![給予是快樂的優秀學生作文]( "給予是快樂的優秀學生作文")
- 古人説：送人玫瑰，手留餘香。我總不知道“玫瑰”和“餘香”是什麼意思?今天我終於懂了。今天中午吃過飯，當我從電梯旁的走廊走向教室時，看見電梯旁有一個小男孩正在等電梯。我想：校長早就説過我們小學生不可以乘學校裏的電梯，那個小男孩大概上二三年級，萬一他被困在裏頭怎麼辦?而...
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![《給予是快樂》的優秀教案]( "《給予是快樂》的優秀教案")
- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心...
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![給予是快樂的四年級優秀作文]( "給予是快樂的四年級優秀作文")
- 在生活中，需要我們幫助與關心的人太多太多，要留心關注。送人鮮花，手有餘香；送人給予，快樂終生。當他人向你發出給予的信號時，如果你付出了給予，將會收穫的是兩份快樂。投之以桃，報之以李。你幫助他人，大多是會得到回報的，收到別人的回報，你肯定會快樂的。就算沒有回報，自己的心裏也是...
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![《給予是快樂的》優秀説課稿]( "《給予是快樂的》優秀説課稿")
- （一）教材簡析《給予是快樂的》是九年義務教育蘇教版小學語文第九冊的一篇課文。這篇記敍文主要寫了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了給予是快樂的人生哲理。全文共13自然段，第一段（1－5）寫保羅以為小男孩想得到新車，結果錯了。第二段（6－11）...
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![《給予是快樂的》小學生作文]( "《給予是快樂的》小學生作文")
- 今天是星期五，可以過雙休日了，我高興地向家裏走去。在防盜杆下，我發現一個正在嚎啕大哭的`小男孩。而且我看見了掛在防盜杆上掛着的扁足球。我馬上跑過去問小弟弟：“你為什麼哭呀？”小弟弟説：“足球掛在防盜杆上，沒的踢了嗚嗚…”我馬上一跳，就把足球拿下來。小弟弟一看，又嚎啕大...
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![快樂是給予]( "快樂是給予")
- 快樂是給予1“你捐了幾本書”“哇，捐那麼多，給我幾本！”“你好有‘柴’，捐這種書！”千千萬萬句語言融在了一起，此時的506班分外熱鬧。哎，這是怎麼回事？原來是我們七嘴八舌地討論着捐書的事兒。前幾天，鄭老師發動我們向一級貧困山區捐書，為他們送去知識、送去關愛。一聽到這個消息，我...
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- 給予是快樂的1以前爸爸媽媽每次都會在客人走的時候送給他們點兒東西，我一直不明白是為什麼，直到今天我才明白。有一次，記得是星期三有一位身材高大的叔叔到我們家來做客，我特別高興，因為我這次就可以弄明白，爸爸媽媽為什麼每次都會送東西，叔叔坐在沙發上，和我們一起吃了一頓晚飯，...
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![《給予是快樂的》優秀教學設計模板]( "《給予是快樂的》優秀教學設計模板")
- 【教材分析】《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行地震撼了保羅的心靈，並被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受...
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- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的給予是快樂的優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。給予是快樂的優秀作文1在...
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![給予,是快樂的優秀記敍文800字]( "給予,是快樂的優秀記敍文800字")
- 給予，可以讓自己的心靈感受到不同尋常的温暖；給予，可以讓人的心靈受到感動，感到安慰。給予，讀起來十分簡單，但做出來，誰又敢鼓起勇氣去嘗試？去感受？給予，是幫助，是關愛。記得有一次，我獨自走在街上，來到公交站台，陽光灑在身上，竟然不驅寒意。看着周圍來來往往的人羣，我卻一人獨自踱步，心裏...
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- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是給予是快樂的。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽...
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![給予是一種快樂優秀作文]( "給予是一種快樂優秀作文")
- 三八婦女節到了，我要給可親可敬的班主任馬老師一個驚喜。課間，我拿着早就準備好的兩隻熊貓小公仔，興沖沖地跑到講台前，對正在休息的馬老師説：“馬老師，祝您‘三八’婦女節快樂！這是我送給您的婦女節禮物，它們是從成都帶回來的，希望它們能帶給您更多歡聲笑語！”馬老師聽了，臉上漾起了...
