![關於時間冷卻的詩意散文]( "關於時間冷卻的詩意散文")
- 輕輕觸摸那條舊時光裏的傷疤，略微感到一陣陣的麻痛，讓衣袖把那一抹傷痛遮掩，可鮮血卻在回憶裏放肆地洄游，無法安葬的青春，被那點殘留的傷痛肆意揮霍，不能安之若素的生活，慢慢地開始害怕眼前的暗天無日，我知道有一個人一直愛着我，我的這份愛也沒有停過，越過凹陷不平的回憶，膽怯的目光...
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![冷卻的信心作文（高中生優秀篇）]( "冷卻的信心作文（高中生優秀篇）")
- 風，很輕的落在窗前，靜靜的看着我。而我卻無奈的看着風，其實我很想説一句話，可是它卻凍結了……――題記一張紅色的成績單躺在我手裏，或許因為它的紅吧，有點像血。望着它，我笑了，那個凝結着痛苦的微笑。然後我翻開自己的日記，把成績單躺在那，看着日記裏那一句句可笑的誓...
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![冷卻的信心記敍文]( "冷卻的信心記敍文")
- 一張紅色的成績單躺在我手裏，或許因為它的紅吧，有點像血。望着它，我笑了，那個凝結着痛苦的微笑。然後我翻開自己的日記，把成績單躺在那，看着日記裏那一句句可笑的誓言“我可以很強，我相信”“沒關係，下次我一定贏”“我不會輸的，因為那是我”……“騙人的，都是騙人的，我都在騙自己！”...
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![加熱和冷卻的優秀教案課件]( "加熱和冷卻的優秀教案課件")
- 3、加熱和冷卻〖教學目標〗1、過程與方法●會做加熱糖的實驗，觀察糖的形態變化；●會做加熱鐵墊圈的實驗，能利用器具觀察到鐵墊圈的體積變化；●會做水和空氣的熱脹冷縮實驗。2、知識與技能●知道物體受熱後會改變形狀、體積；●知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質；●知...
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![冬天很冷卻很温暖的句子（精選50句）]( "冬天很冷卻很温暖的句子（精選50句）")
- 在生活、工作和學習中，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，從句法角度説，句子是使最大的語法單位。句子的類型多樣，你所見過的句子是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的冬天很冷卻很温暖的句子，希望對大家有所幫助。冬天很冷卻很温暖的句子11、你看，冬天的山上，松樹迎着嚴寒，依然蒼翠挺...
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![加熱和冷卻教學反思]( "加熱和冷卻教學反思")
- 《加熱和冷卻》第一課時上下來感覺一般，因為紀律比較好所以能較順利地完成，但也存在問題。沒有能完全完成目標。本節課學生主要有兩個活動：做糖畫及做水的熱脹冷縮實驗。在本課中，兩個實驗能較順利地完成。但是通過這兩個實驗，學生僅僅知道了加熱和冷卻可以改變物體的形態，可以...
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![冷卻系的構造與維修説課稿]( "冷卻系的構造與維修説課稿")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的冷卻系的構造與維修説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説課程：《汽車發動機構造與維修》是汽車運用與維修專業的一門重要的專業課，它...
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![心已冷卻歲月如新-傷感散文]( "心已冷卻歲月如新-傷感散文")
- 這段時間，一直都未曾靜寂下身心，傾聽靈魂的深訴，筆已生鏽，文字更愈漸生澀。很是懷念那段午後品茗收瞼素箋的時光，愜意而又心安。回首這段時光傾灑的文字，字裏行間的浮誇與彷徨，即使粗讀依舊讓自己無可言語。歲月的長河依舊如新雨，温軟甜糯，少些清脆的各澀。且行且聽，生命是一場沒有...
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![四年級科學上冊《水在加熱和冷卻後》教學設計]( "四年級科學上冊《水在加熱和冷卻後》教學設計")
- 一、教學目標。1、知道水在自然界的存在有多種形式，知道水的三態變化條件。2、能夠做雨、霜、霧的模擬實驗，瞭解它們的成因。3、能夠通過對蒸發現象的研究，瞭解空氣中水蒸氣的來源。4、能夠設計並完成影響蒸發快慢因素的實驗。5、知道自然界中水的循環過程。二、教學重難點...
