![《護鍾》教學設計 教案教學設計]( "《護鍾》教學設計 教案教學設計")
- 谷峯一.教學設計思想1.本節課堂教學的總體指導思想:以教育教學理論及現代教育技術理論為指導，以教育部課程標準（指導綱要）為依據，利用計算機多媒體教室和多媒體教學資源，圍繞教學目標，突出重點，突破難點，注重素質教育，注重課堂教學模式變革，在任務驅動下培養學生的自主探索學習能力...
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![《勸學》教學設計 教案教學設計]( "《勸學》教學設計 教案教學設計")
- 《勸學》教學設計教學目標1、知識目標：掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標：以誦讀培養語感，提高學生閲讀文言文的能力3、德育目標：認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文，目的不在於寫作，而在於培養學生的閲讀能力。既如此，什麼是學生閲讀文言文的理想境界呢？...
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- 《雪》教學設計魏剛第一課時目標:1、鞏固預習習慣,認真做好圈、點勾劃批註。2、聯繫時代背景,感受字裏行間藴含的情感,能有感情地朗讀課文。3、識記本課的生字新詞,並瞭解其含義。重點:預習並檢查預習。難點:有感情地朗讀課文。教學準備:錄音機,教學錄音磁帶。教案説明：本...
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![《花鐘》教學設計]( "《花鐘》教學設計")
- 【教學目標】１、會認８個生字，會寫１４個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。４、學習運用多樣的句式表達。【教學重難點】１、學習本課生字、詞語。２、讀懂課文內容，培...
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- 預習作業：（1）讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯繫上下文進行理解。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，並想辦法記住它。（2）讀課文，瞭解文章大意，想想課文主要講了什麼？（3）蒐集有關老舍養花的資料。一、教學設計説明：1、教材分析：《養花》是老舍先生19...
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![《錢》教學設計 教案教學設計]( "《錢》教學設計 教案教學設計")
- 《錢》教學設計一、設計思想本節課希望通過整體閲讀感知和重點語句的探究理解，走進文本，理清由“錢”所折射出的“經濟學脈絡”，深入理解作者的觀點，並由此出發，聯繫個人體驗，批判性地理解作者的觀點，同時反觀自己的價值觀，達到學生語文素養和價值取向的均衡發展。二、教學時數一...
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![《手》教案設計 教案教學設計]( "《手》教案設計 教案教學設計")
- 紹興護士學校陳永水教學目標：1掌握重點語詞的注音、釋義。2把握文章主題思想。3運用基本閲讀方法，訓練學生概括能力。4培養學生對本專業的興趣，樹立其民族自豪感。教學重難點：1理清作者以時間順序安排全文的寫作思路。2訓練學生通過閲讀概括文章段落大意的能力。3作者所選材...
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![《花鐘》教學設計方案]( "《花鐘》教學設計方案")
- 一、激發學生讀短文的興趣１、精心設計多媒體課件，用於識字，用於瞭解課文內容，指導有感情地朗讀課文；利用其直觀、形象、生動、娛樂的特點，在遊戲中學習，激發學生識字的興趣。２、課件內容涉及到一些植物方面的知識，促使小朋友由課內到課外，進行廣泛地閲讀，從而主動地認識更多的字，增加...
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![《空城計》教學設計 教案教學設計]( "《空城計》教學設計 教案教學設計")
- 《空城計》教學設計一、整體感知1、課前60秒欣賞多媒體放映的《三國演義》中的人物肖像：諸葛亮、劉備、曹操、司馬懿、周瑜、孫權等，領略人物風貌，激發學生欣賞古代英雄豪傑的意趣。學生交流預習作業--“我所瞭解的《空城計》”，感知《空城計》的背景。2、導入：同學們，《三國演...
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![《草》教學設計 教案教學設計]( "《草》教學設計 教案教學設計")
- 常州市武進區劍湖初級中學周雲學習目標：1、整體感知，理清情節，從中感悟周副主席的高尚人格2、揣摩人物描寫的方法，學習如何通過文學語言展現人格魅力學習過程：導語：翻開歷史的畫卷，是無數的革命先烈和戰士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活環境，標題草所展示的不再是你讀到的...
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![石鐘山記 教案教學設計]( "石鐘山記 教案教學設計")
- 《石鐘山記》教學設計-------版權屬於原來所有作者教學目標（一）認識作者反對臆斷、重視考察的觀點。（二）瞭解記敍、説明、議論相結合的寫法。難點、重點實詞析疑：鼓：①樂器。例。噌吰如鐘鼓絕。②擊鼓；例：一鼓作氣。③彈秦。例：令趙王鼓瑟。④鼓動、掀動。例：微風鼓浪。是：①是。例：...
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![鐘聲教學設計]( "鐘聲教學設計")
- 一、教學目標：感受不同風格的樂曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。二、教學重難點：感受不同的中、外“鐘聲”音樂。三、教學過程：（一）、學習維也納的音樂鍾。1、導入：出示鍾，説説鐘的作用。接下來我們就來聽一首與鐘有關的音樂〈維也納的音樂鍾〉。A、用你們的表情來告...
