![《角的度量》教學反思設計]( "《角的度量》教學反思設計")
- 《角的度量》教學反思設計《角的度量》是蘇教版小學數學四年級上冊第八單元的內容。學生學習這個知識有以下兩個問題：一是量角器的擺放，二是利用內外圈的刻度正確讀出角的度數。在教學角的度量中，覺得學生有一定的難度，特別是中下層的學生，掌握得較累。在課前，我也預設到了這節...
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![《角的度量》教學設計與反思]( "《角的度量》教學設計與反思")
- 教學內容：人教版數學四年級上冊第37—38頁的內容和練習四的相關練習題教學目標：1.認識量角器、角的度量單位，會用量角器量角。2.通過一下操作活動，培養學生的動手操作能力。教具準備：每個同學一個信封，信封裏有兩根相同的小棒，作業紙。教學過程：一、小組操作——深化角的本質教師...
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![《角的度量》數學教學反思]( "《角的度量》數學教學反思")
- 《角的度量》數學教學反思本節課是在學生認識角的基礎之上，接着學習用量角器度量角的大小，在這節課的教學中，我努力創設一種和諧、愉快的教學氛圍，在這種氛圍中，促使學生積極主動地發展真正成為學習的主人。一、創設情境，問題探究生活化本課教學，我給了大量的時間讓學生動手實踐...
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![《角的度量》的教學反思案例]( "《角的度量》的教學反思案例")
- 第一課時：第37，38頁做一做第二課時：第38頁例1，第39頁第3，4題第三課時：第40頁第5-8題第一課時與原教案設計大致相同：變化一：觀察量角器時，不需要學生交流，教師直接介紹有關量角器的知識：中心、0度刻度線、內刻度和外刻度。把半圓平均分成180份，每一份所對應的角是1°的角。讓學生找1°...
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![《角的度量》教學反思]( "《角的度量》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的《角的度量》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。“角的度量”是在學生認識角的大小基礎上進行的，是小學階段幾何初步知識的一個重...
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![《角的度量》教學反思3篇]( "《角的度量》教學反思3篇")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《角的度量》教學反思3篇，希望對大家有所幫助。《角的度量》教學反思3篇1角的度量對學生來説一開始是個難點，確實，一節課下來，從學生...
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![《角的度量》教學設計]( "《角的度量》教學設計")
- 教學內容：角的度量和“練一練”，練習二十二第5～7題。教學要求：1．使學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同向認識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認識1的角的大小。2．使學生初步掌握量角的方法，初步學會用量角器量角。教具學具準備：投影儀，紅色木條做的...
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![數學《角的度量》教學反思]( "數學《角的度量》教學反思")
- 數學《角的度量》教學反思隨着計算機技術特別是多媒體技術的迅速發展，運用信息技術輔助教學越來越受到人們的青睞。確實教育信息化提高了教學效果，多媒體演示使課堂聲畫並茂，所有這些提高了學生學習的積極性。為了讓學生儘快享受到多媒體教學的好處，也為了探討多媒體教學手段...
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![角的度量教學反思]( "角的度量教學反思")
- “角的度量”是在認識了角的基礎上教學的，學生用量角器度量角的角的大小。下面是小編收集整理的角的度量教學反思，歡迎閲讀參考！角的度量教學反思1角的度量，一直是許多教師感到頭痛的一個知識點。數學概念多，（如中心點、0°刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言...
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![《角的度量》教案及教學反思]( "《角的度量》教案及教學反思")
- 四年級上冊第2單元教學設計及教學反思知識與技能：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區別。2、使學生認識常見的'幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。過程與方法：1、注意數學與生活的聯繫，適度關注學生的生活經驗。2、...
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![角的度量教學反思15篇]( "角的度量教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的角的度量教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。角的度量教學反思1四年級上冊第2單元教學設計及教學反思知識與技能：1、使學生進一...
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![角的度量教學反思範文]( "角的度量教學反思範文")
- 追根溯源，把握本質——角的度量教學反思萬瑞雪“角的度量”這一內容，歷來是小學數學教學的難點。通常，老師把這一內容的教學界定為技能訓練課。在這個界定之下，教學時老師先簡單介紹度量角的單位——度，然後組織認識量角器的各部分，最後教給量角的方法，即“點重合、邊重合、讀刻...
