《我的長生果》優秀教學設計範文

【教學目標】

１、認識１２個生字。

２、有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會作者悟出的道理。

３、學習一些讀書和習作的方法。

【教學重點】

引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閲讀和習作實際體會“長生果”的寓意，並學習作者的讀寫方法。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、質疑導入

齊讀課題，“長生果”的特點是什麼？什麼是我的“長生果”呢？請你從書中尋找答案。

二、自學課文

要求：

１、自學生字新詞，同桌互相考讀：

反饋：教師抽查自學情況。

２、知內容：

試着給課文分段，説説分段的`理由。（主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經歷）

３、找出描寫兩次作文經歷的段落讀一讀，聯繫上下文，為什麼她的作文被表揚？而且一次比一次進步的原因？

反饋：從文中找到相關的句子談自己的理解。

（愛讀書──廣讀書──讀好書──善讀書──愛思考──勤總結）

４、同桌接讀課文，重點抓住第二自然段體會“長生果”的寓意：

反饋：閲讀跟他帶來無窮樂趣的同時提高了寫作的能力，當這些樂趣和收穫鑲嵌進了少年時代，生活便像蝴蝶飛過花叢，像……像一枚讓你的生活永遠年輕的“長生果”。（體會比喻的表達方法）

三、總結自己的學習收穫

結合自己的作文情況，你認為讀書和作文有什麼關係。