![《乘車》的教學反思範文]( "《乘車》的教學反思範文")
- 本節課在教學中，能力立足於課標精神，根據低年級兒童思維特點，創設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕鬆地理解連加、加減混合的意義，掌握運算順序。並能引導學生從不同角度去思考問題，使用多種算法解決問題...
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![《乘加乘減》的教學反思]( "《乘加乘減》的教學反思")
- 乘加、乘減乘法這節課是在基本掌握了乘法的意義的基礎上，結合生活實際，對一些生活現象能用數學方法正確列出簡便算式，並能根據算式的意義正確計算乘加、乘減式題。開課出示主題圖後，學生根據主題圖中的情況列出算式。學生通過觀察發現可以列（1）3×3＋2＝11；（2）4×3－1＝11這兩個算式。為什...
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![《連乘乘加乘減 》教學反思]( "《連乘乘加乘減 》教學反思")
- 《連乘乘加乘減》教學反思連乘、乘加、乘減是小數乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了學校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學生較為熟悉的素材，設計了用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？的問題情境。通過解決這一問題，呈現了小數連乘、乘加...
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![三年級乘火車教學反思精選]( "三年級乘火車教學反思精選")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的三年級乘火車教學反思精選，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級乘火車教學反思精選1本節課為完成新課標提出的教師為主導、學生為主體、活動為主...
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![乘車安全活動教學反思]( "乘車安全活動教學反思")
- 涓涓不壅，終為江河，教師專業化水平的逐漸提高，需要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是乘車安全活動教學反思，希望對您有所幫助。在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒...
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![《乘加、乘減》教學反思]( "《乘加、乘減》教學反思")
- 案例描述：1、操作小棒，初步感知：比幾個幾多幾，比幾個幾少幾。（1）先擺3個5，算式：3×5。（2）先擺3個5，再擺2根，算式：3×5+2。（3）先擺4個5，在拿走3根，算式：4×5—3。2、創設情景，引入新課。出示主題圖：科學小組的同學正在做實驗，我們一起去看看吧！從圖中你知道哪些數學信息？解決什麼數學問題。生：3人...
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![寶寶乘車去旅行教學反思]( "寶寶乘車去旅行教學反思")
- 每個班級的老師都會組織孩子們進行各式各樣的教學活動，為了讓孩子更形象的認識並學習到活動中的內容，老師們設計的活動多是以大家熟悉的東西為內容的。水果是孩子們日常生活中常見的物品,孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特徵和《綱要》要求，設計了小班語言活動《水果寶...
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![《乘火車》的教學反思]( "《乘火車》的教學反思")
- 您現在正在閲讀的北師大版數學《乘火車》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《乘火車》教學反思《乘火車》這節課是根據學生的年齡特點，聯繫學生的生活實際設計的一種數學教學活動。我從學生已有的生活經驗和知識背景出發，讓學生感受到...
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![《乘車》教學反思]( "《乘車》教學反思")
- 《乘車》教學反思《乘車》一課是10以內數的加減法的最後一個內容。主要學習連加、連減、加減混合運算。在教學中我努力做到兩點：讓學生在具體的乘車情境中，體會連加、連減、加減混合的意義；掌握連加、連減、加減混合的運算順序。1、充分讓學生理解連加、連減、加減混合的實...
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![一年級數學乘車教學反思]( "一年級數學乘車教學反思")
- 小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足於新課標的精神，根據一年級...
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![分享兩篇《乘車》的教學反思]( "分享兩篇《乘車》的教學反思")
- 《乘車》教學反思小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足於新課標...
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![《乘船》的教學反思]( "《乘船》的教學反思")
- 《乘船》的教學反思1、重視學生算法的動態生成，鼓勵算法多樣化真正的教學過程是師生、生生積極有效互動、動態生成的過程。在嘗試計算的過程中，教師鼓勵學生進行獨立思考，讓學生從自己的生活經驗和思考角度出發，產生不同的計算方法；併為學生提供交流各自想法的機會，通過交流，讓...
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![三年級上冊乘火車教學反思]( "三年級上冊乘火車教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊乘火車教學反思，希望對大家有所幫助。三年級上冊乘火車教學反思1在教學北師大版三年級上冊的《乘火車》一課上，對於72×5...