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![角的度量教學設計]( "角的度量教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的角的度量教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。角的度量教學設計1教學內容:人教版四年級第一冊第37~38頁:角...
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![關於角的度量教學反思]( "關於角的度量教學反思")
- 關於角的度量教學反思“角的度量”這節課是在學生認識角的基礎之上，學習用量角器度量角的大小。因為這部分內容數學概念多，知識盲點多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程序複雜：頂點和中心點重合，零刻度線和角的一邊重合，看另一邊在量角器上的刻度，還要分清內外刻度。所以這部分內容的...
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![角的度量教案設計]( "角的度量教案設計")
- 教學內容：角的度量和“練一練”，練習二十二第5～7題。教學要求：1．使學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同向認識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認識1的角的大小。2．使學生初步掌握量角的方法，初步學會用量角器量角。教具學具準備：投影儀，紅色木條做的...
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![角的度量_教學反思]( "角的度量_教學反思")
- 《角的度量》教學反思一、本節課主要包括以下知識點：1、讓學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同的方向認識量角器上刻度的排列順序；2、知道量角器的擺放；3、知道角的計量單位是度；4、讓學生初步掌握量角的方法及讀數方法。在上課的過程中，我發現學生在兩個地方掌握理解...
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![《角的度量》教學反思範文]( "《角的度量》教學反思範文")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《角的度量》教學反思範文，希望對大家有所幫助。《角的度量》教學反思範文1對小學生來講量角方法的真真道理其實就是用量角器...
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![“角的度量”教學設計]( "“角的度量”教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的“角的度量”教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。“角的度量”教學...
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![角的度量數學教學反思]( "角的度量數學教學反思")
- 本課是認識計量角度的單位和角的度量。新課一開始就引導學生自選度量單位去度量同一個角，並讓學生進行交流，讓學生感到困惑：同一個角為什麼有不同的結果？激發學生的求知慾，以及體驗到統一度量單位的必要性。在教學量角時，也是讓學生拿出量角器來觀察其構造，然後充分讓學生自己嘗...
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![角的度量的教學反思]( "角的度量的教學反思")
- 角的度量的教學反思“角的度量”是課程標準小學數學四年級上冊第二單元的內容。這節課歷來是小學數學教學的難點。學生學習這個知識常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內外圈的刻度正確讀出角的度數。針對學生中暴露出來的問題，我們教師常常抱着習以為常的心態，要求...
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![數學角的度量教學反思]( "數學角的度量教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的數學角的度量教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。數學角的度量教學反思1有人説“有教育就必然有公開課”，而教育家於漪先生卻説過：...
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![數學教學設計：角的度量]( "數學教學設計：角的度量")
- 一、教學目標(一)知識與技能體會統一角的計量單位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。會用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小與所畫邊的長短無關。(二)過程與方法在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過探索、實踐，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角...
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![《角的度量》課程教學反思]( "《角的度量》課程教學反思")
- 《角的度量》課程教學反思角的度量，一直是許多教師感到頭痛的一個知識點。數學概念多，（如中心點、零刻度線、內刻度線、外刻度線都是一些抽象的純數學語言）知識盲點多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程序複雜，尤其是對於動作不夠協調的四年級學生來説，是一次關於手與腦的挑戰。跟以前...
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![《角的度量》的教學反思]( "《角的度量》的教學反思")
- 《角的度量》的教學反思伴隨着“叮鈴鈴”的響聲，瞅眼望向所準備的但至今尚未完成的教學環節，心裏不得不開始着急起來。於是在我的催促聲中草草的將這節課給收尾了。沒有預想中的那麼順暢，沒有意念中的那般淡定，沒有篤定中的那份坦然。有的更多的是一份茫然，一份不知所措，一份無...
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![《角的度量(二)》教學反思]( "《角的度量(二)》教學反思")
- 《角的度量（二）》是四年級上冊第二單元的一個內容，教學反思：《角的度量（二）》。如何正確的量角和畫角是本課教學的重點。學生在學習本課內容時，遇到的最大問題就是不懂得該讀內圈還是外圈的刻度。為了較好的突破這個難點，教學中我充分地讓生自主學習，自主發現問題分析問題並解決問...
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文書都
