![續寫《小珊迪》]( "續寫《小珊迪》")
- 續寫《小珊迪》1小珊迪拿着先生給的一先令，轉身就跑，他心想：先生在等我，我必須快點。在路上，他碰到一位身穿西服的先生，他對那位先生説：“先生，有零錢嗎？請給我換點零錢吧！”可那位先生看都沒看他，好像根本沒聽到一樣，就走了。他跑到了一條較為繁華的街上，看到了一位衣着華麗的小姐，他...
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![人教版《小珊迪》教案]( "人教版《小珊迪》教案")
- 人教版《小珊迪》教案第一課時教學目的：1、學會本課10個生字，正確讀寫“糾纏、乞求、飽受飢寒、品質”等詞語，31《小珊迪》|人教版。2、分角色朗讀課文，瞭解課文按事情發展順序敍述的特點，抓住課文主要內容。教學過程：一、談話導入：一百多年以前的英國，當時貧富懸殊，許多人缺衣少...
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![《小珊迪》讀後感]( "《小珊迪》讀後感")
- 當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《小珊迪》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小珊迪》讀後感1《小珊迪》這篇文章很感人，主要講了一個叫珊迪的孩子，他...
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![《小珊迪》教學心得]( "《小珊迪》教學心得")
- 《小珊迪》這篇課文講的是在資本主義社會裏，小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活，在一次換零錢過馬路的時候，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘死去的故事，目的是教育學生學習小珊迪誠實、善良的美好品質，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。由於本課講述的故事年代久遠，並且遠...
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![《小珊迪》教案]( "《小珊迪》教案")
- 《小珊迪》教案[設計理念]閲讀是學生的個性化活動。學生的閲讀能力只有在自主閲讀過程中才能得到鍛鍊與提高。本課教學體現學生主體在閲讀實踐中自讀、精思、感悟、鑑賞、吸納的學習過程。[設計特色]以“問題教學”引導學生抓重點詞句探究，使教法指導學法。[教學流程及設...
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![小珊迪優秀教案]( "小珊迪優秀教案")
- 小珊迪優秀教案教學目標1、學習小珊迪誠實、善良的品質，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。2、繼續練習給課文分段。3、理解重點詞句。4、練習複述課文。重點了解小珊迪的優秀品質，認識資本主義的罪惡。難點複述課文。教學儀器與媒體教學.課件教學模式一、導...
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![《小珊迪》的教學反思]( "《小珊迪》的教學反思")
- 我的實驗課題是“積極開展情境教學、培養創新能力”，針對這一課題，我選擇了《小珊迪》一課來彙報。我是這樣設計的：一、情感與內容的統一。語文課的教學總是和情感分不開的。這是要讓老師用情緒去感染學生，使之產生共鳴，方能動之以情，曉之以理。因此，情感的正確處理與運用是上好...
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![《小珊迪》説課稿]( "《小珊迪》説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《小珊迪》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説教材：1、教材理解：《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事：賣火柴的小男孩——小珊迪...
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![《小珊迪》的優秀教案]( "《小珊迪》的優秀教案")
- 一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為"我"換零錢穿過馬路時，不幸被馬車軋斷雙腿，臨死前託付弟弟還零錢，牽掛着弟弟沒人照顧，最後悲慘死去的故事，讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。選編本文的主要意圖是，通過閲讀實踐，進一步培養學生按敍述順序整體把握...
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![小珊迪教案範文]( "小珊迪教案範文")
- 教學目標：1、學習課文，瞭解珊迪的悲慘遭遇，激發學生的同情感，教育學生學習珊迪誠實、善良、守信的品質。2、進行個性化閲讀，培養閲讀想象力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學會4個生字，會寫12個生字。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物的語言體會人物內...
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![《小珊迪》的教學設計]( "《小珊迪》的教學設計")
- 《小珊迪》的教學設計設計理念：閲讀是學生個性化的行為，不應該以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。在教學中，教師應引導學生自讀自悟，讓他們在讀中去體驗，受到情感的薰陶。教學目標：1.讓每位學生主動參與，能入情入境。在讀中去體會，讀中去感悟珊迪悲慘的生活，激發同情心。2.在讀中...
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![小珊迪的教學反思]( "小珊迪的教學反思")
- 新課程的一堂課究竟是怎樣的教學過程，已遠遠不是我們在備課時能夠完全瞭然於胸的。學生的想象力、理解能力遠遠超乎我們的想象。例如：教學《小珊迪》一文時：師：＂課文哪些地方使你特別感動？＂生1：＂珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去……＂低着頭顫着聲音讀道，＂他...
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![《小珊迪》教學設計]( "《小珊迪》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《小珊迪》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小珊迪》教學設計1教材簡析這篇課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪，在為“我”換零錢穿過...
