![關於林則徐虎門銷煙的教學反思（通用7篇）]( "關於林則徐虎門銷煙的教學反思（通用7篇）")
- 在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編整理的關於林則徐虎門銷煙的教學反思，歡迎大家分享。林則徐虎門銷煙的教學反思1這篇課文是四年級上冊第二單元中的一篇課文。第二單元課文主要是讓學生了解英雄人物...
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![虎門銷煙教案四篇]( "虎門銷煙教案四篇")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的虎門銷煙教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。虎門銷煙教案篇1教學目標：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。２、學會本課的...
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![《虎門銷煙》教案]( "《虎門銷煙》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用先...再然後表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。教學過程：一、整體初讀，基礎...
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![《虎門銷煙》教學設計（四年級上）]( "《虎門銷煙》教學設計（四年級上）")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《虎門銷煙》教學設計（四年級上），希望能夠幫助到大家。教學目標：1、精讀課文第二至六自然段。2、激發學生的愛國之情。一、複習導入二、精...
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![小學三年級《虎門銷煙》教案]( "小學三年級《虎門銷煙》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用先...再然後表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。教學過程：一、整體初讀，基礎...
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![虎門銷煙的教案設計]( "虎門銷煙的教案設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。教學過程：一...
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![《虎門銷煙》教案4篇]( "《虎門銷煙》教案4篇")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《虎門銷煙》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《虎門銷煙》教案1課時目標：1、認識本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1...
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![讀林則徐銷煙有感]( "讀林則徐銷煙有感")
- 林則徐乃是我們十九世紀初的英雄人物，他的所作所為大快人心，讓我們的心久久不能平靜。下面是小編整理收集的讀林則徐銷煙有感，歡迎閲讀！讀林則徐銷煙有感（1）在清朝發生了一個重大事件，那就是林則徐禁煙。和現在比起來，可是深有感觸呢！我最有感觸的句子是：“外國商人立即向武官扔去...
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![虎門銷煙教學設計]( "虎門銷煙教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、用“先……再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的.話。4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、句外侮的精神。教學重點：瞭解銷煙的過程。教學...
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![虎門銷煙教學課件]( "虎門銷煙教學課件")
- 導語：虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉；下面是小編給大家整理的虎門銷煙教學課件的相關內容，希望能給你帶來幫助!虎門銷煙教學課件教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語...
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![《虎門銷煙》課件]( "《虎門銷煙》課件")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文，《虎門銷煙》教學設計。2、學會本課的生字，另有兩個多音字要掌握，理解並熟記由生字組成的詞語。3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。教學重、難點：通過閲讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。實驗目標：讓學...
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![《虎門銷煙》教學設計(2篇)]( "《虎門銷煙》教學設計(2篇)")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《虎門銷煙》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《虎門銷煙》教學設計1教學過程：一、複習...
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![《虎門銷煙》教學設計4篇]( "《虎門銷煙》教學設計4篇")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《虎門銷煙》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《虎門銷煙》教學設計1教學目標：1、精讀課文第二至六自然段。2、激發學生的愛國之情。一...
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![《虎門銷煙》教學設計2篇]( "《虎門銷煙》教學設計2篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《虎門銷煙》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《虎門銷煙》教學設計1教學目標：1、學習課文，讀懂課文，瞭解虎門銷...
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![林則徐名言]( "林則徐名言")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的名言吧，熟記名言有助於加深對知識理解類題目的理解。什麼樣的`名言才經典呢？下面是小編整理的林則徐名言，歡迎大家分享。1、海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。——林則徐2、海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峯。——林則徐3、三...
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![《華南虎》教學反思6則]( "《華南虎》教學反思6則")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的《華南虎》教學反思6則，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《華南虎》教學反思6則1通過本節課的教學，我在深深的思忖一個問題，作為一名語文老師...
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![《虎門銷煙》教學設計]( "《虎門銷煙》教學設計")
- 教學要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．用“先……再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4．認識虎門硝煙的'偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。教學時間第一課時教學要求：1、正確、...
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![虎門銷煙課件]( "虎門銷煙課件")
- 在需要進行虎門銷煙的教學時，應該如何進行教學準備呢？應該如何設計課程呢？下面是小編分享給大家的虎門銷煙課件，希望對大家有幫助。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表...
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![《虎門銷煙》教學計劃]( "《虎門銷煙》教學計劃")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。教學過程：一...
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![《蘇州園林》教學反思_6則]( "《蘇州園林》教學反思_6則")
- 作為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《蘇州園林》教學反思_6則，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《蘇州園林》教學反思_6則1在《蘇州園林》的設計中，我摒棄舊傳統“串講”教學模式。...
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- 學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。小編為大家提供了虎門銷煙課文內容，希望能幫助大家更好的複習所學的知識。虎門銷煙課文內容1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼着一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀着：“欽差（qīnchāi）大臣林則徐（xú），...
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![《虎門銷煙》教案範文]( "《虎門銷煙》教案範文")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。教學過程：一...
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![林則徐秋雨教學設計]( "林則徐秋雨教學設計")
- 林則徐秋雨教學設計[教學目標]1、通過閲讀林則徐求雨的故事，瞭解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的'...
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![虎門銷煙的歷史故事]( "虎門銷煙的歷史故事")
- 在現實生活或工作學習中，大家對故事都再熟悉不過了吧，藉助故事可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過故事嗎？以下是小編整理的虎門銷煙的歷史故事，希望能夠幫助到大家。虎門銷煙，是指1839年（道光十九年）中國清朝欽差大臣林則徐在廣東省從外商手中收繳鴉片、從中國民...
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![虎門銷煙的課後心得]( "虎門銷煙的課後心得")
- 一、字詞教學紮實。在教學這課時，開火車讓學生朗讀課文，結果發現孩子們錯誤很多，尤其是多音字，在三年級就已經學過了，但現在這裏又出現了，換了個詞，很多孩子不知道該怎麼讀，就亂讀一氣。如“分外”的“分”（fèn）讀成“fēn”，“身着”的“着”（zhóu）讀成zháo，“朝服”的“朝”（cháo）...
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文書都
