![給予是快樂的教案設計]( "給予是快樂的教案設計")
- 【選用教材】蘇教版語文第九冊第二十四課【適用年級】五年級第一學期【教材簡析】這是一篇記敍文，記敍了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，提示了“給予是快樂的”這一人生哲理。課文共分13自然段，可分為3大段。第一段，保羅以為小男孩自己...
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![《給予是快樂的》教學設計15篇]( "《給予是快樂的》教學設計15篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《給予是快樂的》教學設計，希望能夠幫助到大家。《給予是快樂的》教學設計1【教學目標】1、正確、流利的朗讀...
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- 教材簡析這是一篇記敍文，記敍了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，提示了“給予是快樂的”這一人生哲理。課文共分13自然段，可分為3大段。第一段，保羅以為小男孩自己想得到新車，結果錯了。第二段，寫保羅以為小男孩想坐車炫耀自己，又錯了。第三...
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![《給予是快樂的》的教案]( "《給予是快樂的》的教案")
- 【教材簡析】這是一篇略讀課文。課文講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。２、讀懂課文內容，從字裏行間感受小男孩美好...
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- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心...
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![課文《給予是快樂的》教案設計範文]( "課文《給予是快樂的》教案設計範文")
- 一、情境導入1、今天，我帶來幾件小禮物，獎給昨天家庭作業做的好的同學。給學生髮禮物，請獲獎者談一談此時的心情。2、教師小結，得到是快樂的，其實給予更快樂。今天我們就來學習《給予是快樂的》。希望同學們大膽地提出問題，學完課文將根據大家的提問，評選最佳問題和最佳提問人。...
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- 一．導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文——給予是快樂的。（課題課前板書）2、這篇課文的主要人物有哪些？整個的故事是由哪一個事物引起的？（圍繞哪一個事物展開的）板書：保羅小男孩一輛新車二．學習新課1．出示句子：__________給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這句話補...
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- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“炫耀”、“懂得”造句。3、能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。能聯繫全文、掌握表現中心思想的句子的含義。4、憑藉課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發助人為...
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![《給予是快樂的》優秀教案設計範文]( "《給予是快樂的》優秀教案設計範文")
- 一、直接揭題，引起興趣1、教師板書：給予回憶以前學過的課文《給予樹》，説説自己對給予的理解，找一找生活中的反義詞。2、根據學生的回答，順勢出示完整的課題：給予是快樂的二、明確要求，自學課文1、教師引導學生明確導讀中的要求，回憶略讀課文的學習步驟，教師進行引導，並提出略讀課...
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- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文具體的語言材料和補充閲讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。【教學過程】一、導入同學們，我想做個調查，每年你們覺得最開心、最快樂的是什麼時候?為什麼?(生答)同學們都體會到了從...
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![《給予是快樂》的教學設計]( "《給予是快樂》的教學設計")
- 【教材分析】這篇課文講述了聖誕前夜，保羅偶然結實了一個生活貧困的小男孩。在短暫的相處中，小男孩的言行地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。課文篇幅短小，結構緊湊，故事性強。文中小男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心理變化交替敍述，故事情節一波三...
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- 學習目標1．能流利正確地朗讀課文。2．能正確理解課文的主要內容。3．教育學生給予比被給予更快樂。一、情境導入1．今天，我帶來幾件小禮物，獎給昨天家庭作業做的好的同學。給學生髮禮物，請獲獎者談一談此時的心情。2．教師小結，得到是快樂的，其實給予更快樂。今天我們就來學習《給予是...
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![給予是快樂的教學設計]( "給予是快樂的教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的給予是快樂的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。給予是快樂的教學設計1第一課時學習目標：a、能發現自己不認識的...
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- 北海小學朱飛君教學目標：1、學會本課生字：給予、聖誕、兜。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小男孩的美好心靈。3、體會“給予是快樂的”激發助人為樂，無私奉獻精神。教學重難點：感覺小男孩的美好心靈，激發助人為樂，無私奉獻的精神。教學過程：一、談話導入師：今天，老師送給大...
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![《給予是快樂的》教案設計範文]( "《給予是快樂的》教案設計範文")
- 教材簡析：這是一篇記敍文，記敍了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了給予是快樂的這一人生道理。課文篇幅短小，結構緊湊，很適於學生朗讀、複述；男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心理變化交替敍述，使故事情節一波三折，引人入勝，很容易...
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![《給予是快樂的》説課設計]( "《給予是快樂的》説課設計")
- 説課內容：（一）教材簡析《給予是快樂的》是九年義務教育蘇教版小學語文第九冊的一篇課文。這篇記敍文主要寫了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了給予是快樂的人生哲理。全文共13自然段，第一段（1－5）寫保羅以為小男孩想得到新車，結果錯了。第...
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- 課前交流：圍繞開心快樂展開話題：1．今天老師能夠和你們一起學習，心裏非常高興！能夠和這麼多的老師一起學習，你們開心嗎？如果換一個詞來形容我們現在的心情，可以説什麼？讓學生聯繫自己的感受來説。2．你們燦爛的笑臉，甜甜的問候，讓我感受到一份温馨和快樂。什麼時候讓你覺得很快樂？誰來説...
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![《給予是快樂》的説課設計]( "《給予是快樂》的説課設計")
- 一、説教材。1、教材簡介。《給予是快樂的》是小學語文第9冊中的一篇課文。課文記敍了保羅在聖誕節前夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”這一人生道理。課文共13自然段，可分3部分：第一段（第一至五自然段）寫保羅以為小男孩自己想得到...
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![《給予是快樂的》精品教學設計方案]( "《給予是快樂的》精品教學設計方案")
- 教學目標：1、學會本課生字：給予、聖誕、兜。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受小男孩的美好心靈。3、體會“給予是快樂的”激發助人為樂，無私奉獻精神。教學重難點：感覺小男孩的美好心靈，激發助人為樂，無私奉獻的精神。教學過程：一、談話導入師：今天，老師送給大家一個詞，我猜大...
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![《給予是快樂的》教案]( "《給予是快樂的》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《給予是快樂的》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《給予是快樂的》教案1【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、...
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- 作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的給予是快樂的語文教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1、正確...
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![《給予是快樂的》教學的設計]( "《給予是快樂的》教學的設計")
- 《給予是快樂的》教學的設計設計理念：1、閲讀教學是學生、文本、教師之間對話的過程，教師要搭建對話的平台，喚醒生活中真實的體驗，促進對話的有效。2、抓住略讀課文的特點展開教學，主要引導學生感知課文主要內容。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，從...
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- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是給予是快樂的。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽...
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![《給予是快樂的》的教案設計]( "《給予是快樂的》的教案設計")
- 《給予是快樂的》的教案設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。2、讀懂課文,從字裏行間感受小男孩美好的心靈。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義,激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重難點:從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保...
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![《給予是快樂的》教學設計範本]( "《給予是快樂的》教學設計範本")
- 【教材簡析】這是一篇記敍文，記敍了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，提示了“給予是快樂的”這一人生哲理。課文共分13自然段，可分為3大段。第一段，保羅以為小男孩自己想得到新車，結果錯了。第二段，寫保羅以為小男孩想坐車炫耀自己，又錯了。...
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