![Module1Unit 1教案設計]( "Module1Unit 1教案設計")
- Module1Unit1教案設計Module1Unit1:IliketheABCsong.【教學內容】：1、認讀26個英語字母，Module1的教案。2、書寫26個英語字母大小寫。3、ABCsong.【教學目的】：1、學生見到26個英語字母大小寫，會讀，會寫，會認。2、在生活中能夠將字母運用到生活中，對26個英語字母有一定的認讀能...
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![識字1教案設計參考]( "識字1教案設計參考")
- 教學要求：1、認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。認識欠字旁2、能主動積累有關春天的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字寫字教學用具：詞語卡片課件教學課時：根據學情定12教學過程：第一課時一、引入。小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我...
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![《雨巷》教案1 教案教學設計]( "《雨巷》教案1 教案教學設計")
- 教學目標：1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力２、訓練學生對詩歌詞語的認識能力３、掌握丁香姑娘的象徵意義４、掌握詩歌基礎知識教學方法：1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段：１、錄音機；２、投影儀。教學過程及步驟：一、導入課文：導語設計：我們在前階段學習了聞一多的《發現》、郭沫...
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![《認一認1》教學設計 教案教學設計]( "《認一認1》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學目標1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，並區分漢字的形。能夠指圖説字同時能指字説圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示範，找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎，讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎，並知道書寫。初步瞭解漢字的筆畫。二、教學重...
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![散步1 教案教學設計]( "散步1 教案教學設計")
- 《散步》教學設計○教學目標：①知識和技能：整體感悟課文內容，提高感悟、體驗生活的能力及聽説讀寫能力。②情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。○教學重點：整體感知課文內容，品味揣摩語句，感受親情與温馨的家庭氣氛。○教學難點：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍...
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![《識字1》優秀教案設計]( "《識字1》優秀教案設計")
- 設計理念：學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作，探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。...
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- 教學目標：1、初步瞭解莊子的哲學思想，一分為二地恰當評價莊子的思想，培養學生積極進取的人生態度。2、初步瞭解莊子形象化説理的風格。3、領略莊子散文想象豐富、汪洋恣肆的特點。4、掌握相關文言知識：文言詞語：怒、摶、覆、置、負、培、圖、志、名、窮、特、匹、辯。文言句式...
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- 題解劉禹錫（772-842），字夢得，洛陽人。《石頭城》是劉禹錫寫的一首七言絕句，選自《唐詩別裁》，是組詩《金陵五題》的第一首。寫此詩時，唐帝國已日趨衰敗，進行內宦官專權，地方上藩鎮割據勢力有所抬頭。作者用此詩諷喻現實，抒情國遠衰微的感歎。詩中所寫的石頭城，即南京。原是戰國朝代...
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- 教學目的］一、理解人物在故事情節發展中展示出的性格特徵。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。［教學設想］一、本文的主要情節比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節發展過程中呈現出的人物性格特徵的變化，這是教學重點。二、對本文的主題的理解，特別是對黑色...
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- 一，教學目標：1，知識目標：瞭解部分字詞的讀音，注意幾個意思為第三段“水邊”的字2，能力目標：能分析文中“比興”用法的作用理解文中大段虛幻景象描寫的用意理解楚辭中語言獨特的“兮”式結構3，情感目標把握男女水神悲歡離合之情二，教學重點1，體會男女水神在生死契闊後歡會難聚的心情...
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![《識字1》教案設計範文]( "《識字1》教案設計範文")
- （一）看圖説話，出示詞語1．出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。2．看圖説話，出示詞語。你看到了哪些景物？這些景物都有什麼特點？（根據學生的介紹，隨機出示詞語）（二）讀詞識字1．出示卡片我會認，激勵學生説出自己認識的字。誰會認生字條中的哪些字？能説説你是怎樣記住的嗎？（學生復...
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- 一、教學設計思想1．本單元主題是“成長如蜕”，關注成長中的心理與情感，目的是讓學生通過閲讀和鑑賞幾篇小説，理解其主題，把握其人物思想感情，學會鑑賞小説的基本方法。《鑄劍》篇幅雖長，但情節簡單，教學時重點分析少年眉間尺的性格變化。2．傳授學習方法，誘導學生自我質疑解惑，積極激...
