![七年級語文陋室銘導學案]( "七年級語文陋室銘導學案")
- 【學習任務】1、繼續積累文言字詞；2、瞭解兩篇短文的思想內容，領略作者的情懷；3、把握兩文託物言志的寫法；4、背誦並默寫兩篇短文，增加古文積累量。【導學預設】1、走進作者劉禹錫（772～843）字夢得，唐代詩人，進步的思想家。他一生創作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居...
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- 設計者羅淑蘭教學目標知識目標瞭解文中重點實詞、虛詞的意義，理解本課特殊句式。瞭解託物言志的寫作手法以及“銘”這種古代文體及其特點。能力目標註意語言的音律節奏，體會作品的音樂美，反覆朗讀，直至能夠背誦，努力做到以音傳情，以詞達意。情感目標1、以聲入情，在充滿感情的誦...
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![語文《陋室銘》教案]( "語文《陋室銘》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的語文《陋室銘》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文《陋室銘》教案1【教材簡解】《陋室銘》是部編本語文七...
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- 1．本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢得，唐代詩人。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。2．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，後來形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。辨音識字：德馨(xīn)苔(tái)痕案牘(dú)鴻儒((hòngrú)西蜀(shǔ)何陋(lòu)調素琴(tiáo)文...
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![《陋室銘》導學案(部編人教版七年級下冊)]( "《陋室銘》導學案(部編人教版七年級下冊)")
- 導學目標：1、積累文言詞句。2、領會託物言志的表現手法。3、體會精妙新穎的構思。一、自學反饋（自主完成，同桌互查）1、關於“銘”銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，後來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。2、逐句翻譯課文。掌握重點詞語。二、合作探討（...
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- 教學目標：1、文言詞語的積累。2、學習本文託物言志的寫法。3、體會作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情懷。教學重點：1、積累文言詞語。2、理解文章內容，體會作者情感。教學難點：1、體會作者所表達的思想情感。2、託物言志的運用。教學課時：一課時教學過程：一、導入在現實生活中，...
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- 一、教學目標1、知識與能力：背誦並翻譯課文，掌握相關的文言詞語；學習陪襯比喻、託物言志的寫法。2、情感與態度：理解作者高潔的品質和安貧樂道的情趣。3、過程與方法：疏通文意以學生自行翻譯為主，教師講解為輔；分析課文時教師引導學生理解課文。（作者簡介-解題-疏通文意-品析文章...
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![《陋室銘》教案範文七篇]( "《陋室銘》教案範文七篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《陋室銘》教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《陋室銘》教案篇1教學目標1．掌握文言常用實詞，翻譯...
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![陋室銘 導學案（第二課時）]( "陋室銘 導學案（第二課時）")
- 學習目標1.學習本文託物言志的手法。2.理解作者不慕榮利、保持高尚節操的願望和不求聞達、安貧樂道的'情趣。學習重點學習本文託物言志的手法一、自主學習1．注意下列加點字的讀音：德馨（）苔痕（）鴻儒（）案牘（）2.翻譯下列句子（1）.山不在高，有仙則名（2）.水不在深，有龍則靈。（3）.南陽諸葛廬，西蜀...
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![《陋室銘》導學案3篇]( "《陋室銘》導學案3篇")
- 《陋室銘》導學案1導學目標：1、積累文言詞句。2、領會託物言志的表現手法。3、體會精妙新穎的構思。一、自學反饋（自主完成，同桌互查）1、關於“銘”銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，後來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。2、逐句翻譯課文。掌握重點詞...
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![《陋室銘》學案]( "《陋室銘》學案")
- 【學習目標】藉助工具書及課下注釋，會翻譯文言常用實詞(斯惟吾馨鴻儒白丁等)，並能翻譯全文。能結合具體語句概括作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。通過反覆誦讀，能熟讀成誦。【資料鏈接】釋題並簡介作者1.陋室，簡陋的屋子。銘，是古代刻在器物、碑碣上用來警戒自己或稱述功...
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![《陋室銘》教學案]( "《陋室銘》教學案")
- 一、教學目標1.理解課文內容，積累文言字詞，背誦本文2.在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言3.體會本文託物言志的寫法二、教學重點1.疏通文意，分析文章內容2.理解作者在文中所寄託的思想感情三、教學難點背誦並默寫課文四、教學方法誦讀法、討論法、講授法五、教學過...
