![我的人生設計小學生優秀作文]( "我的人生設計小學生優秀作文")
- 有的人説，性格決定命運，可能會有運氣伴隨這種命運，但是性格是可以培養的，運氣是對那些有準備的人起作用的。即使是小學生也要做人生遠大的設計，一個沒有理想的人，終究是不會成功的。我現在則在為我的理想設計。我的遠大理想——在中國環保局當局長。及笄——15歲我繼續學習並在...
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![人生優秀小學生作文]( "人生優秀小學生作文")
- 篇一：以人生為話題的作文600字大自然在賜予人類無盡的能源時，也賜予了人類學會傾聽的耳朵和心。走在路上，你需要傾聽風一路吹過路旁小草更發出“簌簌”的響聲，他在向人們訴説春的生機和生命的多彩多姿，你只有用心去聽，才能聽懂它們無言的傳遞。在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一...
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![《生命生命》優秀教學設計]( "《生命生命》優秀教學設計")
- 【教材分析】《生命生命》這篇文章編排在人教版語文教材四年級下冊第五單元。這一單元以人生為主題，課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所説“生活對於任何人都並非易事”，在小學學習、生活中，將面對種種困難，這一單元的文章告訴我們怎樣對待人生道路上的困難和不...
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![我的誕生小學生優秀作文]( "我的誕生小學生優秀作文")
- 我叫安琪兒！我有一雙水汪汪的大眼睛，紅櫻桃般的小嘴，五彩斑斕的'翅膀。我是一個可愛的小鬧鐘，蝴蝶仙子的樣子，十分動人。我的小主人在瓦楞紙的背面畫好了我的樣子，很仔細地剪下來，又用零散的瓦楞紙剪出了我的眼睛、嘴巴，很細心地黏貼上去，他在我的中間部位小心地鑽了一個小洞，然後...
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![愛迪生的優秀教學設計]( "愛迪生的優秀教學設計")
- 愛迪生的優秀教學設計教學本課時，既要注意抓住愛迪生不怕危險頑強實驗和不顧勞累連續工作這兩個重點，還要從創造性教育的角度來考慮，讓學生懂得：科學家的成長不是天生的，而是靠後天的努力，愛迪生所以成為世界聞名的發明家，除了要有紮實的知識基礎外，還依靠他良好的個性(如興趣、...
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![我的人生小學優秀作文]( "我的人生小學優秀作文")
- 我是誰？我是一個急性子的人，做什麼事都講求效率；我是一個自尊心高的人，要求完美，討厭失敗。我想追逐自由，過着不受拘束的生活，我們要展現自己，看清自己。日常生活中，每個人總有一些快樂的事、悲傷的事。從小，我就認為這個世界是美好的.、快樂的，在父母的保護下，一切都是美麗的。現在，...
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![《我的長生果》 優秀教學設計]( "《我的長生果》 優秀教學設計")
- 一、教學目標培養獨立閲讀能力，理解課文的寫作特點品味學習課文的語言。二、難點、重點分析1．本文的結構是怎樣的？分析：本篇可以分為三部分。第一部分，第1、2自然段：點題，引出對少年讀書生活的回憶。藉助一連串的比喻，渲染由回憶帶來的愉悦之感。第二部分，第3～17自然段：記述少年時代...
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![小學生設想優秀作文：未來的我]( "小學生設想優秀作文：未來的我")
- 到了2030年，人類科技高速發展，飛在天上的車，幾百層的高樓大廈，一種能結出好幾十類型的`果子的果樹，在你眼裏我，是一名科學家，正想如何讓月球“死而復生”，（因為地球現在有100億人口）。我先搭載我的飛船來到月球，然後使用鑽地機器人直達月球中心，放入“地心引力”核，這個核，是可以幫助月...
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![小學生優秀作文陌生人]( "小學生優秀作文陌生人")
- 我們每天都會遇到各種各樣的陌生人。以下是小編整理的關於小學生優秀作文陌生人，歡迎閲讀。【篇一：陌生人】在一個陽光明媚的星期六，我和我的朋友們一起去南湖公園玩。一進公園門口，就聽到遠處傳來一陣陣哭聲，這時，我們急忙怕跑過去，原來就是個四五歲的小男孩在哭。這時，一個身着...
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![《人生》教學設計優秀範例]( "《人生》教學設計優秀範例")
- [學習目標]1.熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點。2.探究作者的創作意圖，表達什麼意念，肯定或讚揚什麼精神。[資料下載]1.作者介紹勃蘭兑斯(GeorgMorrisCohenBrandes，1842—1927)，丹麥文學批評家.文學史家。出生於猶太血統的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑...
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![《我的長生果》優秀教學設計範文]( "《我的長生果》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】１、認識１２個生字。２、有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。３、學習一些讀書和習作的方法。【教學重點】引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閲讀和習作實際體會“長生果”的寓意，並學習作者的讀寫方法。【教學時間】一課時。【教學過程】一、質疑導...
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![《人生寓言》優秀教案設計]( "《人生寓言》優秀教案設計")
- 【教學目標】１、理解寓言的含義。２、正確地把握人生態度，對待人生際遇。３、感受優美的語言，學習精美的表達。【教學重點】１、理解寓言含義，加強理解表述的正確性。２、反覆朗讀，在朗讀中加深理解；學習精美的表達。【教學難點】對寓言含義的理解。【課前準備】多媒體。【課時安排】兩...
