![小學語文拾貝殼教案]( "小學語文拾貝殼教案")
- 第一課時教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，課件。教學過程：1、激趣導入...
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![拾貝殼作文]( "拾貝殼作文")
- 前幾天，我和爸爸到海灘去拾貝殼。來到海邊。只見茫茫的海灘上有各種各樣的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發光，像一雙雙明亮的眼睛，不停地眨着。於是我貪婪地檢起貝殼來，一會兒的工夫，便檢了滿滿一塑料兜。我檢着檢着，猛一抬頭，只見前邊不遠處的一塊礁石上，一片貝殼正發出彩虹般的光芒，十...
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![拾貝殼作文500字]( "拾貝殼作文500字")
- 不知從什麼時候開始，我們學校開始流行一種遊戲——拾貝殼。它讓我的學校生活變得多姿多彩，其樂無窮。“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，同學們一窩蜂衝了出去，到操場上瘋玩。這時，身為“拾貝殼遊戲社團”的組長魏思源威嚴地説：“今天拾貝殼的目標是十五個，每組三個，已經夠寬容的了，下...
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![拾貝殼教學反思怎麼寫]( "拾貝殼教學反思怎麼寫")
- 《拾貝殼》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文第3冊第13課有關熱愛大自然的一篇課文，記敍了一位熱愛大自然的小朋友來到海邊，看到了許多可愛的貝殼，並把它們帶回了家。整篇課文語句優美，內容生動，極富情趣。老師抓住教材的這個特點，讓學生在充分地朗讀課文後，以課文內容為依...
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![二年級語文《拾貝殼》教學設計]( "二年級語文《拾貝殼》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二年級語文《拾貝殼》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級語文《拾貝殼》教學設計1教材分析：本課記敍了一羣天真活...
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![《拾貝殼》教學反思]( "《拾貝殼》教學反思")
- 《拾貝殼》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文第3冊第13課有關熱愛大自然的一篇課文，記敍了一位熱愛大自然的小朋友來到海邊，看到了許多可愛的貝殼，並把它們帶回了家。整篇課文語句優美，內容生動，極富情趣。老師抓住教材的這個特點，讓學生在充分地朗讀課文後，以課文內容為依...
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![《拾貝殼》教學設計]( "《拾貝殼》教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《拾貝殼》教學設計，希望能夠幫助到大家。《拾貝殼》教學設計1【教學目標】1、能...
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![貝殼小學作文-貝殼]( "貝殼小學作文-貝殼")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的貝殼小學作文-貝殼，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。貝殼小學作文-貝殼1我是一個生活在北方的孩...
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![海邊拾貝殼作文]( "海邊拾貝殼作文")
- 我一向喜歡貝殼。一到海邊就一定會撿很多的貝殼，下面是小編整理的海邊拾貝殼作文，歡迎閲讀。海邊拾貝殼作文【一】7月18日那天，我和我媽媽一起去青島遊玩。我坐在車上，心就像一隻快樂的小鳥在飛，我真的想快點飛到青島。在青島的前幾天一直在車上渡過，每到一個景點也是像走馬觀...
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![【推薦】拾貝殼作文]( "【推薦】拾貝殼作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的拾貝殼作文，希望對大家有所幫助。拾貝殼作文1小時候，母親帶着我，坐在沙灘上，在一輪火紅...
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![小學生拾貝殼作文]( "小學生拾貝殼作文")
- 篇一：在三亞的一天早晨，我和好朋友們一起去海邊拾貝殼。我們來到賓館的沙灘上，我看到有些貝殼像扇子，有些貝殼像雞蛋，有些貝殼像三角形，有些貝殼像小螺號等等。我拿着桶，奔走在沙灘上，撿着貝殼。忽然一個大浪捲來，差點要把我捲走了呢!海邊風景很美，我們在海邊邊看風景邊拾貝殼真好...
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![拾貝殼作文300字]( "拾貝殼作文300字")
- 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的拾貝殼作文300字，僅供參考，大家一起來看看吧。拾貝殼作文300字1我一向喜歡貝殼，吵着要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答...
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![拾貝殼教學的反思]( "拾貝殼教學的反思")
- 這篇課文在描述貝殼的語句上有特別之處，我讓孩子們模仿四、五小節，展開想象，説一説自己喜歡或見到的貝殼，個別學生説的很起勁，大部分學生都在那裏聽別人講，思路不夠寬。師也沒能及時地引導，以導致課堂氣氛不夠活躍。語文教學中的説話訓練既是模仿性訓練，又是創造性訓練，應該是模仿...
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![《拾貝殼》教案]( "《拾貝殼》教案")
- 第一課時教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，.課件。教學過程：1、激趣導入...