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![練習1-教案教學設計]( "練習1-教案教學設計")
- 練習1-教案教學設計一.教材分析：本次練習安排了5個板塊，內容包括認清筆順.學用字詞句.寫好鉛筆字.讀讀背背.口語交際。其中學用字詞句和口語交際是練習重點。認清筆順是“識字1”至“識字4”所學的生字，按順序説出每個字的筆順，其中“焰”.“彩”的筆順應引導學生特別注意掌...
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![《前方》教案1 教案教學設計]( "《前方》教案1 教案教學設計")
- 《前方》揚州大學附屬中學林玲教學目標：1.在與文本對話、評點的基礎上，體悟文章的立意，並比較與前兩篇文章立意上的區別；2.瞭解文章虛實結合的寫法，找出自己認為內涵深刻的句子進行解讀。教學重點、難點：1.立意上的反彈琵琶；2.虛實結合的寫法。預習字詞：遷徙（xǐ）襲（xí）擊按捺（nà）不...
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![《勸學》教案1 教案教學設計]( "《勸學》教案1 教案教學設計")
- 【教學目標】1、知識與能力（1）、掌握基本的文言現象：通假字、詞類活用、古今異義以及而、之等文言虛詞的用法。（2）、理清文章結構脈絡，並體會文章比喻論證方法。2、過程與方法（1）、通過誦讀，理解文意，背誦全文。（2）、培養學生自己整理歸納積累文言知識點的能力。3、情感、態度與價值...
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![《習作1》優秀教案設計]( "《習作1》優秀教案設計")
- 習作目標：1.指導學生閲讀例文，啟發學生根據例文做法，去搜集反映寒假生活的資料，並和大家交流。2.借鑑課文的寫法，以“漫話寒假生活”為題寫一篇習作。注意寫出寒假生活的情趣。3.引導學生注意做好生活積累。教學目標：1.閲讀例文，弄清例文寫的是什麼，寫了些什麼，反映了什麼。2.借鑑...
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- 《品質》教案【學習目標】知識與能力：1、瞭解高爾斯華綏及其創作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識人物身上體現出的人類社會的優秀品質。3、理解本文所表達的主題思想。過程與方法：1學習小説中如何通過細節來推動情節發展、刻畫人物形象。2學會聯繫作家及時代背景正確解...
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![1 找春天 教案設計]( "1 找春天 教案設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的1找春天教案設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春...
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![《勸學》教學設計1 教案教學設計]( "《勸學》教學設計1 教案教學設計")
- 【教學目標】1．知識目標：①瞭解荀子其人；②疏通文句，整理積累重要的實、虛詞的意義與用法，通假字、古今異義詞、詞類活用和特殊句式、固定句式；③積累本文的名言名句。（以上為第一教時之知識目標）④體會、學習比喻和正反對比論證的方法；⑤體會、學習本文嚴密的謀篇佈局特色；⑥明確...
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- 《鳥啼》教案山東墾利一中李志良教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的...
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![《落日》教案1 教案教學設計]( "《落日》教案1 教案教學設計")
- 《落日》教案1《落日》教案1作者：李新風文章來源：新沂市第二中學教學目標：1.能熟練朗讀課文，瞭解記者朱啟平所寫的通訊風格。2.思維訓練，培養學生的創造性閲讀能力。3.通曉日本軍國主義給人類帶來的災難，增強學生的社會責任感並培養學生熱愛祖國的強烈意識。教學重點：1.“點”與...
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![滿井遊記教案設計1]( "滿井遊記教案設計1")
- 本文是由語文教案工作室上載的：29.滿井遊記教案。【教學目的】1、繼續學習和積累文言詞彙。2、體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。【重點難點】1、重點：學習和積累文言詞彙。2、難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。【學法引導】本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀...
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![1教學設計]( "1教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的1教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、讀準生字，能用自己的話説出生字詞的意思...
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![《邊城》教案1 教案教學設計]( "《邊城》教案1 教案教學設計")
- 《邊城》教案1（説明：教案寫得較詳細，主要是便於教師取捨，請教師教學時按自己所需進行取捨）一、教學目標1、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小説的語言特色。3、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重、難點情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫...
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- 《六國論》教案設計構想：本課教學分為四大塊：誦讀--翻譯--議論--品味，其中前兩塊注重工具性體現，後兩塊注重學生人文素質和語文素質的培養。誦讀和翻譯交叉進行，相互推進，主要依靠學生的自學和自我感悟；議論是對課文觀點的理解，這要結合背景，在熟練和理解的基礎上進行語言的品味，增...
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文書都
