![遭遇挫折(袁橋)作文]( "遭遇挫折(袁橋)作文")
- 在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的遭遇挫折(袁橋)作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。遭遇挫折(袁橋)作文1不經歷風霜苦，何來臘梅吐清香？――題記人總是期盼自己一帆風順，可是，若不...
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![小學生作文：袁州大橋]( "小學生作文：袁州大橋")
- 袁州大橋聽爺爺奶奶説，他們生活的年代，秀江河上僅有一座小浮橋，是把幾十條小船用碗口粗的繩子串聯起來，上面鋪上木板做成的，人走在上面搖搖晃晃。如果遇上下大雨，河裏漲水或有大船經過，還要把橋斷開，給人們的生活帶來許多不便。聽爸爸媽媽説，他們年輕時一座水泥橋代替了小浮橋，但上...
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![袁州大橋-初三狀物作文]( "袁州大橋-初三狀物作文")
- 聽爺爺奶奶説，他們生活的年代，秀江河上僅有一座小浮橋，是把幾十條小船用碗口粗的繩子串聯起來上面鋪上木板做成的，人走在上面搖搖晃晃。如果遇上下大雨，河裏漲水或有大船經過，還要把橋斷開，給人們的生活帶來許多不便。聽爸爸媽媽説，他們年輕時一座水泥橋代替了小浮橋，但上面全是石...
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![袁隆平的教案]( "袁隆平的教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的袁隆平的教案，希望對大家有所幫助。袁隆平的教案1【教學目標】1、認讀11個生字和新詞。2、瞭解課文內容，理...
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- 原文高梁橋在西直門外，京師最勝地也。兩水夾堤，垂楊十餘里，流急而清，魚之沉水底者，鱗鬣皆見。精藍棋置，丹樓珠塔，窈窕綠樹中。而西山之在几席者，朝夕設色以娛遊人。當春盛時，城中士女雲集，縉紳士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。三月一日，偕王生章甫、僧寂子出遊。時柳梢新翠，山色微...
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![“勵志哥”袁浩]( "“勵志哥”袁浩")
- “袁浩考上北大啦！袁浩考上北大啦……”僻靜的老街頓時像過節一樣熱鬧起來！袁浩是我爸爸同事的孩子，熟悉他的都知道，他生活在一個非常貧窮的家庭，母親是一位間隙性精神病人，父親也有嚴重的糖尿病，全家人僅靠他父親微薄的一點工資勉強維持生活，至今一家人仍擠在不到30平方米的房間...
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![袁泉名言13則]( "袁泉名言13則")
- 1.我敢説，就證明我不在乎，孤獨就像我的朋友一樣。2.亂世，誰會遇見誰都是説不準的，也談不上誰可依靠。冷而粗糙的年代裡，地老天荒是奢侈的神話。相遇的一瞬間，也許你會對我有一點真心，也許我會對你有一點真心。如此，已算温暖。3.一張菜單、煮飯的聲音、煮菜時的對話，一些隨口説出的...
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![袁枚苔古詩？]( "袁枚苔古詩？")
- 作者簡介袁枚（1716—1797），清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，一號存齋，因居南京小倉山隨園，世稱隨園先生，晚年自號倉山居士、隨園老人、倉山叟等，浙江錢塘（今杭州）人。清雍正五年（1727）補秀才，乾隆三年（1738）中舉，次年中進士，選庶吉士，入翰林院。乾隆七年（1742）外放江南任縣令，曾任溧水、江浦、...
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![袁隆平爺爺]( "袁隆平爺爺")
- 袁隆平爺爺1袁隆平爺爺在5月22號犧牲了。你們知道袁隆平爺爺生前幹了什麼嗎？他就是管理雜交水稻的偉大人物同學們，一定要向他好好學習，長大要和他一起管理雜交水稻。首先是袁隆平爺爺製造了你，所以我們帶帶子孫才能去到了這樣鮮美的米。所以我們要好好珍惜現在美麗的生活，不然...
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- 在明代後期，文壇沉寂之際，突兀誕生了一個新的文學派別，給文壇帶來了生機，這就是中國文學史上有名的“公安”派。這個文學派以提倡“性靈”著稱，其領袖是出生於今荊州市公安縣的袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，史稱“公安三袁”。他們都是明代著名的文學家，繼唐宋古文運動之後，又樹...
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- 晚遊六橋①待月記袁宏道【原文】西湖最盛，為春為月②。一日之盛，為朝煙，為夕嵐③。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣④數為餘言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。餘時為桃花所戀，竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，瀰漫二十餘里。歌吹...
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![袁隆平演講稿]( "袁隆平演講稿")
- 通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的袁隆平演講稿，希望能夠幫助到大家。袁隆平演講稿1致敬大師，放飛青春何為大師?古人給出的解釋是：為天地立心，為生民...
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![袁枚思鄉詩]( "袁枚思鄉詩")
- 江中看月作袁枚江風送月海門東。人到江心月正中。萬里魚龍爭照影。一船雞犬欲騰空。帆如雲氣吹將滅。燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕。三更三點水精宮。作者簡介：袁枚(1716-1797)，漢族，字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人，清代詩人、散文家、文學評論家，錢塘(...
