![贈汪倫公開課教學設計]( "贈汪倫公開課教學設計")
- 教材分析《贈汪倫》是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩。作者是唐代偉大的浪漫主義詩人李白。李白遊覽涇縣桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。全詩語言自然質樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃。設計思路本課以“理解詩句，想像詩境，體會...
- 25667
![《贈汪倫》 教學設計]( "《贈汪倫》 教學設計")
- 《贈汪倫》是李白的一篇贈別詩，是送給李白的朋友汪倫的。《贈汪倫》教學設計教學目標：認識6個字，會寫4個字。朗讀課文，背誦課文。瞭解詩的內容，體會汪倫與李白之間的情意。教學重點、難點：1、認識6個字，會寫4個字。2、有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會朋友之間的友誼，理解桃花潭水...
- 18617
![課文《贈汪倫》教學設計範文]( "課文《贈汪倫》教學設計範文")
- [設計理念]着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、背誦、默寫本詩，並改...
- 7283
![《贈汪倫》公開課教學設計]( "《贈汪倫》公開課教學設計")
- 《贈汪倫》是唐代大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷桃花潭時寫給當地好友汪倫的一首留別詩。這是一首流傳許久的詩作。《贈汪倫》公開課教學設計【設計理念】着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。...
- 25259
![《贈汪倫》教學設計説課稿]( "《贈汪倫》教學設計説課稿")
- 教學目標1、識記本首詩中的生字詞。2、通過有感情的朗讀古詩，體會詩人表達的真情實感。3、初步感知友情的重要性，讓學會懂得珍惜友情。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，體會詩中的思想感情。教學難點：體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達的感情。教學準備：多媒體課件教學...
- 11673
![贈汪倫公開課教學設計範文（通用3篇）]( "贈汪倫公開課教學設計範文（通用3篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的贈汪倫公開課教學設計範文（通用3篇），希望對大家有所幫助。贈汪倫公開課教學設計1教學目標：1、引導學生自讀古詩，理解字...
- 25127
![關於《贈汪倫》公開課教案]( "關於《贈汪倫》公開課教案")
- 一、複習導入：同學們,你們喜歡古詩嗎?古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，大家學習背誦了很多古詩，在學校古詩背誦活動中表示得特別出色，你們願意展示一下自身的學習效果嗎？出示[課件一]1．看誰最聰明，能讓動物巧進詩句籠泥融飛（燕子）自在（嬌鶯）恰恰啼一行（白鷺）上青天早有（蜻蜓）立上頭柴門...
- 18041
- 教材內容及對象分析我上課的內容是《贈汪倫》。這首詩是我國唐代大詩人李白所作的，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情誼。在這節課上，我並沒有單純地一個字一個字地講解，而是更多地利用創設的情境，抓住重點字詞的理解去理解詩的大意，新課標也明確地指出了對...
- 19430
![《贈汪倫》的教學設計]( "《贈汪倫》的教學設計")
- 教學設計的目的就是要讓學生們更有條理的學習。下面小編給大家帶來《贈汪倫》的教學設計和教學反思。希望大家喜歡。設計思路：本課以理解詩句，想像詩境，體會詩情為教學重點。教學中努力體現自主性、實踐性、整體性及課內外聯繫，校內外溝通的語文教學思想，力求重文本又超文本，努...
- 23812
![語文課《贈汪倫》教學設計]( "語文課《贈汪倫》教學設計")
- 設計理念]着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、背誦、默寫本詩，並改成...
- 7071
- 一、教材內容及對象分析：我上課的內容是九年制義務教育六年制小學語文課本第八冊中的古詩：《贈汪倫》。這首詩是我國唐代大詩人李白所作的，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情誼。在這節課上，我並沒有單純地一個字一個字地講解，而是更多地利用創設的情境，抓住...
- 16885
![課文《贈汪倫》教學設計模板]( "課文《贈汪倫》教學設計模板")
- 教學設計：《贈汪倫》是一首千古傳誦的送別詩。在教學過程中，我們採用計算機輔助教學，進行了古詩教學新的嘗試，把《大綱》要求掌握的另外6首送別詩，歸納整理，並提供相關圖畫及重點詞語的解釋，以一帶六擴展閲讀，使學生在有限的時間內，提高閲讀量，並讓學生自由選擇學習方式和內容，注重...
