![為什麼我不如他六年級作文]( "為什麼我不如他六年級作文")
- 今天，李老師講了一篇寫挫折的作文，健鵬的被老師拿出來給大家看，我們都鴉雀無聲的聽着，老師叫健鵬來回答文章中的一個問題，他這小子支吾了半天也沒答出來，我等得不耐煩了，率先鼓起掌來（為什麼每次都是我做這樣的事）。但他還是無動於衷，我開始發火了，可是當着這麼多的人我不好意思當面...
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![為你,為我,為他六年級作文]( "為你,為我,為他六年級作文")
- 你，曾深情地抬頭望着藍天白雲，你説，藍天是面鏡子，照得你心靈如此純潔，我，曾在大樹的環抱下盡情的遊耍，我説，綠樹是個夥伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他説，大地是它的根，永遠繫着他的心，你、我、他，都曾在這樣一個美好的環境中生活，都曾感受到藍天、白雲、綠樹、...
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![阿斗為什麼扶不起來六年級作文]( "阿斗為什麼扶不起來六年級作文")
- 眾所周知，劉阿斗是扶不起來的阿斗。當初，武將趙子龍單槍匹馬去解救阿斗和劉備的夫人。趙子龍差點折損。劉備憤摔阿斗，後來發生的故事可見，這個摔似乎還是對的。阿斗身邊雖有諸葛亮這樣的人輔佐，卻仍是整天不思進取，飲酒作樂。我認為，阿斗是缺乏野心。或者説，他更像一個平凡人。或...
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![《為什麼我不能》教案]( "《為什麼我不能》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《為什麼我不能》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《為什麼我不能》教案1活動目標：1.觀察畫面細微之處，嘗試大膽猜測。2.初步感受“為什...
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![他們在幹什麼六年級作文]( "他們在幹什麼六年級作文")
- 一大早起了牀，也許也不早了，八點的陽光，透過窗簾把温暖的金輝撒向我的被子，我理好牀鋪，走到門口時，心裏不由得想起了他們，我正在露營。軍訓的同學，夥伴們，他們現在在幹什麼呢？也許他們今天很快樂，但我的'今天也很快樂！早晨，把窗户打開，清早的空氣真是令人心曠神怡，精神煥發。總有一、兩...
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![他們為什麼這麼冷漠]( "他們為什麼這麼冷漠")
- 德國心理學家格林曼特曾做了一個著名的電梯實驗。他讓自己的一名學生扮演患病者乘坐電梯，當電梯裏只有兩個人(患病者和一名同乘者)時，患病者暈倒後，那個唯一的旁觀者通常會立即上前施助;當電梯裏有3個人(患病者和兩名同乘者)時，暈倒的患病者仍能得到很好的救助，通常是一個人負...
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![為什麼我們不能與他們相比作文1000字高二]( "為什麼我們不能與他們相比作文1000字高二")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的為什麼我們不能與他們相比作文1000字高二，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。他們？告訴你吧，他們就是我們班的男生。我們班男生的...
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![為什麼不信任我?-六年級-記敍文]( "為什麼不信任我?-六年級-記敍文")
- 相信許多人都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敍文，記敍文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的為什麼不信任我?-六年級-記敍文，僅供參考，歡迎大家閲讀。為什麼不信任我眼角的淚...
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![時間你為什麼不團結六年級作文]( "時間你為什麼不團結六年級作文")
- 時間，如同一片波瀾壯闊的海洋，無邊無際。針尖在大海里一泡，然後再取出來。上面僅有的一滴時光之水滴落在海洋裏。時光的一小點滴水，將會從時間的海洋裏分散。此時此刻，世界上已經不從在這滴水了。但是，你告訴我，波瀾壯闊的海洋，為什麼不肯接受他們的兒女呢？如果，時間的海洋能夠團結...
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![為什麼買不到活帶魚小學六年級作文]( "為什麼買不到活帶魚小學六年級作文")
- 今天中午，媽媽燒了一盤酸甜可口的糖醋帶魚，我邊吃邊誇：“老媽，你的手藝真不錯!帶魚酸酸甜甜的，太好吃了!一定是買的最新鮮的`帶魚吧?”“不對，市場上的帶魚沒有一條是活的，全都是死的;就連剛捕撈上來的帶魚也是死的”,媽媽説道。“為什麼呢?”我一臉疑惑地問道，“這個我也不知道，...
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![我為什麼不臉紅作文]( "我為什麼不臉紅作文")
- 我為什麼不臉紅？當校長宣佈五（2）班得了500分的時候，我為什麼不臉紅？當校長説希望五（2）班做個“名副其實”的全優班時，我為什麼不臉紅？當從隔壁班傳來了琅琅書聲時，我們卻傳來了陣陣歡笑。在其他班的同學排隊做到快、靜、齊時，我們卻在吵鬧。然而，我們卻一次又一次地拿高分。也許，你會...
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![為什麼我不是男生作文]( "為什麼我不是男生作文")
- 看到這個標題，你一定會認定我是個女生。如果你這樣想，那你就大錯特錯了——我百分之百是個男生，只是班上的人都不承認我是個男生為什麼呢我在班上做了一個問卷調查得到了3個答案。答案一：皮膚白得不像男生皮膚白一直是女生的專利，可這項專利被我打破了——我也有一身白白的皮...
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![六年級什麼的什麼作文]( "六年級什麼的什麼作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級什麼的什麼作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級什麼的什麼作文1世上只有父...
