![《8和9解決問題練習課》教學設計]( "《8和9解決問題練習課》教學設計")
- 《8和9解決問題練習課》教學設計一、教學目標（一）知識與技能通過現實的問題情景，使學生能夠看懂數學問題，能夠找到問題與條件之間的聯繫，明確解決問題需要的信息，並能利用10以內加減法正確解答。（二）過程與方法使學生經歷與同伴合作解決問題的過程，能夠從問題的角度尋找相關條件和...
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![第三課時解決問題教學設計]( "第三課時解決問題教學設計")
- 第三課時解決問題教學內容：課本第8頁例3教學目標：1、使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題，二年數學下：《第一單元－解決問題》設計C。2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能...
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![解決問題練習課教學設計範文]( "解決問題練習課教學設計範文")
- 【教學內容】：人教版義務教育課程標準實驗教科書。數學三年級下冊練習二十三的部分內容及補充內容。【教學目標】：1、通過練習讓學生進一步學會用連除兩步計算解決問題，讓學生獲得一些運用除法和加法（或減法）兩步計算解決問題的活動經驗。2、通過解決具體問題，讓學生獲得解決問...
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![第3課時解決問題教學設計]( "第3課時解決問題教學設計")
- 第6單元百分數(一)第3課時解決問題（2）【教學內容】教材第85頁例2。【教學目標】1.理解並掌握百分數化成小數或分數的方法，能正確熟練地進行百分數與小數和分數的互化。2.會解決求一個數的百分之幾是多少的問題。3.培養學生歸納總結的'能力和遷移解決問題的能力。【教學重難...
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- 練習題是為了更好的鞏固孩子在課堂上所學的知識所設立的一個作業，以下是“五年級解決問題練習題”，希望給大家帶來幫助！解決實際問題:1、一間教室長13米，寬8.4米，用面積0.09平方米的方磚鋪地面，需要這種方磚多少塊？2、亮亮買3枝鋼筆花了16.5元。明明買同樣的5枝鋼筆應花多少元？3...
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![《解決問題·逆向求和》教學設計]( "《解決問題·逆向求和》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《解決問題·逆向求和》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學目標（一）知識與技能在具體的情境認...
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![解決問題的教學設計]( "解決問題的教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的解決問題的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![《解決實際問題練習課》教學反思]( "《解決實際問題練習課》教學反思")
- 似乎也沒有刻意地加快進度，卻在不知不覺間，感覺課本越來越薄。於是我們組內商量着，最近不進行新課了，適當再增加些練習課。今天，繼續進行解決實際問題的練習，主要以創編題為主。其實補充一節練習課，是一件頭疼的事，至少我一直這麼認為。因為要經歷一番挑選適合的習題的過程，往往，我...
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![解決問題的教學設計範文]( "解決問題的教學設計範文")
- 教學內容：解決問題（例題4，練習九12、13、14）教學目標：1、能結合具體情境運用三位數的加法解決實際問題。2、使學生會使用豎式計算三個數的連加。3、培養學生運用估算解決問題的能力。教學重點：能正確運用豎式筆算三位數的連加。教學難點：培養學生能結合實際情境選擇計算策略，解決...
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![教學設計（6和7的加法解決問題）]( "教學設計（6和7的加法解決問題）")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的教學設計（6和7的加法解決問題），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學內容：人教版小學數學一年級上冊《6和7的加法...
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![多位數乘一位數解決問題練習課教學設計]( "多位數乘一位數解決問題練習課教學設計")
- 教學目的：1、能較熟練運用乘、除法的知識解決實際問題。2、進一步培養學生的觀察能力、分析、推理能力。3、能較熟練的計算多位數乘一位數。教學重點：培養學生解決問題的能力教學難點：把所學知識運用到實際生活中，培養解決綜合問題的能力。教具準備：多媒體課件一、複習引入。1...