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![鬧鐘教學設計]( "鬧鐘教學設計")
- 1、教學目標1，讓學生在瞭解鐘錶的類型，結構，及外形的基礎上，嘗試着發揮創造力，用彩泥製作各種各樣的小鐘表。2，通過這節課的學習，使學生，感受，鐘錶的美觀和使用，體驗到時間的珍貴。2、教學重難點利用想象去創造鐘錶3、教學準備課件，實物鬧鐘，彩泥，及其工具。4、教學過程（一）激趣導入同學...
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![《窗》教學設計 教案教學設計]( "《窗》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學重點1、人性的美與醜2、精巧的構思,精練、含蓄的語言3、獨特的寫作手法二、教學設計（一）、導入窗在我們生活中是很常見的，透過窗我們可以看到許許多多的.風景，同時，透過窗，我們還能讀到許多故事，下面就讓我們一起來走近《窗》的故事。（二）閲讀與理解請同學們以自己喜歡的...
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![《綠》教學設計 教案教學設計]( "《綠》教學設計 教案教學設計")
- 教學目的：1、領略朱自清筆下的温州仙巖梅雨潭那充滿生命力、洋溢勃勃生機的自然美，感受其間所跳動着的作者勇於進取的激情。2、學習本文剪裁得當、結構精巧、寫景傳神、情景相生的寫作特色，體會本文狀物抒情語言的強大表現力。教學重點：感受作者筆下綠的美，培養審美能力。教學...
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![《霞》教學設計 教案教學設計]( "《霞》教學設計 教案教學設計")
- 《霞》教學設計教學目標1、瞭解作者冰心。2、理解文章的哲理內涵，體會作者對人生的思考、感悟。3、體會散文“形散神聚”的特點。4、學習象徵手法的運用。教學重點1、理解文章的哲理內涵2、學習象徵手法運用。教學難點理解文章的哲理內涵。教學課型：講讀課教學方法：朗讀法、...
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![《漸》教學設計 教案教學設計]( "《漸》教學設計 教案教學設計")
- 《漸》教學設計教學內容：（廣東省普通高中課程標準實驗教科書語文必修2第三單元《漸》）教材簡析：這篇文章從時間的角度來闡述一種沖淡平和的人生態度人生境界，而並非我們時常説的擠時間，搶時間，努力工作學習。行文別緻新穎，可以説是豐子愷先生禪心的反映。這篇文章以時間的漸變，折...
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![護鍾教學設計]( "護鍾教學設計")
- 一、教學設計思想1、本節課堂教學的總體指導思想：以教育教學理論及現代教育技術理論為指導，以教育部課程標準（指導綱要）為依據，利用計算機多媒體教室和多媒體教學資源，圍繞教學目標，突出重點，突破難點，注重素質教育，注重課堂教學模式變革，在任務驅動下培養學生的自主探索學習能力和...
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- 課時計劃第周星期第節年月日課題7、一分鐘教學目的1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間教材分析重點1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。難點知道時間的寶貴，懂得嚴格要求...
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![《編鐘》教學設計]( "《編鐘》教學設計")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《編鐘》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《編鐘》教學設計1一、教學目標：1、指導學生獨立默讀課文，認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重...
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![花鐘教學設計]( "花鐘教學設計")
- 《花鐘》一文是人教版三年級語文上冊第四單元的一篇課文，文章寫了不同的花開放的時間不同及花開放的時間與温度、濕度及光照有關，一位植物學家根據這一特點，做出了花的時鐘。下面是小編收集整理的花鐘教學設計，歡迎閲讀參考！教學內容:理解課文內容教學目標:1、朗讀課文,學習運...
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- 第一課時教學目標：1、認讀生字，讀準字音，瞭解字意。2、瞭解課文內容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內容教學難點：樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。教學用具：生字卡片。教學過程：一、導入課題出示小鬧...
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![《夏》教學設計 教案教學設計]( "《夏》教學設計 教案教學設計")
- 江蘇省常州市勤業中學仇海蓉學習目標1、通過閲讀，解決文中疑難，梳通文意。2、通過獨立學習和小組合作學習，概括文章結構，説出作者的思想感情。3、通過拓展性的比較閲讀，能夠區分不同作者對夏的不同感受。4、以本文為學習對象，寫作《草原之夏》。學習過程：導入一年有四季，四季各不...
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![《石榴》教案教學設計 教案教學設計]( "《石榴》教案教學設計 教案教學設計")
- 教學目標1．體會文章生動形象、準確凝練的語言。2．學習根據中心需要抓住特徵寫景的方法。教學重點體會文章生動形象、準確凝練的語言。教學準備小黑板或課件。設計思路學習本文應在整體把握文章的基礎上引導學生分析優美語句，進而體會作者所表達的思想感情。安排一課時。諏教...
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- 教材分析課文以小學生喜愛的故事形式出現，主要講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘的事。課文內容通俗易懂，與學生生活實際聯繫緊密，在教學中，要注重引導學生聯繫生活實際去體驗、理解課文內容，從中受到珍惜時間的薰陶。設計理念根據邊遠地區二年級孩子的心理特點和認知規律...
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文書都