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![中學生作文：我的人生設計（優秀篇）]( "中學生作文：我的人生設計（優秀篇）")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的中學生作文：我的人生設計（優秀篇），希...
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![《我的課餘生活》優秀教學設計]( "《我的課餘生活》優秀教學設計")
- 教材分析本次是記一項活動的習作訓練，屬於記敍事情一類的。從題目看，限定寫課餘的某種生活。習作提示、中説：我們的課餘生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課餘生活。本次習作有三點突出的要求2第一要選好事例，應該在真實的課餘生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印...
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![愛迪生優秀的教學設計]( "愛迪生優秀的教學設計")
- 教學目標1．理解課文內容，讓學生從愛迪生不怕困難和危險，頑強進行發明創造的事蹟中受到教育。2．通過重點段的教學，對學生進行給自然段分層，進而讀懂自然段意思的訓練。3．學習本課生字、新詞，練習用“節省”、“頑強”、“合適”造句。教學重點、難點着重理解4、5自然段，瞭解愛迪生...
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![我的人生設計小學生作文]( "我的人生設計小學生作文")
- 我的人生設計小學生作文有的人説，性格決定命運，可能會有運氣伴隨這種命運，但是性格是可以培養的，運氣是對那些有準備的人起作用的。即使是小學生也要做人生遠大的設計，一個沒有理想的人，終究是不會成功的。我現在則在為我的理想設計。我的遠大理想——在中國環保局當局長。及笄...
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![《借生日》優秀的教學設計]( "《借生日》優秀的教學設計")
- 《借生日》優秀的教學設計一、教學目標1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁“方”、“飠”，學會要求掌握的詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、瞭解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。二、教學重點：通過感悟重點詞句、體會母女間的親情三、課前準備：課件及生字卡片...
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![《小溪生病了》優秀教學設計]( "《小溪生病了》優秀教學設計")
- 《小溪生病了》優秀教學設計教學要求：1、能借助拼音讀準字音，用不同的方法認識本課9個生字。2、能正確認讀帶有生字的詞語及有關句子。3、學會正確地、有感情地朗讀課文。4、懂得保護水資源，應該從我做起。初步培養學生的環保意識。教具準備：多媒體課件教學時間：一課時教學過...
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![課文《我的長生果》優秀教學設計]( "課文《我的長生果》優秀教學設計")
- 學習目標1．認識12個生字。2．有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。3．學習一些讀書和習作的方法。學習重點引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閲讀和習作實際體會長生果的寓意，並學習作者的讀寫方法。學習準備在讀書中使自己收穫的經歷。課時安排1課時。學習過...
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![我的長生果優秀教學設計模板]( "我的長生果優秀教學設計模板")
- 【教材內容】《我的長生果》人教版新教材五年級語文第九冊第一單元第４課（需一個課時）。【教材分析】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的...
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![小學暑假生活作文優秀教學設計]( "小學暑假生活作文優秀教學設計")
- 有關暑假生活的作文怎麼寫？以下是小編整理的小學暑假生活作文優秀教學設計，歡迎閲讀。教學目標：1、回憶自己快樂的暑假生活，能用流暢的語言説説自己暑假裏印象最深的事。2、能有條理、清晰地表達自己的想法，並寫下暑假裏的一件事。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、談話導入，...
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![《我的長生果》的優秀教學設計]( "《我的長生果》的優秀教學設計")
- 【學習目標】1、認識12個生字，積累好詞好句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內容。3、抓住重點事例及重點句、段，體會作者讀書、寫作之理，體會作者對閲讀的情趣。4、積累讀書及習作方法。【教學過程】一、初學提綱1、認讀生字12個，讀讀記記文中新詞20個。2、讀通讀...
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![《我的長生果》優秀教學設計]( "《我的長生果》優秀教學設計")
- 學習目標①認識“扉、癮”等生字。並通過互相提醒認清字形，讀準字音。②正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。↘談話導入①同學們都聽説過長生果嗎?(板書：長生果)吃了長生果會怎麼樣?板書課題，並指名讀課題。②讀了課題以後...
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![《生動的泥塑人物》優秀教學設計]( "《生動的泥塑人物》優秀教學設計")
- 《生動的泥塑人物》優秀教學設計一、教學目標1、本課主要通過觀察人物的軀幹、四肢、頭部的動態變化，來感受認識、學習人物動態變化的一些規律和特徵。2、通過觀察人物動態，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的哪些動態適合用泥條、泥片...
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![我是超人小學生優秀作文]( "我是超人小學生優秀作文")
- 第二天六點半，被老媽敲盆打鍋聲弄醒後，吃完飯便去上學了。在學校熬到放學，立即飛快地向家奔去。今天老師押了堂，為了不讓媽媽懷疑我在路邊玩，我走了一條誰也不敢走的小道。沒事，有金絲衣呢！為了一睹小道嚇人的“光彩”，我特意慢慢地走着，眼睛四面瞅着，這小道兩邊長滿野草，路也泥濘，稍...
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