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![《小珊迪》教案範文]( "《小珊迪》教案範文")
- 語文課上最動聽的聲音便是書聲！在琅琅書聲中，學生用心靈去擁抱語言，與作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操；在琅琅書聲中，學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語言的節奏感、音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語...
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![《珊迪》説課稿]( "《珊迪》説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的《珊迪》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《珊迪》説課稿1《小珊迪》講述了一個悲慘而令人動情的故事,情節曲折，形象生動。聽了張老...
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![讀《小珊迪》有感]( "讀《小珊迪》有感")
- 讀《小珊迪》有感1今天，我又再次翻開語文書，讀起了《小珊迪》這篇文章，讀着讀着，小珊迪那悲慘的童年讓我非常同情。小珊迪很小的時候，父母就去世了，剩下他和弟弟相依為命，哥弟倆的生活費用是靠小珊迪賣火柴掙回來的。他們吃不飽穿不暖。一次，小珊迪在餓極了的情況，要將火柴賣給一...
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![《小珊迪》教學反思]( "《小珊迪》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《小珊迪》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《小珊迪》教學反思1首先，引導還沒有達到自然、無痕的境界，生澀的感覺還是有的。比如，珊...
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![小珊迪續寫六年級作文]( "小珊迪續寫六年級作文")
- 小珊迪拿着先生給的一先令，轉身就跑，他心想：先生在等我，我必須快點。在路上，他碰到一位身穿西服的先生，他對那位先生説：“先生，有零錢嗎？請給我換點零錢吧！”可那位先生看都沒看他，好像根本沒聽到一樣，就走了。他跑到了一條較為繁華的街上，看到了一位衣着華麗的小姐，他懇求道：“小姐，有零...
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![小珊迪後續之不幸的遭遇初中作文]( "小珊迪後續之不幸的遭遇初中作文")
- 心地善良的小珊迪手裏緊拿着先生給他的一先令，生怕掉了。他熟門熟道地來到“零錢鋪”王大爺開的店裏來換零錢。王大爺熱情地為他取好零錢後不解地問小珊迪哪來這麼多錢，小珊迪便把事情的來龍去脈告訴了王大爺，王大爺聽後，直誇小珊迪是個好孩子。當小珊迪順利地找回零錢高高興...
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![《小珊迪》的教案]( "《小珊迪》的教案")
- 【設計意圖】薩特曾説過這麼一句話，“閲讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意，但可以肯定閲讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗。同時，《語文課程標準》也指出：“閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。”同時，學習需要有信心、興趣，興趣是最好的老師。...
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![小珊迪教學反思]( "小珊迪教學反思")
- 我靜靜地坐在桌前，心中一遍又一遍地默誦着《小珊迪》這篇課文，皺着眉頭思索着：以對話為主的文章，採取怎樣的教學方式才能激起學生的興趣，併發揮其主動性呢？分角色朗讀，在讀中理解詞語，不如以演代講，讓學生用表演的方法學習課文，讓學生主動走進文本，與作者進行心靈對話。這瞬間的靈感...
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![小珊迪課文原文]( "小珊迪課文原文")
- 《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制小學語文第七冊的第六課。這是一篇講讀課文，課文講述的是在資本主義社會裏小珊迪靠賣火柴生活，不幸被馬車軋斷雙腿，悲慘的死去的故事。下面是小編整理的小珊迪課文原文，希望能夠幫助到大家。小珊迪課文原文(英國)迪安·斯坦雷故事發生...
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![小珊迪教案設計]( "小珊迪教案設計")
- 一、導入課題同學們，你們每天都穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室裏學習，有着無比幸福的童年，（出示圖片）可是，你知道嗎？一百多年前，在英國的愛丁堡，有這麼一羣孩子，他們的童年是灰暗的，有的為別人擦皮鞋，有的給別人賣報紙、賣火柴，有的甚至進工廠做童工，他們大部分都是孤兒，小珊迪就是其中的...
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![《小珊迪》讀後感400字]( "《小珊迪》讀後感400字")
- 善良就像一塊指路牌，使人找到正確的方向。而兇惡則像一個恐怖的懸崖，使人落入無底深淵。今天，老師給我們講了一個感人的故事，名字叫做《小珊迪》，我聽了以後非常感動，也為他的不幸下場感到同情。文中主要講了孤兒小珊迪為了給作者找零錢，不幸被馬車軋斷了雙腿，很快就會死。但他仍...
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![《小珊迪》説課稿範文]( "《小珊迪》説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，是説課取得成功的前提。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《小珊迪》説課稿範文，希望對大家有所幫助。一、教材分析説課二、説教材：1、教材理解：《小珊迪》講述的是一個發生在愛丁堡的故事：賣火柴的小男孩——...
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