乘車安全活動教學反思

涓涓不壅，終為江河，教師專業化水平的逐漸提高，需要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是乘車安全活動教學反思，希望對您有所幫助。

在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的説是騎自行車，有的説走路，有的説騎電動車，就是沒有説坐公交車的。雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規則的行為，最後小結這樣一個順序展開這次活動。

活動結束後，我進行了反思，在活動的選擇目標的制定上方面，比較適合本班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動的積極性很高，目標的'完成情況還算理想。各環節的設計有層次，問題提出的比較清晰，幼兒回答問題積極。回答的也很好，都説出了自己的想法，課堂氣氛也很活躍，這是本次活動滿意的地方，本次活動也存在着一些不足之處，有以下幾點：

1、在提問喇叭的問題時，幼兒已經説到放音樂，教師沒有給與肯定，導致幼兒的想法回答受限。

2、在小動物讓座的這個環節，教師應該再加上一個問題，都什麼樣的人我們才讓座呢？可以結合前面“老弱孕病殘”這個問題還回答，讓幼兒更加清楚地理解“讓座”這個文明的行為。

3、在基本部分的最後，可以加上一個內容，公交車到站了，小豬要下車了，下車別忘了對司機叔叔説謝謝，在活動中有幼兒提出過這個問題，這樣讓活動的主線更加完整，同時培養幼兒的感恩之心。

4、在常規方面，本班個別幼兒在回答問題方面還需要培養，不搶話，要注意傾聽他人講話，以上就是我對這次活動優缺點的反思，通過這次活動，我無論是在課前準備方面，還是活動的進行以及課後的反思，都有了很大的收穫，為自己的理論實踐方面積累了很多經驗，還是一個很好的學習過程，同時也感覺到了自己教學方面的不斷成長，為成為一名合格的幼兒教師打下基礎。