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![我為什麼不快樂散文]( "我為什麼不快樂散文")
- 説説工作吧。目前你的工作能帶給你什麼？理想的實現？物質的保障？職業生涯的開始？還是穩定的代名詞？剛畢業時候的雄心壯志在工作不到半年就被磨得平平，究竟是安於現狀還是順其自然自己也説不清楚。我也在不斷總結走出校園第一步都收穫了什麼。平台？視野？人脈？這些近乎大氣的詞語都是...
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![為什麼我不行高中作文]( "為什麼我不行高中作文")
- 看到的每個人都是風度不凡、才華橫溢，似乎除了自己之外的每個人都是彩色的，唯獨自己是灰色的——是個沒有想法、沒有自主、沒有色彩的個體。為什麼我不行？這句話我無數次的問過自己，但是答案依舊是未知。曾經我有埋怨過父母，埋怨他們為什麼沒有從小就給我一個優越的環境，埋怨他...
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![如果不是你我也不懂什麼叫友誼六年級作文]( "如果不是你我也不懂什麼叫友誼六年級作文")
- （一）曾經一起上課，曾經一起逃課，曾經一起吃飯，曾經一起搶着零食吃，曾經一起坐在一起玩手機，曾經一起挨批評，曾經一起受罰，曾經一起談天説地，曾經已經不在了（二）從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾後悔過！燕...
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![我能為他們做些什麼作文]( "我能為他們做些什麼作文")
- 我總以為，時間過得很慢，不會在生活中留下什麼印記，就像微風拂過湖面，風過了，一切又恢復了平靜。但我發現，我錯了！即使風很小，一天一天，一年一年，也會將湖水消噬殆盡，雁過尚且留痕，更何況時光。那是個陰鬱的午後，我擱下作業，想去廚房泡杯咖啡，享受難得的週末。推開門，爺爺正一個人坐着，一旁...
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![他為什麼沒有上學作文]( "他為什麼沒有上學作文")
- 去年春天，我和媽媽去二姨那兒趕廟會，在馬戲團裏，我遇見一個七八歲的小男孩。這個小男孩瘦瘦的，臉色發黃，兩隻眼睛驚恐地看着周圍的人。天氣雖然漸漸轉暖，可是小男孩還是凍得直咬牙。他的鼻子下面淌着一串清涕，他只是用破衣服把鼻涕一抹，然後就開始表演了。小男孩先翻了幾個倒立，那...
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![你這麼努力，為什麼一直不如意？]( "你這麼努力，為什麼一直不如意？")
- 很多人儘管很努力，卻一直不如意，這是為什麼呢下面小編為大家帶來了《你這麼努力，為什麼一直不如意？》，歡迎大家閲讀，希望大家喜歡這些勵志美文。1這幾天被一個售樓的姑娘弄煩了。我想買個地下室，看了一個，挺滿意，準備定。下午看完，晚上八點，售樓姑娘給我打電話，説做好了合同，讓我過去...
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![為什麼忘了我六年級作文]( "為什麼忘了我六年級作文")
- 你走了，連個面都沒有見，就自顧自地走了，為什麼？————題記你學習不好，老師不喜歡你，最好的朋友背後是你壞話，只有我，每天像個小孩子的纏你，笑的.完全沒有形象。如果不是我對你那份愛，那份真摯的友誼，人緣好，老師寵，學習好的公主殿下會為了你不去玩耍陪你説話，會為了你寧願和老師家長...
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- 為什麼我不高興？突然間，想要找出這個答案，因為我不止一次地聽到很多人都在説“不高興“這樣的話。那就以我自己的親身經歷，來按圖索驥順藤摸瓜地尋出個比較正確的答案吧！我小學時，曾為自己的屬相懊惱憂鬱甚至自卑。屬什麼不好，偏偏屬鼠，這麼小的個體不説，還是老鼠過街人人喊打的鼠...
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![為什麼我如此衝動作文]( "為什麼我如此衝動作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的為什麼我如此衝動作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。在今天的一節晚自習上，我正埋頭苦幹，突然聲旁傳來了一聲怪笑，我好奇...
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![為什麼你們不教我作文]( "為什麼你們不教我作文")
- 由無我來，到無我去。能陪你走完這條人生道路的只有自己。——題記“老師你沒有教過我們！”這句話從我們班“威揚天下”口中蹦出打破了課堂上的一片喧譁。將時間指針撥回幾分鐘前。語文課進行的很順利，開始朗讀這次新課的詞語了。當讀到闡述的“闡”字時，全班的朗讀卡殼了，明顯...
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![我為他喝彩六年級作文]( "我為他喝彩六年級作文")
- 他是一個跟我素不相識的人，但是他的毅力和自尊，使我既敬佩又感慨。平常人看打籃球，都喜歡觀看高手對決，球技不好的球員幾乎沒有人理睬。沒錯，他不過是一個很普通的人，他四十歲左右，身材消瘦，個子矮小，如果不是他穿着一個肥大的紅色球衣在籃球場努力練球，我根本不會把他和籃球聯繫在...
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![有什麼理由不愛他作文]( "有什麼理由不愛他作文")
- 不知不覺，做教師已是第20個年頭，經驗可以累積，但做個好教師，愛從都是唯一，不可複製；任何技巧都是多餘，惟有——真的愛他。間，剛剛完成了一份的撰寫，便習慣性地到操場值勤，突然看到兩個扭動的身影：兩個又矮又小的男孩子在打架，為了彰顯我的威力，我故意站在那裏沒有喊，只是用教師那慣有的...
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