![生辰快樂祝福短信集萃]( "生辰快樂祝福短信集萃")
- 今天是你的生日，為了表示祝賀，所有女廁和女浴室均免費向您開放，歡迎光臨！因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界便多了一抹誘人的色彩。祝你生日快樂！今天是你的生日，你的朋友為你點播了一首動力火車的歌，請拿你的手機在地板上狠狠地敲一下……好，點歌完畢。一直以來有句...
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![《智取生辰綱》教學反思]( "《智取生辰綱》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《智取生辰綱》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《智取生辰綱》教學反思1《智取生辰綱》是人教版九年級上冊第五單元的一篇文章。文章...
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![祝福生辰的短信]( "祝福生辰的短信")
- 生命和愛是人類最高的意義,在試着把握生命的同時,願你早日找到愛,享受愛!生日快樂!從你呱呱墜地時,上天就註定你是屬於我的,雖然這個特別的日子不能和你在一起,但我們會一起慶祝你的大壽。在你生日來臨之即,祝事業正當午,身體壯如虎,金錢不勝數,幹活不辛苦,悠閒像老鼠,浪...
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![初三語文《智取生辰綱》教學設計]( "初三語文《智取生辰綱》教學設計")
- 導語：作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的初三語文《智取生辰綱》教學設計，歡迎大家分享。初三語文《智取生辰綱》教學設計篇1【設計意圖】按照教...
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![《智取生辰綱》讀後感700字]( "《智取生辰綱》讀後感700字")
- 這兩天，我閲讀了課文《智取生辰綱》。閲讀了這篇課文後，我受到了很大啟發。課文中的楊志雖然精明能幹，但因為不能與同夥團結合作，所以最終丟失了生辰綱；而晁蓋等好漢卻因為精誠團結，共同合作而成功劫取了生辰綱。我想，晁蓋等人之所以能成就是因為他們懂得合作。有一句民諺是這樣...
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![水滸傳《智去生辰綱》教學反思]( "水滸傳《智去生辰綱》教學反思")
- 《智去生辰綱》選自《水滸傳》，因為是用古代白話文寫作，大多通俗易懂，除了個別詞語，學生在理解文意上沒有太大障礙，但故事情節曲折，矛盾衝突尖鋭，人物形象生動。學生在理清情節和分析人物上存在着一定的難度，因此，我把情節和人物的理解確定了本課學習的重點。本篇課文的成功之處在...
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![《智取生辰綱》教學設計]( "《智取生辰綱》教學設計")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《智取生辰綱》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《智取生辰綱》...
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![為生辰送上最棒的祝福精選]( "為生辰送上最棒的祝福精選")
- いつお世話。あっという間に一年間が経ちました。初め會った瞬間、XXさんの笑顔に感動されたので、「優しいな」と思ったとまだ覚えいま。去年、日本語試験を受けたあと、XXさんがいろいろ大変親切に教えいただくとが今まで本當にありがたいと思っいま。XXX印象に殘りま...
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![智取生辰綱教學反思]( "智取生辰綱教學反思")
- 説來慚愧，作為中文系的學生，作為語文教師，我竟沒有完整地看過《水滸傳》，對於男人之間的打打殺殺，起義反抗，我並沒有多少興趣。語文課本能將《水滸》中的這個故事片段選入文章是有其道理的。細細讀過之後，才發現作者的了不起。男人之間的戰鬥，不似女人的小肚雞腸的'算計，而是智慧...
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![智取生辰綱(教師中心稿) 教案教學設計]( "智取生辰綱(教師中心稿) 教案教學設計")
- 江蘇射陽縣第二中學沈衞東教學目的：一、瞭解《水滸傳》的主要內容。二、瞭解認識楊志的思想性格。三、學習作品明暗兩條線索的特殊敍事方法。四、讓學生認識到做事有頭有腦的重要性。教學設想：一、瞭解《水滸傳》的主要思想內容，對於本課學習有幫助，再結合課文分析品味楊志的...
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![智取生辰綱教案]( "智取生辰綱教案")
- 智取生辰綱教案【1】[導學新概念]《水滸傳》作為在話本基礎上發展而來的小説，尤重人物形象的塑造和在刻畫人物時細緻入微的筆法，矛盾衝突也成為人物展現個性特徵的重要環節，智取生辰綱教案。《智取生辰綱》中既有個體形象，又有英雄羣像，仔細咀嚼，這些人物便如浮雕般凸現於紙上，...
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![人教版九年級上冊五單元作文：《智取生辰綱》縮寫-200字]( "人教版九年級上冊五單元作文：《智取生辰綱》縮寫-200字")
- 楊志受樑世傑的'派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂着烈日趕路，眾人怨聲載道。到了黃泥岡，眾人不顧楊志的勸阻，放下車子休息。吳用等人化成販棗商人也歇息在此。白勝裝扮成賣酒漢子沿路叫賣。楊志擔心酒裏有毒不讓軍士買。吳用等人先...
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![《智取生辰綱》導學案(人教版九年級上冊)]( "《智取生辰綱》導學案(人教版九年級上冊)")
- 安徽省淮南市賀疃初級中學：楊秀彬學習目標【學習目標】1、鞏固小説的有關知識：概念及三要素。2、理清小説的故事情節，分析人物形象。3、學習用矛盾衝突來刻畫人物形象的方法。4、引導學生走進古典文學名著，提高文學修養和審美能力。教學方法問題導讀法，妙點尋蹤法教學過程【自...
