![高一的作文：地球只有一個]( "高一的作文：地球只有一個")
- 萬年前，原始地球上温暖濕潤的氣候，使嬌小活潑的生命體悄然出現，並進行着從低級到高級的漫長進化。從此，地球母親因為她的孩子們而神采奕奕。星移斗轉，大約到了100萬年前，集大自然的秀美，智慧和靈氣於一身的宇宙主宰者——人類出現了。但隨着社會的進步，人類成為整個地球的主人時，...
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![《只有一個地球》的教案]( "《只有一個地球》的教案")
- 只有一個地球，我們要好好保護地球。那麼，下面是小編給大家整理收集的《只有一個地球》的教案，供大家閲讀參考。《只有一個地球》的教案1【教材分析】本課從從地球的資源狀況和在宇宙中的地位兩方面，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的道理，説明了保護地球的重要性。課文從宇...
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![只有一個地球的教案]( "只有一個地球的教案")
- 教學目的1、使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發展的各種需要，都要從地球上索到。2、使學生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環境污染等世界性的社會問題。3、使學生知道地球只有一個，為了人類社會的持續發展發展愛護地球，以及如何以實際行動愛護...
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![只有一個地球作文]( "只有一個地球作文")
- 導語：地球姑娘可真可憐！原來的美麗現在化為烏有，這都是誰造成的——是我們人類。下面是小編為大家帶來的只有一個地球作文，希望對大家有所幫助。只有一個地球作文1當窗外的天空不再蔚藍，河流不再清澈，各地氣候異常，自然災害頻頻發生時……你是否捫心自問：這個在宇宙中美麗神祕的...
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![地球只有一個教案]( "地球只有一個教案")
- 篇一：地球只有一個教案設計教學目標：1、通過閲讀詩歌，認識地球只有一個，是我們唯一生存的家園，我們應該保護地球，保護賴以生存的環境。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識3個生字。教學重、難點：1、通過理解詩句認識到保護地球的重要性，體會它是我們人類生存的唯一家園。2...
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![只有一個地球作文500字]( "只有一個地球作文500字")
- 地球，這位人類的母親、萬物的起源，她用她的身體來讓我們得以生存、繁衍生息。她在我們人類的眼中是如此的龐大，可隱藏在堅硬外殼下的卻是傷痕累累的內心。是啊，地球無私地讓人類開採、利用她的資源，我們卻給她帶來了什麼呢？看看人類的.”報答“！濫用化學品污染空氣使大氣層出現...
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![讀 《只有一個地球》有感]( "讀 《只有一個地球》有感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《只有一個地球》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《只有一個地球》有感1今天我學《只有一個地球》，這篇課文讓我知道地球只有一個，如果地球被破...
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![只有一個地球有感]( "只有一個地球有感")
- 只有一個地球有感1今天，我學習了六年級語文第九課《只有一個地球》，課文介紹了有關地球的一些知識，闡明瞭人類“只有一個地球”的道理，告訴我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。文中宇航員遙望地球發出了感歎：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”這句話讓我既...
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![地球只有一個高中作文600字]( "地球只有一個高中作文600字")
- 星期天，我和爸爸一起去惠安縣文化中心參觀《大型世界動物百科展》。那天陽光燦爛，不時仰望天空，蔚藍色的天空上飄着朵白雲，形態各異，看看白雲也別有一番情趣。今天的天格外藍，雲格外白，空氣格外新鮮，太陽格外燦爛，花兒格外絢麗，人也格外精神。我們騎着自行車來到了文化中心，隨着擁擠...
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![只有一個地球]( "只有一個地球")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊第四組元第13課《只有一個地球》。教材分析：“只有一個地球”，這是１９７２年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，採用科學小品文（文藝性説明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人...
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![《只有一個地球》有感]( "《只有一個地球》有感")
- 《只有一個地球》有感《只有一個地球》有感1我在學校課餘時間讀了《只有一個地球》這篇説明文後，心潮澎湃，受益匪淺。這篇文章主要寫了地球是人類的母親，是生命的搖籃，是宇宙中唯一有生命生存的地方。如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會被人類毀滅。而現實生活中，還...
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![只有一個地球詩歌]( "只有一個地球詩歌")
- 生命只有一個，地球只有一個。地球是大家偉大的媽媽，我們該為她做些什麼？在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。給每一雙眼睛明亮的光芒。給每一條在小河裏的.朋友清澈的湖水，給每一種動物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩地成長。讓動物王國的代...