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![《乘加乘減》數學教學反思]( "《乘加乘減》數學教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的《乘加乘減》數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《乘加乘減》數學教學反思1乘加、乘減乘法這節課是在基本掌握了乘...
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![《乘車安全》教學反思]( "《乘車安全》教學反思")
- 我準備了五張圖片，前四張分別是幼兒把頭、手伸出窗外，反坐在座位上，在行駛的中間裏行走，幼兒大多能結合生活經驗指出圖片中的行為是不對的，會有哪些危險。有的幼兒還説他坐車的時候想伸頭看窗外，但是媽媽不允許，説那樣很危險。但是在出示最後一張圖片司機一隻手開車，一隻手打電話...
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![乘加乘減教學反思]( "乘加乘減教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，歡迎大家分享。乘加乘減教學反思1乘加、乘減的實際問題是四冊教材中比較簡單的實際問題。這樣的問題對於一...
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![乘火車教師教學反思範文]( "乘火車教師教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的乘火車教師教學反思範文，希望對大家有所幫助。乘火車教師教學反思範文1《乘火車》這節課是根據學生的年齡特點，聯繫學生的生活實際...
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![乘車教學反思]( "乘車教學反思")
- 本節課在教學中，能力立足於課標精神，根據低年級兒童思維特點，創設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕鬆地理解連加、加減混合的意義，掌握運算順序。並能引導學生從不同角度去思考問題，使用多種算法解決問題...
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![《連乘乘加乘減 》的教學反思]( "《連乘乘加乘減 》的教學反思")
- 《連乘乘加乘減》的教學反思“連乘、乘加、乘減”是“小數乘法”這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了“學校圖書室用正方形瓷磚鋪地”這一學生較為熟悉的素材，設計了“用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？”的問題情境。通過解決這一問題，呈...
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![《乘車》教學反思範文]( "《乘車》教學反思範文")
- 《標準》提倡讓學生在生動具體的情境中學習，學習生活中的數學。本節課讓我再一次地感受到情境教學的魅力，如果沒有“暢遊動物園”這一情境，一年級的學生對於數字較大、計算過程相對複雜（有進位退位）的混合式題，最多算4，5道就會感到枯燥、乏味，甚至厭煩。但是，當把計算融入到“坐車...
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![乘加乘減的教學反思]( "乘加乘減的教學反思")
- “課後思”：一場課下來就總結思考，寫好課後一得或教學日記，這對新教師非常重要。下面是小編整理的關於乘加乘減的教學反思的內容，歡迎閲讀借鑑。乘加乘減的教學反思例1小學二年級乘加乘減，於老師、曲校長和我們實驗二小的各位前輩在我教課結束後，對我提出了非常中肯、實用、有...
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![《乘火車》教學反思]( "《乘火車》教學反思")
- 《乘火車》是兩、三位數乘一位數連續進位的計算，它是在兩位數乘一位數進位的基礎上進行教學的。在本節課的教學中能較好地做到以下幾點：1、聯繫生活實際，創設問題情境這就是我在《乘火車》教學中創設的問題情境。《數學課程標準》指出："數學活動必須建立在學生的認知發展水平...
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![《乘車》的教學反思]( "《乘車》的教學反思")
- 小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足於新課標的精神，根據一年級...
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![乘車教學反思範文]( "乘車教學反思範文")
- 教學反思是每一位老師需要做的一件事情,而且要經常做,反覆做!下面是小編收集整理的乘車教學反思，歡迎閲讀參考！乘車教學反思1這兩次課相比較來説，首先，教學設計有所變動，第一次課設計的是三個情境圖都讓孩子們去演示，結果發現了時間不夠用，經過再三思考決定把第一個讓孩子用準備...
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![《乘上列車去畫畫 》教學反思]( "《乘上列車去畫畫 》教學反思")
- 《乘上列車去畫畫》教學反思在教學中遵循“教為主導，學為主休，實踐操作為主線”的教育思想，根據小學一年級學生的身體和心理特點，我將採用直觀引入教學，用課件打出一些祖國風景的圖片，這樣激發了大家的興趣，勾起學生主動學習的求知慾望，讓學生在腦中對本課時所學的內容有一個完整...
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文書都
