![父母心教學反思三篇]( "父母心教學反思三篇")
- 父母心教學反思三篇篇一：父母心教學反思今天的的這節課上的，按照生本的理念來説比較成功，但按照我設想的還有很多沒做到。本李課許校長推門聽課，聽後給我指點，更多的是鼓勵我，使我深受感動，感謝領導的支持與認可，我會把它當做鞭策我的動力，一如既往的做好本職工作，為學校的發展儘自...
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![《父母兒女》的教學反思]( "《父母兒女》的教學反思")
- 這一課是第八單元《我愛我家》的第一課，課文內容簡單就“父母”、“兒女”兩個詞語以及句子“我們要聽父母的話，做父母的好兒子（女兒）。”要想講好這一課，有點難，不知如何下手，經過反覆思考和李霞老師的指導，決定由卡通人物導入，小丸子、小丸子的弟弟大頭及他們的爸爸媽媽，讓學生來...
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![《母 雞》教學反思]( "《母 雞》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《母雞》教學反思，歡迎大家分享。《母雞》，這是老舍另一篇膾炙人口的佳作，課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。...
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![母雞教學反思]( "母雞教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的母雞教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。母雞教學反思1《母雞》是在學了精讀課文老舍先生的《貓》後安排的一篇略讀課文。課...
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![漁父教學反思]( "漁父教學反思")
- 《漁父》是蘇教版語文第五冊中“直麪人生”單元、“生存選擇”模塊的一篇課文。《漁父》採用寓言對話體的形式，假託漁父與屈原一次相遇。下面是小編整理的漁父教學反思，歡迎查看。《漁父》教學反思1仕與隱，儒與道，是困擾了中國文人幾千年的艱難抉擇。屈原的沉江是傳統知識分...
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![《母雞》教學反思]( "《母雞》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的《母雞》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《母雞》教學反思1《母雞》是在學了精讀課文老舍先生的《貓》後安排的一篇課文。...
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![孝敬父母的教學反思]( "孝敬父母的教學反思")
- 篇一：孝敬父母教學反思《孝敬父母》是七年級思想品德第二單元第5課第二站的內容，這也是本學期我的第二節公開課。隨着經驗的慢慢累積，每一次課都能取得一定的進步，對教學內容的把握也更恰當。本次課有優點也有缺點，優點在於課堂中所選取事例能夠貼近學生的實際，比如父母與子女...
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![《背影》《甜甜的泥土》《父母的心》優秀教學反思]( "《背影》《甜甜的泥土》《父母的心》優秀教學反思")
- 教學反思一、《背影》1、通過此文去引導學生關注家庭生活，關注父母的生活與情感。教材編輯的意圖是要示由近及遠，由淺入深地引導學生認識和反映家庭成員之間的美好的情感。2、訓練學生整體上學習與運用語文的能力，編者將此文的訓練重點之一定為“中心與段落的關係”，意在訓練...
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![《父母的心》教學反思範文300字]( "《父母的心》教學反思範文300字")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的時候，把整篇文章從...
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![《父母的心》教學的反思範文]( "《父母的心》教學的反思範文")
- 篇一：《父母的心》教學反思《父母的心》描寫了在一艘輪船上一對貧窮的夫婦把子女送給貴婦人，又索回來的至親至愛的故事，説明了優厚的條件，也割不斷父母對子女的情愫，表達了天下父母對子女的一顆偉大的愛心。現將本次試講做以下幾點的反思：一、教學設計的反思播放歌曲《天亮了》...
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![口語交際《父母之愛》教學反思]( "口語交際《父母之愛》教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的口語交際《父母之愛》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。口語交際《父母之愛》教學反思篇1身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能...
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![《父母的心》教學反思範文]( "《父母的心》教學反思範文")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的時候，把整篇文章從...
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![冰心《荷葉母親》教學反思]( "冰心《荷葉母親》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的冰心《荷葉母親》教學反思，希望對大家有所幫助。作為一名新教師，每一次公開課都是一次巨大的挑戰，因為對冰心的喜愛所...