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![只有一個地球作文400字]( "只有一個地球作文400字")
- 今天我讀了《海的童話》中《醜人魚和老海龜》這篇童話，讀完後，我感觸很深。這個童話通過記敍海底生靈再也承受不了人類對海洋的破壞，進行了可怕的報復，引發了一場戰爭。後來經過協商，科學家魯皮博士採取了一系列挽救大海的措施，才避免了戰爭的惡化。這個故事警示我們要愛護海洋...
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![地球只有一個日記]( "地球只有一個日記")
- 今天是星期六，我和爸爸媽媽去叔叔家做客。一到車站，只見裏面是人山人海，摩肩接踵。“來啦！來啦”！不知誰喊了一聲。我一看，果真來了一輛汽車。車還沒站穩，人們便一窩蜂似的擠上前去。頓時，小孩的哭聲和大人的叫喊聲混成一片。車裏的人使勁地喊道：“別上了，擠不上來了。”車下的人拼...
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![只有一個地球-初一]( "只有一個地球-初一")
- 一、教材分析“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，採用科學小品文（文藝性説明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。二、教學目標...
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![只有一個地球小學作文]( "只有一個地球小學作文")
- 在茫茫宇宙中，每一個星球都有獨屬於自己的顏色，軌跡和變化，那些都是自然規律，可是，在地球上，一些不是自然規律的災難，間接人為的災害，導致了不少人類的死亡。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，她的資源會枯竭，本來，這些資源可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是因為人類的不在意，濫...
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![讀只有一個地球有感]( "讀只有一個地球有感")
- 當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的讀只有一個地球有感，希望能夠幫助到大家。讀只有一個地球有感1在以前，我也曾經有過破壞過環境，可是在讀了《只有一個地球》這篇文章之...
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![只有一個地球的課文]( "只有一個地球的課文")
- 《只有一個地球》是一篇關於環境問的文章，那麼，下面是小編給大家分享的只有一個地球的課文，供大家閲讀參考。只有一個地球的課文：據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹着一層薄薄的水藍色“...
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![讀《只有一個地球》有感]( "讀《只有一個地球》有感")
- 讀《只有一個地球》有感1地球，一顆美麗而又脆弱的星球，我們生活在她的懷抱裏，她是我們的母親，是我們賴以生存的家園。可是為什麼！為什麼人類還在破壞它！有幾個人聽見了？曾經自由翱翔的鳥兒心中的哀鳴？有幾個人看見了？曾經自由自在的動物眼中的淚與絕望？地球母親的感受有幾個人在意...
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![只有一個地球讀後感:讀《只有一個地球》有感]( "只有一個地球讀後感:讀《只有一個地球》有感")
- 當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編整理的只有一個地球讀後感:讀《只有一個地球》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。只有一個地球讀後感:讀《只有一個地球》有感1《只有一個地球》這篇課...
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![我們只有一個地球]( "我們只有一個地球")
- 你曾走在昏天暗地的公路上嗎?你看到曾經清澈見底的小河如今變得又黑又臭了嗎?你看到曾經蔚藍明淨的天空如今到處瀰漫着灰塵了嗎?你看到曾經森林茂密、鳥語花香的大山，如今只剩下赤裸的黃土和乾枯的小草了嗎?噢!地球!這個人類生命的搖籃，這位美麗無私的母親，她絢麗多姿的`芳...
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![地球只有一個高中日記]( "地球只有一個高中日記")
- 地球只有一個，它的資源並不是取之不盡，用之不竭的。所有的不可再生的資源都在用一分，少一分。地球已經不堪負重了。當我們意識到問題的嚴重性時，一場保護地球，珍惜資源的戰役開始打響。1992年，一場更嚴峻，更強烈的警告被髮出：如果人類不改變自己的生活方式和生產方式的話，地球將會...
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![只有一個地球課件]( "只有一個地球課件")
- 《只有一個地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的道理，説明了保護地球的重要性。教學目標：1、通過網絡瞭解本課介紹的有關地球的知識，受到初步的保護環境的教育。2、學會利用網絡查閲資料，上網發佈信息，用網絡來幫助學習。3、瞭解作...
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![人類，只有一個地球]( "人類，只有一個地球")
- 我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在鬱鬱葱葱的森林裏，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁着輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞着、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享...
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![只有一個地球教案]( "只有一個地球教案")
- 小學頻道，為大家收集整理了有關小學的相關知識要點，如下述：[課前引導]師：同學們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區崗廈小學的語文老師。你們叫我什麼?生：陳老師。師：聽説你們都很聰明，我想考你們一個問題，回答時思路要儘量開闊一點：我們現在在哪裏?生：學...
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