![一字之師的成語故事]( "一字之師的成語故事")
- 一字之師：指能糾正一個錯別字或指出某一字在文中不妥處的老師。小編收集了一字之師的成語故事，希望各位讀者喜歡。一字之師[釋義]改正一個字的老師。指改正別人詩文中的一個字或糾正一個誤讀、誤寫的字。[語出]明·張岱《與周伯戩之書》：“張乖崖以蕭楚才為一字之師。”[用...
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![一字之師閲讀訓練附答案]( "一字之師閲讀訓練附答案")
- 唐朝末年，詩人鄭谷回到故鄉江西宜春。他以文會友，經常和一些文人往來。當地有個叫齊已的和尚，對詩文很有興趣。他早就仰慕鄭谷的'才名，就帶着自己寫的詩稿，前來拜會。齊已把詩稿一首一首地請鄭谷看。鄭谷讀到《早梅》這首詩時，不由得沉思起來。鄭谷吟道：“前村深雪裏，昨夜數枝開...
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![一字之師的故事]( "一字之師的故事")
- 導語：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為一字師或一字之師。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【解釋】改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為一字師或一字之師。比喻從別...
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![一字之師的解釋及造句]( "一字之師的解釋及造句")
- 【漢語注音】：yīzìzhīshī【成語出處】：宋．陶嶽《五代史補》卷三記載：“五代詩僧齊己作《早梅》詩，有‘前村深雪裏，昨夜數枝開’兩句，鄭谷認為‘數枝’不如改為‘一枝’，齊己非常佩服。時人稱谷為一字之師。”【成語語法】：偏正式；作賓語；指改正一個字的老師。【一字之師的意思】...
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![陸游一字之師的故事簡介]( "陸游一字之師的故事簡介")
- 陸游一字之師的故事講的是陸游途徑蟠龍山正巧碰上蟠龍橋落成，於是當地官員請大詩人陸游寫富對聯，大家都讚不絕口。可是這時一位叫英姑的女子提出了一個字用得不妥，這話傳到了陸游的耳裏......以下是小編整理的陸游一字之師的故事簡介，希望能夠幫助到大家。陸游簡介陸游（1125年...
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![一字之師文言文翻譯]( "一字之師文言文翻譯")
- 一字之師是解釋為改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的.人為一字之師。下面小編為大家搜索整理了一字之師文言文翻譯，歡迎閲讀借鑑。原文鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰：“前村深雪裏，昨夜開數枝。”開谷笑曰：“‘數枝’非...
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![師生之情高一作文]( "師生之情高一作文")
- 語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。老師一氣之下，説：“晨讀課那麼長時間你們都在做什麼？！背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負？所以能矇混過關？那好，以後我不會再這麼縱容你們了！以後不會的給我抄！抄到會背為止！”説完，低下頭，埋着憂傷的...
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![教師之心_650字]( "教師之心_650字")
- 教師，您是春蠶，“春蠶到死絲方盡”那是歌頌您啊，您是園丁，一年四季辛勤耕耘。您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。您是太陽，温暖所有孩子的心，您是燈塔，照亮學生人生的路，您是路標，巧把學生前程指引，您是粉筆，磨短自己補長別人。老師，形容您的詞語説也説不完，我們永遠記住您。小學的時光猶如一...
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![一字經緯之詩文(教師中心稿)]( "一字經緯之詩文(教師中心稿)")
- “一字經緯”之詩文“一字經緯”又稱“一字立骨”，即以一個和主題緊密相關、成為勾連全文線索的關鍵之字作為立言之本，用它經緯全篇，使之成為文章的眼目。如柳宗元所寫的《愚溪詩序》就是這樣，全篇以“愚”字立骨：灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。……予以愚觸罪，謫瀟水上。……古...
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![高一記敍作文師生之間]( "高一記敍作文師生之間")
- 高一記敍作文師生之間1語文課上，潛能生小澤又在埋頭擺弄他的小玩意兒。他的小玩意兒是變換多樣的，一個怪異的橡皮，一把特別的小刀，一支狀如指偶的鋼筆。為了調動他的聽課興趣，我常以問題提醒法、眼神關注法、走近觸摸法等方式讓他放下手中的物件，但只能起一時之效，不一會兒，他又...
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![老師沒來之前-初一作文]( "老師沒來之前-初一作文")
- 釘釘釘，釘釘釘……聽見了上課聲，老師沒有來，班裏又開始沸騰了。只見前面的幾個學生在椅子上聊了起來，你想老師幹嘛去了?一定是去開會了。開會的話早有廣播啦!可能是緊急會議呢~~聽着聽着，全班也講了起來。這裏聊的正興高采烈的，那裏竟有人在呼呼大睡呢!這時班裏像...
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- 一步之差人生是一條望不到盡頭的路，而遠方，則是每個追夢者夢寐以求的天堂。人們總以為下站會有更美的風景，下一站會有更高的頂峯，殊不知，下一站或許是荊棘密佈，下一站不一定會春暖花開。有些時候，多走一步也許會與成功擦肩而過，也許會到達成功的彼岸。當我們最苦、最累，想放棄的'...