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![給予是快樂的小學優秀作文350字]( "給予是快樂的小學優秀作文350字")
- 一個陽光燦爛的星期天，我興致勃勃地和媽媽乘公交去遊玩。上車後，我們在一位阿姨後面坐了下來。後來，一為老人拄着枴杖走了上來，站在那為阿姨的旁邊，那位阿姨不滿地瞟了老人一眼，然後就不理睬地轉過頭去，望着窗外。媽媽看了以後，搖了搖頭，站起身對老人説：“老人家，你請坐這！”老人聽了...
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![給予是快樂優秀作文]( "給予是快樂優秀作文")
- 我們在生活中會遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當你給予別人幫助之後，你會覺得自己很快樂。因為你幫助過別人，別人就會在內心感謝你，所以給予是一件令人快樂的事情。一天下午，北堂老師讓我們寫補充習題第二十二頁，下課後，我把作業交給組長的時候，看見正在想問...
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![給予是快樂的小學優秀作文300字]( "給予是快樂的小學優秀作文300字")
- 每當你幫助了別人，心裏頭是不是會覺得十分開心呢?就在上一節擊劍課時，我帶來了一個像轉盤一樣的小東西，同學們一看，一個鍵步就過來了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什麼東西，有的目不轉睛地看着，還有的想摸一摸。這時候，“葉帥”走了過來，問我，這小東西能借我玩一...
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- 在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的給予是快樂的優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。給予是快樂的優秀作文1一個陽光燦爛的星期天，我...
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![優秀作文：給予的快樂]( "優秀作文：給予的快樂")
- 給予的快樂有一首歌叫是《讓世界充滿愛》,歌中唱到:“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美麗的人間，心靈美的高中作文。”這是多麼美好的憧憬啊!以前,我不太相信這些,幫助別人自己也能快樂嗎?可是就是那麼一件小小的事,讓我覺得自己以前的想法都是錯誤的。那是發生在雨天...
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- 引導語：在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《給予是快樂的》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。《給予是快樂的》優秀教學設計篇1【教學目標】1、...
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- 【教材分析】《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行地震撼了保羅的心靈，並被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受...
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![課文《給予是快樂的》的優秀教學設計]( "課文《給予是快樂的》的優秀教學設計")
- 【教材分析】這篇課文講述了聖誕前夜，保羅偶然結實了一個生活貧困的小男孩。在短暫的相處中，小男孩的言行地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。課文篇幅短小，結構緊湊，故事性強。文中小男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心理變化交替敍述，故事情節一波三...
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![給予是快樂的小學五年級優秀作文]( "給予是快樂的小學五年級優秀作文")
- 在生活中，需要我們幫助與關心的人太多太多，要留心關注。送人鮮花，手有餘香；送人給予，快樂終生。當他人向你發出給予的信號時，如果你付出了給予，將會收穫的是兩份快樂。投之以桃，報之以李。你幫助他人，大多是會得到回報的，收到別人的回報，你肯定會快樂的。就算沒有回報，自己的心裏也是...
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![給予是快樂的小學生作文]( "給予是快樂的小學生作文")
- 開學前的幾天，我真正地感悟到了：給予是快樂的。那天風和日麗，陽光明媚，我乘公共汽車去寧波江東眼科醫院看眼睛。我興高采烈地跑上公共汽車，挑了兩個比較顯眼的位子。我和媽媽剛坐下了，這時候，車上已經是人滿為患，黑壓壓的好像讓人透不過氣來。我兩眼凝視前方，正在我胡思亂想之時，只...
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![七年級給予是快樂作文「優秀」]( "七年級給予是快樂作文「優秀」")
- 導語：如果説讀書的價值在於求知，那麼，生命的價值就在於給予。下面是小編整理的一些關於快樂的優秀作文，歡迎查閲。給予是快樂作文(一)不管是熱鬧繁華的市井熱區，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上。總能看到一羣乞丐他們整日衣衫襤褸，餐風露宿，他們無以為生，更不能...
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![《給予是快樂的》説課稿優秀範文]( "《給予是快樂的》説課稿優秀範文")
- 一、説教材：《給予是快樂的》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊人間真情專題欄的一篇閲讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了給予是快樂的人生哲理。選編這篇課文的意圖是引導學生在閲讀中深...
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- 教學要求：1、學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。2、學會概括課文的主要內容，培養學生的概括能力。教學過程：一、揭示課題，學生質疑。1、板題：給予是快樂的2、讀題：指導讀好快樂(讀出感情)3、看了這個課題，你最想知道什麼?(學生提問：課文主要講了一件什麼事?)二、初讀課文，整體...
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