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![解決問題的第一課時教學設計]( "解決問題的第一課時教學設計")
- 解決問題的第一課時教學設計單元教材分析：本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，並學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：1.結合生活情境發現數學問題並解...
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![精編教學設計：解決問題複習課]( "精編教學設計：解決問題複習課")
- 精編教學設計：解決問題複習課精編教學設計：解決問題複習課一、教學目標(一)知識與技能借助開放的問題情境，引導學生有序觀察，從不同角度提出並解決問題，對所學的加法、減法、連加、連減以及加減混合的實際問題進行梳理，幫助學生建構基本的解題模型“部分+部分=整體”。(二)過程...
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![《解決問題（連乘問題）》教學設計精選]( "《解決問題（連乘問題）》教學設計精選")
- 《解決問題（連乘問題）》教學設計教學目標：1、在探索算法和解決問題的過程中，學會用兩步乘法解決問題。2、通過解決具體問題，感受數學在日常生活中的應用，初步形成運用數學知識解決問題的能力。教學重點：正確運用兩步乘法計算解決問題。教學難點：理解和分析題意，能用不同方法解決問...
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![《解決問題》的教學設計]( "《解決問題》的教學設計")
- 教學目標：1、能用小數加減法解決生活中簡單的實際問題。2、嘗試用多種方法解決問題，培養嘗試精神和自學能力。3、感受數學與生活的密切聯繫，培養數學情感和團結合作的良好品質。教學重點：學生會應用小數加減法的知識解決生活中的實際問題。教學難點：學生能應用小數加減法的知...
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![解決問題專項練習題]( "解決問題專項練習題")
- 1.某個體户，去年12月份營業收入5000元，按規定要繳納3%的營業税。納税後還剩多少錢?2.一塊合金內，銅和鋅的比是2：3，現在再加入6克鋅，共得新合金36克。求新合金中鋅的重量。3.如圖，在一隻圓形鐘面上，時針長3釐米，分針長5釐米。經過12小時，時針掃過的面積是多少平方釐米?分針走了多少...
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![“折扣問題練習課”教學設計]( "“折扣問題練習課”教學設計")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的“折扣問題練習課”教學設計，歡迎大家分享。教學內容:蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第9-10頁練習三的第5-9題。教...
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![解決問題教學設計]( "解決問題教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的解決問題教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。解決問題教學設計1教學內...
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![《除法解決問題》教學設計]( "《除法解決問題》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《除法解決問題》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《除法解決問題》教學設計篇1教學目標：知識與...
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![解決問題例6 教學設計]( "解決問題例6 教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的解決問題例6教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。科目：數學執教時間：XXXX年XX月XX日教學內容：解決問題例6課時：第七課...
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![一年級上《解決問題複習課》教學設計]( "一年級上《解決問題複習課》教學設計")
- 一、教學目標（一）知識與技能借助開放的問題情境，引導學生有序觀察，從不同角度提出並解決問題，對所學的加法、減法、連加、連減以及加減混合的實際問題進行梳理，幫助學生建構基本的解題模型部分+部分=整體。（二）過程與方法在解決問題的過程中，培養學生有序觀察，從多角度提出並解決問...
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![解決問題二教學設計]( "解決問題二教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的解決問題二教學設計，希望對大家有所幫助。解決問題二教學設計1【教學目標】1.結合具體情境探索並理解有兩個連續...
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![解決問題練習課 教學設計]( "解決問題練習課 教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的`教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的解決問題練習課教學設計，歡迎大家分享。教學內容：解決問題練習課課時：第八課...
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![《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計]( "《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計")
- 教學目標：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學重難點：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的.異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學過程：一、導...
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![解決問題數學教案設計]( "解決問題數學教案設計")
- 解決問題數學教案設計教學目標1、使學生理解求兩數相差多少的應用題的數量關係，學會解答此類應用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力．3、通過教學，向學生滲透比較思想，激發學生學習數學的興趣．教學重點和難點重點：解答“求比一個數少幾的數”...
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