈的重要性，人脈就是財脈，粉絲就是生產力。人類是羣居的社會動物，大家互相幫忙而賴以生存，人與人之間產生了特殊的情感與利益關係，因此，人脈是金、人脈就...
- 29919
![改革幾何課堂教學論文論文]( "改革幾何課堂教學論文論文")
- 1．課堂教學改革的必要性另一方面，隨着“減負提素”工作的開展，專業基礎課課時的壓縮，解析幾何課程由原本每週6課時改為5課時，後又降為現在的4課時，顯然原有的教學內容及方式都需要進行相應修改，而解析幾何是銜接代數與幾何的重要理論課程，也是後續課程的需要，其基本內容又不能做大...
- 25307
![拓展學生課堂教學論文]( "拓展學生課堂教學論文")
- 一、拓展寬度，求得高峯體驗拓展寬度，既指涉獵資料的廣度，又指創設寬鬆、生動的課堂活動進行教學，使學生通過精神的幻想旅行，得到理智與審美的高峯體驗。它可以是多媒體教學資源，用詩和音樂的美來陶冶人的情操，用圖片為學生參與活動作鋪墊；也可以是注重不同領域文化的交叉、滲透與...
- 16190
![何為孝？孝為何？作文]( "何為孝？孝為何？作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的何為孝？孝為何？作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。何為孝？孝為何？作文1孝——作為中華民族的傳統美...
- 13159
文書都