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![感恩老師之寫給老師的一封信]( "感恩老師之寫給老師的一封信")
- 尊敬的董老師：您好！光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是一個四年級的.學生了。四年來，您給予我的鼓勵讓我受益匪淺。記得我一年級下學期的時候，學校舉行“紀念改革開放三十週年”講故事比賽，我有幸被老師選中代表咱們班去參加比賽。當時我既高興又害怕，我高興是因為老師選中我，給...
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![讓師之言,傳師之愛演講稿]( "讓師之言,傳師之愛演講稿")
- 俗話説“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”。此可見，語言是一門科學，是一門藝術。對教師而言，它是師生之間進行交流和溝通的工具，是師生間建立深厚情感和和諧關係的橋樑，是教學技能和師德建設的重要內容。為此，教師應不斷地修煉自己的語言，讓它具有純潔、文明、健康的特點。這是因...
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![致徐正之老師的一封信]( "致徐正之老師的一封信")
- 尊敬的徐老師：您好！日子匆匆，當讀完您《打撈逝去的歲月》一書，我恍惚覺得您就站在我的身邊，剛剛為我講述過您筆耕的人生和寫作的歲月，您老的尊容笑貌如浮眼前，諄諄教誨之聲如響耳邊。雖然遙隔兩地，見書如人，讀文知心，自然倍感無限親切。我總願把您比作一棵大樹，當歲月的滄桑化為您生...
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![弘一法師之出家讀後感]( "弘一法師之出家讀後感")
- 按：李叔同是一個傳奇，從風光八面的文化名流轉而皈依佛門，在風花雪月的杭州避世而居，潛心修行，從此往昔種種彷彿一切兩斷，李叔同已死，而弘一法師方生。這是我們常人無法領悟的境界。李叔同把他的學佛心得整理，修訂，以大才子，大學者與大藝術家的俗家修為向常人揭示出佛門的真諦。杭州...
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![教師之節論_650字]( "教師之節論_650字")
- 教師乃人才、棟樑之根本，之始端。教師立三尺講台，滔滔若水。傳一身之力於學生，盡心盡力，其節豈能擁一人之身。孔夫子，儒家知識道理之源泉、之鼻祖，其思想、言論、行為都教於世人。其功績亦不小。編撰《春秋》一書，記史於上。以史明於世人，引之於世人。其主張“因材施教”“有教無...
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![師之愛燭之明作文700字]( "師之愛燭之明作文700字")
- 一株燈火的明亮，能照亮一整夜的漆黑。---泰戈爾初聞“家訪”，不甚驚慌。實在擔心班主任會向我父母告狀，而我在學校的所有不良表現，説不定一下子就都被知道。心裏很是沒底。上個學期，成績起伏確實很大，由於擔心會捱罵，就一直沒敢告訴父母具體的成績，而這回家訪，想必一定都統統要露...
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- 這幾天心裏頗不寧靜，晚上不太容易睡着。腦中並沒有紛繁複雜的思緒，反而只是空白一片，就是這空白一片是我不能入睡，且持續甚久。而入睡後各種紛至沓來的夢一整夜都徘徊在我的腦中，難以消散。在一個有月的的夜裏，我的思想悄然起身，穿過世事浮華，越過淒涼無奈，跨過滄海桑田，來到了瓊樓...
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![師德，教師之基；師德，教師之魂]( "師德，教師之基；師德，教師之魂")
- 偶爾瞭解到張玉滾老師的感人事蹟，感觸頗深。張玉滾是河南省鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長。他不忘初心，主動放棄在城市工作機會，紮根深山17年，矢志不渝奮鬥在鄉村教育一線。他愛崗敬業，學校師資緊缺，他潛心鑽研每一門課程，苦練教學本領，千方百計上好每一堂課。他無私奉獻，寄宿學生多...
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- 題目：夢想戰士。追求夢想而踏上永無止境的旅程，即使你被現實打垮，快要倒下的時候也一定是個能看着前方，邁進一步的夢想戰士。數以千計既定的命運，如今用我這雙手打破；緩緩轉動的宿命，現在用自己的信念改變。為光芒四射而打磨不懈，此刻已如鑽石般閃耀，傷痕由光照之始，漸漸變化不止。...
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![我的教師之路初一作文]( "我的教師之路初一作文")
- 教師是光輝神聖的職業，是給懵懂的人帶去知識帶去光明。給祖國培育花朵，培養棟樑之才。我現在是一名學生，不久的將來我將要加入到這神聖的職業中。能成為教師隊伍中的一員我無比興奮。我為此而自豪，也殷切希望我能站在講台與我的學生共同探討知識。“噹噹噹”上課鈴敲響了我匆...
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![師生之間初一優秀作文]( "師生之間初一優秀作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的師生之間初一優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。青春的座標系上已悄然掠去了十四個長度的韶華，歲月將我的記憶勾勒成...
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![《莫泊桑拜師》教案之一]( "《莫泊桑拜師》教案之一")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《莫泊桑拜師》教案之一，希望對大家有所幫助。教學要求：1、會寫本課生字，理解相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習福樓...
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- 地球上的人們：所謂：“滴水之恩，湧泉相報”，世間萬物何曾不是這樣？因果關係，循迴環來，這是生態平衡，誰也無法更改。陽光給予花兒營養，花兒以盛開相報；人們給予大樹水分，大樹以陰涼相報。而人類，接受了大自然不知道多少的恩賜，不僅不知道回報，反而得寸進尺，不滿足大自然慢慢給予的物質，強盜...
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文書都