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![冷卻的愛詩歌]( "冷卻的愛詩歌")
- 明天是媽媽的生日，今天我得趕回去，讓媽媽看到兒子，讓兒子感受到媽媽的`幸福。一年了，這麼久的分別，兒子是繁忙，媽媽是孤獨，繁忙在念，孤獨在想。一刻也不容緩，車飛起來，故鄉的山飛過來，媽媽的笑飛過來。我唱起了歌，心想在飛翔，我吹起了哨，思緒在飄揚。這是寒冬的傍晚，路旁的村莊生着炊煙，...
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![善良與冷卻作文600字]( "善良與冷卻作文600字")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的善良與冷卻作文600字，歡迎閲讀與收藏。也許此時，世界是黑暗的'，但總有那麼一個人，用善良照耀人間。一題記電梯門漸漸打開，門上和門下...
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![自動冷卻裝置設計原理與程序設計論文]( "自動冷卻裝置設計原理與程序設計論文")
- 文章摘要：目前，家用加熱裝置種類繁多，而且已經發展到較先進的程度，而家用冷卻裝置卻鮮有見到。但是在生活中時常會遇到需要冷卻的地方。本設計採用價格低廉、實用簡單的STC89C52單片機作為主控中心，利用小型的風冷裝置作為降温設備，再輔以MLX90614紅外温度傳感器和DS18B20接觸...
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![愛已冷卻成冰情感美文]( "愛已冷卻成冰情感美文")
- 承諾里的永遠能讓我們走多遠？説好了要永遠在一起，卻要在半路揮手告別，另覓戀人。我們都為這份感情努力過了，但是愛已冷卻成冰，不再像往日那樣暖人心脾了。初遇時，你是冰，我是火。明明是水火不容的兩個人，卻偏偏走到了一起。我把你溶化成水，為你增添熱度，還要小心地剋制着不要讓你蒸...
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![請不要讓情感冷卻詩歌欣賞]( "請不要讓情感冷卻詩歌欣賞")
- 不知何時開始，你我不再熱絡，空間沒有了來往的足跡，漸温的.相熟的氣息，也被經年悄聲掠去。你消失的無影無息。請不要讓情感冷卻，不能長相伴，卻還是紅顏，不能為知已，還會存友誼，不能是朋友，還曾是知遇，一面之緣雖淡，勝似陌路三千；請不要讓情感冷卻，寄我一片相思紅葉，沒有銅臭，沒有哀愁，我將...
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- 概念：蒸發液體温度低於沸點時，發生在液體表面的汽化過程，在任何温度下都能發生。影響蒸發快慢的因素：温度、濕度、液體的表面積、液體表面的空氣流動等。蒸發量通常用蒸發掉的水層厚度的毫米數表示。濃縮濃縮是從溶液中除去部分溶劑的單元操作，是溶質和溶劑部分分離的.過程。...
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![讀《冷卻時間》有感]( "讀《冷卻時間》有感")
- 品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《冷卻時間》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《冷卻時間》有感1成功只屬於創新進取的人，擁有創新的思維與不滿的心的人才能成功，...
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![小學四年級上冊《加熱和冷卻》教學設計]( "小學四年級上冊《加熱和冷卻》教學設計")
- 小學四年級上冊《加熱和冷卻》教學設計【教學目標】1、能夠通過做實驗進行觀察，認識到加熱和冷卻可以改變物體的形態。2、能夠通過做實驗，認識到物體的熱脹冷縮體積發生變化現象。3、知道温度計是利用物質熱脹冷縮的原理做成的。4、能用熱脹冷縮解釋生產、生活中的一些現象...