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![拾貝殼小學日記]( "拾貝殼小學日記")
- 今天，我和媽媽一起去海邊玩。我拿了一個袋子，裏面裝着我的拖鞋和一瓶飲料就出發了。來到海邊後，我換下高跟鞋，穿上了拖鞋，我順着台階走到了柔軟的海灘上，拾起了貝殼，我真希望找到黃貝殼啊！於是我懷着希望向有貝殼的地方出發。我拾到的`第一個貝殼是由六種顏色組成的，是白、灰、黃...
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![撿拾記憶貝殼]( "撿拾記憶貝殼")
- 大腦中的點點滴滴，猶如沙灘上絢爛的貝殼，每個都很獨特。今天，我將撿起一顆別樣的“貝殼”，展示給大家。記得那是在二年級的一次暑假，那天，天氣炎熱，大地充斥着一股炎熱的氣息。我一邊感歎天氣的'炎熱，一邊又覺得實在無聊，總想着找點樂趣。這不，我正和同伴商量着呢，這事就自己找上門...
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![拾貝殼教案]( "拾貝殼教案")
- 一、教學目標：1、能借助漢語拼音認讀9個生字；知道“扇”是多音字，瞭解“扇”在不同情況下的發音；正確描摹和記憶“拾”等5個生字。2、能朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。背誦課文的第4、5小節，並學着用1~2句話試着介紹自己喜歡的貝殼。3、在理解課文內容的基礎...
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![小貝殼教案]( "小貝殼教案")
- 設計理念本設計根據低年級學生好奇心強的特點，藉助音樂、圖畫、遊戲創設良好的學習情景，結合學生生活體驗認識小貝殼，喜愛小貝殼，在愉快的心境中識記字詞，朗讀、背誦課文，激發想象，感受語文學習的樂趣。教學目標1、藉助拼音認識本課生字，認真書寫，感受漢字的形體美。2、正確、流利...
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![《小貝殼》小學教案]( "《小貝殼》小學教案")
- 設計理念：1、本着藝術綜合的教學理念，以美術為切入口，兼及遊戲、音樂、舞蹈等。2、強調藝術學習的個性化，鼓勵學生髮揮想象，用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象，展現個性化的設計。3、將美育融合在本課當中，讓學生在教學中感受美、體驗美、表現美。教學目標：1、引導學生觀察、發...
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![小學關於貝殼的話題作文：拾貝殼]( "小學關於貝殼的話題作文：拾貝殼")
- 篇一：拾貝殼一個夏天的早上，小明和媽媽一起去海邊玩耍。天氣晴朗，天空中飄着幾朵白雲。小明迫不及待的跑到沙灘上，捲起褲腿，沿着海邊拾貝殼。小明一邊拾着貝殼一邊説：好漂亮的貝殼啊!有扇子形的，有喇叭形的，還有五角星形的。各種各樣形狀的貝殼，好漂亮啊!遠處好幾艘輪船，好像在對海...
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![拾貝殼作文範文]( "拾貝殼作文範文")
- 前幾天，我和爸爸到海灘去拾貝殼。來到海邊。只見茫茫的海灘上有各種各樣的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發光，像一雙雙明亮的眼睛，不停地眨着。於是我貪婪地檢起貝殼來，一會兒的工夫，便檢了滿滿一塑料兜。我檢着檢着，猛一抬頭，只見前邊不遠處的一塊礁石上，一片貝殼正發出彩虹般的光芒，十...
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![拾貝殼作文14篇]( "拾貝殼作文14篇")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的拾貝殼作文，希望能夠幫助到大家。拾貝殼作文1我一向喜歡貝殼。放暑假的第二天，我就吵着叫媽媽帶我去海邊拾貝...
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![拾貝殼的教學教案]( "拾貝殼的教學教案")
- 教學目標：1、認識14個生字和一個多音字。2、自主積累詞彙。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎上，展開想象，體會語言美。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文課文內容，展開想象，感受語言美。教學準備：字詞卡片，貝殼，課件。教學過程：1、激趣導入。你去過...
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![《拾貝殼》的教學反思]( "《拾貝殼》的教學反思")
- 新教材的編排遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點。其呈現方式靈活多樣，有助於形成自主、合作、探究的學習方式；更重視激發學生的學習興趣，為學生的自主學習創造條件，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的體驗，不斷提高語文能力。《拾貝殼》是新教材第三冊第四單元...
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![《拾貝殼》課程教學反思]( "《拾貝殼》課程教學反思")
- 新教材的編排遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點。其呈現方式靈活多樣，有助於形成自主、合作、探究的學習方式；更重視激發學生的學習興趣，為學生的自主學習創造條件，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的體驗，不斷提高語文能力。《拾貝殼》是新教材第三冊第四單元...
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