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![關於智取生辰綱的課後題]( "關於智取生辰綱的課後題")
- 導語：為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了智取生辰綱的課後題，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。一、基礎字詞（一）重點字識記趲行怨悵虞侯慪氣恁地羅唣省得逞辯氣喘聒噪還言語吹噓（二）重點詞語掌握1、解釋下列各句中加點詞的古義和今義...
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![關於《智取生辰綱》説課稿]( "關於《智取生辰綱》説課稿")
- 尊敬的評委老師：下午好！今天我説課的題目是《説〈智取生辰綱〉的教學設計》。研讀文本是每位語文教師的第一要務（餘映潮語）。新課改的實施，關鍵是教師的專業發展。我在語文教學中，養成了把玩教材的教學習慣。智取生辰綱是“水滸”英雄反抗官府的發軔之舉，講述晁蓋、吳用等人劫取...
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![關於智取生辰綱的課文重點難點講解]( "關於智取生辰綱的課文重點難點講解")
- 一、學習重點１、小説的情節結構。２、在矛盾衝突中刻畫人物個性。３、環境描寫的作用。本文的重點是運用明線、暗線的寫法。小説明線寫楊志押送金銀擔，暗線寫起義英雄智取生辰綱，兩條線索在黃泥岡相交，最後真相大白。小説通過明線來寫暗線，通過反面人物來正面人物。這樣寫的好處有...
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![《智取生辰綱》教案教學設計(人教版九年級上冊)]( "《智取生辰綱》教案教學設計(人教版九年級上冊)")
- 教學目標1.簡介作者及《水滸傳》。2.理清課文思路，明確線索及人物關係。3.具體分析“智押”及“智取”。重點難點1.理清課文思路，明確線索及人物關係。2.具體分析“智押”及“智取”。教學過程一、導入常言道：“智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》。”意思是説：三國多智士，梁山...
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![九年級上冊《智取生辰綱》教學設計範文（精選4篇）]( "九年級上冊《智取生辰綱》教學設計範文（精選4篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的九年級上冊《智取生辰綱》教學設計範文（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《智取生辰綱》教學設計1【...
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![祝賀老人生辰的賀詞精選]( "祝賀老人生辰的賀詞精選")
- 送給老人的祝壽賀詞怎麼説，看看下面的範文吧，也許對你有幫助哦。1)風風雨雨八十年，*媽媽閲盡人間滄桑，她一生中積累的最大財富是她那勤勞善良的樸素品格，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴愛有加的樸實家風。這一切，伴隨她經歷了坎坷的歲月，更伴隨她迎來了今天晚年生活的幸福。2)祝...
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![《智取生辰綱》高效導學案 (人教版九年級上冊)]( "《智取生辰綱》高效導學案 (人教版九年級上冊)")
- 學習目標1、整體感知課文內容，理清線索，把握情節。2、學習小説刻畫人物的方法，理解人物形象。3、從古典文學作品中汲取文化營養，陶冶情操，形成積極的人生觀和價值觀。一、預習導學【知識鏈接】1--題目解讀：本文節選自《水滸》第十六回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”，課文所選...
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![人教版初三上冊《智取生辰綱》教學設計]( "人教版初三上冊《智取生辰綱》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的人教版初三上冊《智取生辰綱》教學設計，供大家參考借鑑...
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![《智取生辰綱》的練習題及答案]( "《智取生辰綱》的練習題及答案")
- 九上語文《智取生辰綱》練習題及參考答案1．填空題。《智取生辰綱》節選自________代________依據民間傳説的故事編纂的第一部歌頌農民鬥爭的長篇小説《________》，暗寫________等人的定計，明寫________的精明對策；有大矛盾——________________等人之間的矛盾，又有小矛盾——_...
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![智取生辰綱的改寫作文]( "智取生辰綱的改寫作文")
- 且説此時當是晴明的五月天，晁蓋等人得曉楊志那廝須得取六月十五蔡太師生辰時，押那幾擔生辰綱往東京去，便起念奪下那幾擔生辰綱。卻是如何去奪？多虧得是吳用得了這計較，下藥。又不知當行不當行。不知下在哪，更生恐楊志覺察，便派阮家小五扮作那店裏尋常客，翌日竟見他們辰牌起身，行路...
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![觀《智取生辰綱》有感]( "觀《智取生辰綱》有感")
- 《智取生辰綱》是元末明初小説家施耐庵的名著《水滸傳》第十六回的後半部。智取生辰綱"寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經過。今天為大家準備的是觀《智取生辰綱》有感，希望能滿足大家的閲讀需求。觀《智取生辰綱》有感一《水滸傳》裏的...
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![《智取生辰綱》説課稿範文]( "《智取生辰綱》説課稿範文")
- 説教材我説課的題目是《智取生辰綱》，本文節選自古典名著《水滸傳》第十六回：“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”。《水滸傳》是施耐庵的代表作，它是我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小説。課文節選部分寫了晁蓋、吳用等人劫取樑中書生辰綱的經過。故事圍繞“智取...
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文書都