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![《陋室銘》導學案及反思]( "《陋室銘》導學案及反思")
- 《陋室銘》是一篇千古銘文。能夠流傳千古並被選入教材毋庸置疑有它的精髓,我們怎樣在一堂課上把它的精髓展現出來呢!它的精髓又是什麼呢?《陋室銘》導學案【教學設想】一、教學目標知識目標：1、掌握作者劉禹錫等背景資料和文體等文學常識;2、在疏通文意的基礎上識記重點的...
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![《陋室銘》導學案附答案]( "《陋室銘》導學案附答案")
- 引導語：小編整理《陋室銘》的優秀導學案與答案，歡迎大家閲讀學習！《陋室銘》導學案附答案【學習目標】1、積累文言字詞、識記文學常識。2、理解課文內容和作者的思想感情。3、朗讀並背誦課文。體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。4、理解託物言志的寫法及本文的主旨。【...
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![陋室銘教案範文七篇]( "陋室銘教案範文七篇")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的陋室銘教案7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。陋室銘教案篇1一、導入：不知道同學們有沒有讀過這樣一本書叫《古文觀止》，它是清朝...
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![《陋室銘》教案(人教版七年級下冊)]( "《陋室銘》教案(人教版七年級下冊)")
- 教學目標：1、理解文章內容和主旨。2、瞭解“銘”的特點，理解作者描述陋室的情懷和託物言志的寫法。3、學習作者甘於淡泊、安貧樂道、高潔傲岸的節操。重難點：理解作者用託物言志的方法表達的高潔志趣。教學方法：任務驅動法、點撥法。學法：自主學習、合作交流相結合。課前準備：...
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![《陋室銘》教學導案]( "《陋室銘》教學導案")
- 一、導入我國古代的名士文人常常喜歡借物來抒情言志，例如，他們借梅花來表現自己純潔堅定的品格和高雅的志趣，借竹來寫出自己堅守節操，借蓮來表現自己的出淤泥而不染的品行。今天我們將共同學習一篇古代散文中的名篇，它同樣運用了託物言志的寫法。二、初步感知課文1、從課題可...
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![陋室銘教案七篇]( "陋室銘教案七篇")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的陋室銘教案7篇，歡迎大家分享。陋室銘教案篇1內容預覽：陋室銘教學目標：1、理解託物言志的寫法。2、體會精妙新穎的構思。3、當堂背誦全...
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![《陋室銘》教案集合七篇]( "《陋室銘》教案集合七篇")
- 作為一名教師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的《陋室銘》教案7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《陋室銘》教案篇1教學目的與要求瞭解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷，並引導學生學會正確分析與評價。教...
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![七年級下冊語文《陋室銘》教案]( "七年級下冊語文《陋室銘》教案")
- 作為一名教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的七年級下冊語文《陋室銘》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。七年級下冊語文《陋室銘》教案1教學目標：1、文言詞語的積累。2、學習本文...
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- 一、背景導入新課：生活在安史之亂以後的中唐時期的劉禹錫，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶為安徽和州通判。按當時規定，他應住衙門裏的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最後成...
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![《陋室銘》教案]( "《陋室銘》教案")
- 《陋室銘》這首銘文因其思想內容積極樂觀流傳至今,接下來請欣賞小編給大家網絡收集整理的陋室銘教案。陋室銘教案一一、教學目標1、以聲入情，因聲求義，以此感受作品思想內容和韻味情調2、注意語言的音律節奏，反覆朗讀，直至能夠背誦，努力做到傳情達意3、瞭解作者安貧樂道，潔身自...
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![《陋室銘》導學案參考]( "《陋室銘》導學案參考")
- 目標：1、準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2、理解課文內容。3、學習文章託物言志的寫法。4、認識作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣。教學重點積累常用文言詞語的用法；理解課文內容；學習文章託物言志的寫法。教學難點理解作者所表達的潔身自好、安貧樂道的情趣教學過...
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- [學習目標]知識與能力1、能有感情地朗讀、背誦全文。2、瞭解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。過程與方法學習託物言志的寫作技巧及陪襯的表現手法。情感態度與價值觀體會作者不慕名利、安貧樂道的高尚品質。1、作者簡介：劉禹錫（772-842），字夢得，唐代文學家，洛陽（現在屬河南省）人...
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![七年級語文下冊《陋室銘》教案]( "七年級語文下冊《陋室銘》教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的七年級語文下冊《陋室銘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。七年級語文下冊《陋室銘》教案1【教材簡解】《陋室銘》是部編本語文七年級下冊...
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