![《幼時記趣》沈復]( "《幼時記趣》沈復")
- (一)閲讀《幼時記趣》，完成文後(7——11)小題。（17分）①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，...
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![《童趣》沈復]( "《童趣》沈復")
- 《童趣》沈復1《童趣》是一篇回憶童年生活的敍事文言散文，下面整理了一些《童趣》的文言現象，歡迎大家閲讀學習！特殊語句翻譯倒裝句式（1）“徐噴以煙”等於“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。（2）“留蚊於素帳中”等於“於素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的帳子裏留幾隻蚊子。（3）“...
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- 《幼時記趣》選自《浮生六記》（人民文學出版社1980年版），題目是編者加的。《浮生六記》是清朝長洲人沈復（1763~1825以後）著於嘉慶十三年（1808年）的自傳體小説。下面和小編一起來看沈復《幼時記趣》原文及譯文，希望有所幫助！原文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其...
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- 原文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身...
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- 出處或作者：沈復餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。<><>夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。<><>於土牆凹凸處，花台小草叢雜...
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![《幼時記趣》學案]( "《幼時記趣》學案")
- 課題：幼時記趣（第一課時）一、學習目標1、能借助工具書及老師的適當點撥，能正確朗讀並疏通文句，把握文章內容。2、能探尋作者“物外之趣”的由來，學會細心觀察大自然，觀察生活，體會作者兒時觀察昆蟲的童趣。3、能學會文言文知識的歸納梳理，並養成積累的習慣。4、能學習藉助聯想、想...
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![沈復《童趣》]( "沈復《童趣》")
- 沈復《童趣》1《童趣》是一篇回憶童年生活的敍事文言散文，下面整理了一些《童趣》的文言現象，歡迎大家閲讀學習！特殊語句翻譯倒裝句式（1）“徐噴以煙”等於“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。（2）“留蚊於素帳中”等於“於素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的.帳子裏留幾隻蚊子。（3）...
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- >原文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其...
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![幼時記趣800字作文]( "幼時記趣800字作文")
- 回想過去，回想那段無憂無慮的童真時光。感到感慨萬分，感慨那時的無憂無慮，也感慨那時的自由自在。我們小時候，男生們都特別喜歡飛機、汽車、槍啊一類的東西。有的時候會找一些別的物品替代，記得那時時常在會家把一大把筆綁在一起，比作某個不知明的的手槍，自顧自的在卧室裏扮演個...
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- 閒情記趣沈復餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作羣鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常...
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![幼時記趣教學設計]( "幼時記趣教學設計")
- 第一課時一教學目標：1能瞭解作者童年生活的樂趣2能認識觀察與想象聯想的'關係3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容4能積累部分文言詞二教學重點1能認識觀察與想象聯想的關係2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容3能積累部分文言詞三教學方法：講讀與自讀結合四教學過程1.導入：...
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![《幼時記趣》閲讀答案]( "《幼時記趣》閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？下面是小編為大家整理的《幼時記趣》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《幼時...
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![《幼時記趣》教學設計]( "《幼時記趣》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《幼時記趣》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《幼時記趣》教學設計1教學目標：1...
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![童趣沈復教案]( "童趣沈復教案")
- 導讀:在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。以下是小編整理的關於童趣沈復教案，供大家參考。教學用具：多媒體教學課件課時安排：2課時教學設想：把誦讀作為教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領悟其妙。本文內容比較淺顯，可以學生自讀為主...
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![《幼時記趣》課文翻譯]( "《幼時記趣》課文翻譯")
- 通過學習《幼時記趣》瞭解文章記敍的內容，體會作者純真的童心和想像奇特、視小為大的童趣。下面是小編幫大家整理的《幼時記趣》課文翻譯，希望大家喜歡。《幼時記趣》選自《浮生六記》。《浮生六記》是清朝長洲人沈復著於嘉慶十三年（1808年）的自傳體小説。記敍了作者夫婦的家...
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![《幼時記趣》教案設計]( "《幼時記趣》教案設計")
- 《幼時記趣》選自《浮生六記》，題目是編者加的，作者是清朝長洲人沈復。下面是由小編為大家分享整理的《幼時記趣》教案設計，歡迎大家閲讀瀏覽。【學習目標】1.瞭解學習文言文的意義和方法，激發學生學習文言文的興趣。2.掌握重點詞語的意思。3.能用自己的話敍述文章內容。【學...
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![幼時記趣閲讀答案]( "幼時記趣閲讀答案")
- 無論是身處學校還是步入社會，我們都可能會接觸到閲讀答案，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。什麼樣的閲讀答案才是科學規範的閲讀答案呢？下面是小編精心整理的幼時記趣閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。幼時記趣閲讀答案1餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。...
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- 《童趣》是一篇回憶童年生活的敍事文言散文，下面整理了一些《童趣》的文言現象，歡迎大家閲讀學習！特殊語句翻譯倒裝句式（1）“徐噴以煙”等於“以煙徐噴”。譯為：用煙慢慢地噴（它們）。（2）“留蚊於素帳中”等於“於素帳中留蚊”。譯為：又在未染色的帳子裏留幾隻蚊子。（3）“私擬作羣鶴舞...
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![《幼時記趣》複習導學案]( "《幼時記趣》複習導學案")
- 日期：______班級_____姓名：______________組別：______評價：_________【學習目標】1、背誦本文。2、掌握重點字詞，翻譯文句。3、進行必要的中考試題訓練。【自主學習】幼時記趣①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作羣鶴...
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- 這書的作者自身也表示那種愛美愛真的精神，和那中國文化最特色的知足常樂恬淡自適的天性。——林語堂正文沈復在他的自傳散文體小説《浮生六記》開篇時便用了東坡詩中“事如春夢了無痕”這句，而這句話幾乎可以算得上是他和陳芸愛情的寫照。林語堂的女兒林太乙説：“父親的理想...
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- 導語：清文學家沈復和他的.夫人關係很好，他把自己的大半生記錄下來，真摯嫻雅的語言，打動了很多人。下面是沈復《浮生六記·閨房記樂》，歡迎閲讀!餘生乾隆癸未冬卜一月二十有二日，正值太平盛世，且在衣冠之家，後蘇州滄浪亭畔，天之厚我可謂至矣。東坡雲：“事如春夢了無痕”，苟不記之筆墨...
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![幼時記趣教學反思]( "幼時記趣教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼時記趣教學反思，歡迎大家分享。幼時記趣教學反思1我是今年新走上工作崗位的一名新教師，面對的也是剛剛從小學階段進入初中的新學生，因...
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![童趣沈復閲讀答案]( "童趣沈復閲讀答案")
- 閲讀是一種主動的過程，是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閲讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。閲讀可以改變命運，但並不是一定改變命運。下面是童趣沈復閲讀答案請參考！童趣沈復餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之...
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![《幼時記趣》教案]( "《幼時記趣》教案")
- 一、教學目標1、在教師指導下，學會正確的朗讀文言文。2、讀懂全文，自學自悟幾種理解文言字詞的方法。3、感受作者的“物外之趣”，培養學生熱愛生活的情趣意識。二、教材分析《幼事記趣》是蘇教版七年級上冊第二單元裏的第二篇精讀課文，它寫的是童年趣事，反映了作者懲罰強暴、...
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- 《童趣》告訴我們要熱愛大自然，善於發現大自然中的美。下面整理了《童趣》的原文及翻譯，一起來看看！原文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以...
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