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- 今天烈日炎炎，我即使扇着電扇也還是滿頭大汗，於是我想：喝瓶冰鎮飲料應該能涼快點.於是乎，我打開冰箱冷藏室的`門，"oh，mygod！"冰鎮飲料全沒了.往後轉身去問奶奶時，我發現我冰的Coke全被拿出來，已經成恆温的了.我問了奶奶才知道，冰箱裏沒空了，她嫌我冰的飲料佔地方，就給我把Coke拿出來，...
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![《加熱與冷卻》的教學反思]( "《加熱與冷卻》的教學反思")
- 科學課是科學教師與孩子們共同走進科學世界的鑰匙，科學課堂應該是教師對孩子學習科學的一種引領，基礎的科學知識的掌握是必不可少的，這是孩子們進一步探究科學世界的基礎；科學興趣的培養是孩子們探求科學世界的不竭動力；一個個有關科學的問題是孩子深入去探究的小目標；科學的探...
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![誰冷卻了夏的狂熱詩歌]( "誰冷卻了夏的狂熱詩歌")
- 風，燥熱地吹，吹着吹着，漸漸涼了；雨是酣暢地下，下着下着，漸漸冷了；葉，茂密地長，長着長着，漸漸黃了；花，爭豔地開，開着開着，漸漸謝了；蟬，喧囂地吵，吵着吵着，漸漸停了。一抹涼風，一場冷雨，一地黃葉，一簇落花，一窩蚱蟬，是誰把它們的狂熱冷卻？或許，它們都吵鬧夠了，也倦了，該休息了，知道世界需要安靜，所以，換了...
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![冷卻的信心]( "冷卻的信心")
- 風，很輕的落在窗前，靜靜的看着我。而我卻無奈的看着風，其實我很想説一句話，可是它卻凍結了……――題記一張紅色的成績單躺在我手裏，或許因為它的紅吧，有點像血。望着它，我笑了，那個凝結着痛苦的微笑。然後我翻開自己的日記，把成績單躺在那，看着日記裏那一句句可笑的誓...
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![四年級科學《加熱和冷卻》教學反思]( "四年級科學《加熱和冷卻》教學反思")
- 《加熱和冷卻》第一課時上下來感覺一般，因為紀律比較好所以能較順利地完成，但也存在問題。沒有能完全完成目標。本節課學生主要有兩個活動：做糖畫及做水的熱脹冷縮實驗。在本課中，兩個實驗能較順利地完成。但是通過這兩個實驗，學生僅僅知道了加熱和冷卻可以改變物體的形態，可以...
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![在高温高風沙環境的動車組牽引變壓器冷卻單元的設計研究論文]( "在高温高風沙環境的動車組牽引變壓器冷卻單元的設計研究論文")
- 我國目前高速鐵路線路已投入運用2萬餘公里，主要集中在我國東部、中部以及南部，西部地區僅有2014年12月底開通的蘭新線，目前我國能適應高海拔、高温、高風沙條件的動車組僅有250km/hCRH5型動車組。隨着我國西部大開發的深入進行，西部地區對高速鐵路的需求必將大幅提高，而高鐵線...
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![《水在加熱和冷卻後》説課稿]( "《水在加熱和冷卻後》説課稿")
- 今天我説課的內容是蘇教版四年級上冊第二單元的第五課《水在加熱和冷卻後》，這是一節在基本認識了一些物質的性質之後的一節綜合課，是一節結合身邊事物進行探究和實驗的實踐課。首先我來説一下我這節課的教學目標：1．通過學習使學生知道水的蒸發與雲、霧、雨、雪、霜、露等形...
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![解讀那些冷門卻有趣的詞語]( "解讀那些冷門卻有趣的詞語")
- “老伴”原來不是指配偶?“老伴”這個詞起源於明朝。明憲宗朱見深冊立九歲的兒子朱祐樘為太子，派老太監覃吉當“保姆”。覃吉為人很正派，忠於職守，太子非常尊敬他，稱他為“老伴兒”。後來傳到民間，老年夫妻之間便互稱“老伴兒”了。“扯皮”原來是門兒手藝!扯皮”是古代做鼓的...
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