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![父母的愛教學反思]( "父母的愛教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的父母的愛教學反思，歡迎閲讀與收藏。父母的愛教學反思1上完了實習的最後一次課《父母與孩子之間的愛》，心裏頓時感到輕鬆了不少...
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![《夸父追日》教學反思心得]( "《夸父追日》教學反思心得")
- 《夸父追日》是人教版三下年級的課文，這是一篇神話故事，最大的特點就是“神奇”。因此，我在設計教案時，就以“神奇”為線索，構造教學步驟：劃一劃，品一品，寫一寫，評一評，對比閲讀，滲透着作者用誇張的修辭方法突顯神奇，整一節課下來，同學們能較好地感受到“夸父追日”的神奇，也能較神奇地...
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![《父母的心》的教學反思範文]( "《父母的心》的教學反思範文")
- 《父母的心》是蘇教版八年級上冊第三單元中頗具特色的一篇文章，它是日本享譽海內外的著名小説家川端康成的一篇小小説，作者以他慣有的柔膩的纖細筆觸，懷着淡淡的哀怨，描寫了在一艘輪船上發生的至親至愛的故事，通過父母幾次將孩子送走又要回的曲折情節，告訴我們再優越的條件也割...
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![教學中感受父母的愛教學反思]( "教學中感受父母的愛教學反思")
- 在作文教學中教師要喚起學生的心靈的體驗和感情的波瀾，如果學生沒有寫的慾望，卻偏要寫，硬要寫，心裏一片空空的，那怎麼能寫好作文呢？我在教學《父母的愛》時，採用了“體驗型”作文教學，從輔導學生觀察、體驗、感悟入手，努力拓寬學生視野，使學生儘可能廣泛地獲得直接和間接經驗，力求作...
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![《父母的心》教學反思]( "《父母的心》教學反思")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的`時候，把整篇文章...
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![《父母的心》的教學反思]( "《父母的心》的教學反思")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的時候，把整篇文章從...
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![父與子教學反思]( "父與子教學反思")
- 教師教學過後一般都會對教學內容及方法進行反思，那麼，以下是小編給大家整理收集的父與子教學反思，供大家閲讀參考。篇一：父與子教學反思《父與子》描寫是是巨大的災難面前，父與子憑着堅定的信念創造了一個人間的奇蹟。通過本文的教學，我對新課程的理解進一步加深。在教學中，我盡...
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![父母的心教學反思]( "父母的心教學反思")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的時候，把整篇文章從...
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![《父母的愛》教學反思]( "《父母的愛》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《父母的愛》教學反思，希望對大家有所幫助。《父母的愛》教學反思1設計意圖：《父母的愛》是小學五年級第九冊教材第六單元口語交際的內容，本內容同...
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![父母的疼愛教後反思]( "父母的疼愛教後反思")
- 真的應該感謝培育站為我們搭建了這一個探索課的平台，在這個平台上，我真正經歷了一個對品德課堂教學研究的探索過程，我想這個探索的過程對我成長是很有幫助的。我覺得培育站“對話教學”這個名字也起得很好，參與的這個過程就是最主要的。對於品德，我只能算是低幼級水平。我從一...
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![八年級語文上冊《父母的心》教學反思範文]( "八年級語文上冊《父母的心》教學反思範文")
- 《父母的心》是蘇教版八年級上冊第三單元中頗具特色的一篇文章，它是日本享譽海內外的著名小説家川端康成的一篇小小説，作者以他慣有的柔膩的纖細筆觸，懷着淡淡的哀怨，描寫了在一艘輪船上發生的至親至愛的故事，通過父母幾次將孩子送走又要回的曲折情節，告訴我們再優越的條件也割...
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![父母的心的教學反思]( "父母的心的教學反思")
- 1、轉變學生學習方式充分體現語文教學的工具性和人文性的高度統一。課堂的`主宰者不是教師而是學生以主人公的身份去感受、品味。以學生自主學習為基礎，品味感悟為主導，盡展學生的心聲。是我們今後教學的一個發展趨勢。2、開發教育資源，激發課堂本課在設計的時候，把整篇文章...
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