- 25451
![《贈汪倫》教學設計]( "《贈汪倫》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《贈汪倫》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《贈汪倫》...
- 13681
![課文《贈汪倫》教案設計]( "課文《贈汪倫》教案設計")
- 教學目標：1、根據註釋自學、瞭解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。2、能有感情地朗讀和背誦這首詩。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會詩情。教學難點：理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。教學準備：多媒體課件教學過程：一、揭題導入1、出示《25、古詩...
- 12775
![古詩《贈汪倫》公開課教案]( "古詩《贈汪倫》公開課教案")
- 《贈汪倫》全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。下面我們為大家帶來古詩《贈汪倫》公開課教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。古詩《贈汪倫》公開課教案教學目標：1、通過有感情的朗讀古詩，瞭解詩意，體會詩情。2、理解桃花潭水...
- 12852
![贈汪倫教案設計]( "贈汪倫教案設計")
- 一、揭題，導入新課：1、我們今天一起來學習一首古詩《贈汪倫》，出示古詩：贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、你知道贈是什麼意思嗎?3、請説一説題目的意思。二、學習古詩1、初讀，學生自由讀古詩，思考：這是一首描寫什麼的詩?(送別)2、...
- 11843
![教案:《贈汪倫》教學設計]( "教案:《贈汪倫》教學設計")
- 《贈汪倫》教學設計[設計理念]着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、...
- 31459
![小學《贈汪倫》教學設計]( "小學《贈汪倫》教學設計")
- 《贈汪倫》全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李白詩中流傳最廣的佳作之一。提供了《贈汪倫》教學設計，歡迎參考!教學目標：1.認識6個生字。會寫3個字。2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩。(重)3.根據詩歌的描繪，想象畫面，體會詩中的真情實感。(難)教學流程：課前準備：...
- 13557
![課文贈汪倫教學設計範文]( "課文贈汪倫教學設計範文")
- 教材分析《贈汪倫》是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩。作者是唐代偉大的浪漫主義詩人李白。李白遊覽涇縣桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。全詩語言自然質樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃。設計思路本課以“理解詩句，想像詩境，體會...
- 16713
![贈汪倫公開課教學設計範文（精選3篇）]( "贈汪倫公開課教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的贈汪倫公開課教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。贈汪倫公開課教學設計1教學目標：1、引導學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。2、體...
- 22780
![《贈汪倫》公開課教學設計及反思]( "《贈汪倫》公開課教學設計及反思")
- 《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。下面我們為大家帶來《贈汪倫》公開課教學設計及反思，僅供參考，希望能夠幫到大家。《贈汪倫》公開課教學設計及反思《贈汪倫》教學設計一、教材內容及對象分析：我上課的內容是九年制...
- 14814
![贈汪倫教學設計]( "贈汪倫教學設計")
- 《贈汪倫》的教學設計1、通過有感情的朗讀古詩，瞭解詩意，體會詩情。2、理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學生的文化底藴。教學過程：一、導入1、同學們，你們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡哪一位詩人?2、今天，...
- 29872
![贈汪倫的教學設計]( "贈汪倫的教學設計")
- 教學目標：1、通過有感情的朗讀古詩，瞭解詩意，體會詩情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學生的文化底藴。教學過程：一、導入1、同學們，你們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡哪一位詩人？2、今天，我們就來談...
- 23909
![《贈汪倫》課堂設計]( "《贈汪倫》課堂設計")
- 江蘇省泰興市泰師附小周劍波日前，筆者聽了特級教師孫雙金的一節古詩教學課，感觸頗深。孫老師根據所教古詩《贈汪倫》這首送別詩的特點，巧妙設計了“精讀一首，帶讀一組”的教學模式，使學生不僅讀懂了一組送別體詩歌，而且初步領會了這一類詩歌的表達方式，收到了舉一反三的效果。一...
- 11278
![《贈汪倫》教案設計]( "《贈汪倫》教案設計")
- 一、質疑導讀板書李白(旁打?)師：誰能把想到的告訴大家?生如數家珍：李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的詩人;生：他的祖籍在今甘肅秦安附近，五歲遷居四川江油縣，還可算是我們老鄉呢!(眾笑)生：李白留下了上千首詩篇，有《靜夜思》《蜀道難》、《秋浦歌》……生：我們學過《靜...
- 14714
文書都