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![遊記小品兩篇《遊高粱橋記》（袁宏道）《遊高粱橋記》（袁中道） 教案教學設計]( "遊記小品兩篇《遊高粱橋記》（袁宏道）《遊高粱橋記》（袁中道） 教案教學設計")
- 遊記小品兩篇教學目標：1、瞭解袁宏道、袁中道的有關文學知識。2、掌握生字詞，理解課文內容，將課文翻譯成現代漢語。3、學習作者運用比喻寫景、借景抒情的方法。學習借鑑作者從不同角度描繪景物特點的方法。4、學習作者熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，培養科學的人生觀。教學重...
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- 學習目標1、正確有感情地朗讀課文，掌握重點文言字詞的含義。2、通過朗讀、品讀，體味作者情感，學習通過景物對比襯托表現特殊情趣心志的寫法。3、理解作者坦率性情和敢於自我審視自我無情批判的精神。重點難點教學重點：掌握重點文言字詞，學習通過景物表現特殊情趣心志的寫法。...
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![袁老師作文]( "袁老師作文")
- 今年寒假，爸爸媽媽帶我去認識了一位著名的書法老師袁閩。他是福建人，也是很有名的書法學校文筆軒的`創辦人。袁老師的光頭上總是很喜歡帶一頂黑帽子，兩個眼睛就像鑲嵌上了一顆黑寶石，總是滿臉堆笑，鼻子高高地挺着，手裏帶着一串串珠珠，身上總喜歡穿一件黑色的衣服，脖子上戴着一條...
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![袁宏道散文2]( "袁宏道散文2")
- 篇一：虎丘記虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨以近城，故簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，遊人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔户，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚粧麗服，重茵累席，置酒交衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍雲瀉，遠而望之，如雁落平沙...
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![袁州大橋小學優秀作文]( "袁州大橋小學優秀作文")
- 聽爺爺奶奶説，他們生活的年代，秀江河上僅有一座小浮橋，是把幾十條小船用碗口粗的繩子串聯起來，上面鋪上木板做成的，人走在上面搖搖晃晃。如果遇上下大雨，河裏漲水或有大船經過，還要把橋斷開，給人們的`生活帶來許多不便。聽爸爸媽媽説，他們年輕時一座水泥橋代替了小浮橋，但上面全是...
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![袁隆平觀後感]( "袁隆平觀後感")
- 認真觀看完一部影視作品以後，能夠給我們不少啟示，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是小編整理的袁隆平觀後感，歡迎大家分享。袁隆平觀後感112月2日下午，我校在博學樓二樓組織參看了電影《袁隆平》，影片使我受益非淺。這部電影主要講了袁隆平從普...
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![遊袁家村作文]( "遊袁家村作文")
- 袁家村，陝西省咸陽市禮泉縣煙霞鎮轄村，位於中國陝西關中平原腹地，地勢西北高、東南低，地貌分為南部台塬和北部丘陵溝壑區兩大類。下面我們來看看遊袁家村作文，歡迎閲讀借鑑。遊袁家村作文1在1月29日，我最喜歡的寒假中，爸爸媽媽帶我去了一個富有民族特色的地方——陝西咸陽袁家村...
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![《袁隆平》觀後感]( "《袁隆平》觀後感")
- 認真觀看完一部影視作品以後，相信你會有不少感想吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編精心整理的《袁隆平》觀後感，歡迎閲讀與收藏。“雜交水稻之父”、“共和國勛章”獲得者袁隆平，因多器官功能衰竭，於20xx年5月22日13時07分在長沙逝世，...
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- 《白燕》是明代詩人袁凱創作的一首七言律詩。全詩寫形傳神而形神兼具，用典自然而貼切，且語言秀麗流暢，構思巧妙，確為詠物之佳作。下面是小編精心整理的袁凱《白燕》賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。推陳出新，極盡悽婉——袁凱《白燕》賞析故國飄零事已非，舊時王謝應見稀。月明漢...
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![袁枚苔古詩]( "袁枚苔古詩")
- 袁枚袁枚（1716－1797）清代詩人、散文家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。乾隆四年進士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸。在江寧小倉山下築築隨園，吟詠其中。廣收詩弟子，女弟子尤眾。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣...
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![袁二經典故事]( "袁二經典故事")
- 袁二不是人，是隻猴子。那一年，洪澤縣的大財主袁伯鬆去廣東採購海鮮，貨物採購停當了，袁伯鬆差下人帶了貨物先回去。自己卻住下來了，見天兒往熱鬧的地方跑。有一天，就碰到一個賣猴子的，有七八隻吧。廣東靠海，燕窩，就產於海島中的懸崖峭壁上。這些地方，人是很難攀上去的，採摘燕窩的人就...
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![《遊高粱橋記（袁宏道）》教案 (北師大八年級上冊)]( "《遊高粱橋記（袁宏道）》教案 (北師大八年級上冊)")
- 袁宏道學習目標1.正確有感情地朗讀課文，結合註釋，理解文義，掌握重點文言字詞的含義。2.通過朗讀、品讀，學習通過景物對比襯托表現特殊情趣心志的寫法。3.學習作者熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；培養學生科學的人生觀。重點難點重點：學習通過景物對比襯托表現特殊情趣心志的寫法...
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