![一年級求未知數教學設計]( "一年級求未知數教學設計")
- 一年級求未知數教學設計教學內容：教科書第57頁的例題和“想想做做”的習題。教學目標：1、通過動手實踐、自主探索、合作交流，得出求未知加數的方法。2、初步體會數的分與合和求未知加數的關係，形成初步的數感。3、發展數學理解能力和發展思維能力和發散思維能力，繼續培養獨立...
- 8480
![小學一年級數學《填加法算式中的未知數》教案設計]( "小學一年級數學《填加法算式中的未知數》教案設計")
- 教學目標1．理解加法算式中未知數的意義。2．會填加法算式中的未知數。3．培養學生初步的逆向思維能力及語言表達能力。教學內容教科書第70頁的內容，練習十的第1、2、3題。教具、學具準備口算卡、多媒體課件或掛圖、遊戲卡片。教學設計一、複習鋪墊1．複習數的組成（遊戲：算式媽媽找...
- 10140
![小學四年級數學求一個小數的近似數教學設計]( "小學四年級數學求一個小數的近似數教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的小學四年級數學求一個小數的近似數教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容課本73頁例1教學目標1、...
- 14945
![一年級數學《用數學1》教學設計]( "一年級數學《用數學1》教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的一年級數學《用數學1》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級數學《用數學1》教學設計篇1教學內容：用數學（1）教學目標：1、學會用7以內加減法解決生...
- 17553
![數學《求未知加數》教學反思範文]( "數學《求未知加數》教學反思範文")
- 《求未知加數》是一年級上冊教學中的一個難點，因此，在教學前曾精心設計教學方案，力求每一個學生都能掌握知識點，實現教學目標。在本課題的實際教學中，令我欣喜，欣喜的是學生的聰明才智，令我感慨，感慨學生的發展潛力。教學中，首先出示例題：7+（）=10，學生很快説出7+3=10，括號中填3。我想學...
- 8150
![四年級《數一數》的教學設計]( "四年級《數一數》的教學設計")
- 教學內容：數一數教學目標：1.通過“數一數”的活動，感受學習較大數的必要性，體會較大數的實際意義。2.認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單位，瞭解各單位之間的關係。教學重點：感受學習較大數的必要性。教學難點：認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單...
- 26918
![一年級數學數一數教學設計範文]( "一年級數學數一數教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的一年級數學數一數教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。課題：乘法運算《數一數》科目：小學數學教學對象：二年級學生課時：一、教學內容分...
- 29781
![《數一數》小學一年級數學教學設計]( "《數一數》小學一年級數學教學設計")
- 教學設計教學目標1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法；2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想；3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識；4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重、難點初步經...
- 33714
![一年級數學教學設計]( "一年級數學教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的一年級數學教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數...
- 9861
![二年級數學《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計]( "二年級數學《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計")
- 教學目標：1、通過實踐活動，使學生理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，體會數量之間的關係。2、讓學生經歷將“求一個數是另一個數的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數裏含有幾個另一個數”的數學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。3、讓學生會...
- 7341
![《失敗是個未知數》教學設計]( "《失敗是個未知數》教學設計")
- 教學目的：一．教育學生在失敗面前要採取正確的態度，失敗是個未知數。二．學習本文親切、形象的語言。教學重點：正確理解“失敗是個未知數”的道理。教學難點：體會本文親切、形象的語言。教學方法：以學生自讀、練習為主，教師提示為輔的方法。教時：1教時步驟：一．學生自讀課文，並完成下列...
- 26706
![二年級數學《數一數》教學設計]( "二年級數學《數一數》教學設計")
- 教學目標：1.通過觀察情境圖，讓學生體會到生活中藴涵着豐富的數學知識，可以從中提出許多有趣的數學問題，並運用自己已有的數學知識加以解答。2.對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。3.通過情境教學，激發學生的學...
- 11326
![一年級數學數一數教學設計]( "一年級數學數一數教學設計")
- 教學內容：教科書第2、3頁教學目標：知識與技能：讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。過程與方法：引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。情感態度與價值觀：讓學生在自己探索與合作交流中...
- 25701
![數學一年級教學設計]( "數學一年級教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的數學一年級教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學一年級教學設計1（一）創設情境，導入新課師：同學們，老師今天帶來一樣東...
- 25515
![小學數學一年級教學填未知加數設計]( "小學數學一年級教學填未知加數設計")
- 小學數學一年級教學填未知加數設計教學目標1.理解加法算式中未知數的意義。2.會填加法算式中的未知數。3.培養學生初步的逆向思維能力及語言表達能力。教學內容教科書第70頁的內容，練習十的第1、2題。教具、學具準備口算卡、多媒體課件或掛圖、遊戲卡片。教學設計準備練習...
- 19291
![五年級數學《求平均數》教案設計]( "五年級數學《求平均數》教案設計")
- 教學要求使學生進一步理解求平均數的意義，學會較複雜的求平均數的方法。教學重點學會較複雜的求平均數的方法。教學用具投影儀（片）教學過程一、創設情境投影顯示第13頁的複習題，讓學生思考並回答：（1）這題要求的是什麼？（2）必須要知道什麼？（3）怎樣列式解答？計算的結果能説明什麼問題？它有...
- 14753
![二年級《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計]( "二年級《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計")
- 教學目標：1、知識與技能目標：通過圈一圈、説一説、算一算、擺一擺等多種方法,探索發現“求一個數是另一個數的幾倍”的方法；聯繫除法的含義解決生活中的實際問題；培養學生分析問題、解決問題的能力。2、過程與方法目標：創設情境，進一步理解“倍”的意義,會解決“求一個數是另一...
- 34027
![五年級數學《求平均數》教學設計]( "五年級數學《求平均數》教學設計")
- 教學要求使學生進一步理解求平均數的意義，學會較複雜的求平均數的方法。教學重點學會較複雜的求平均數的方法。教學用具投影儀（片）教學過程一、創設情境投影顯示第13頁的`複習題，讓學生思考並回答：（1）這題要求的是什麼？（2）必須要知道什麼？（3）怎樣列式解答？計算的結果能説明什麼問題？它有...
- 33747
![數學一年級關於數數的教學設計]( "數學一年級關於數數的教學設計")
- ［教學內容］數學一年級上冊教科書第14頁例題，第15頁“想想做做”的習題。［教材簡析］教材先通過主題圖，讓學生分類數一數1~5個數，接着用算珠表示數量1~5，對應着出示數1~5，讓學生認識並寫數。用算珠直觀表示出1添上1是2，2添上1是3……可以使學生感知1~5的聯繫，體會這五個數的數序排列。...
- 26797
![小學一年級數學教學設計]( "小學一年級數學教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小學一年級數學教學設計，希望能夠幫助到大家。小...
- 6941
![小學數學一年級上冊教學設計:填未知加數]( "小學數學一年級上冊教學設計:填未知加數")
- 教學目標1．理解加法算式中未知數的意義。2．會填加法算式中的未知數。3．培養學生初步的逆向思維能力及語言表達能力。教學內容教科書第70頁的內容，練習十的第1、2題。教具、學具準備口算卡、多媒體課件或掛圖、遊戲卡片。教學設計準備練習1．口算練習。（開火車）9-62+54+610-49-810...
- 33830
![小學一年級數學填未知加數教案設計]( "小學一年級數學填未知加數教案設計")
- 詳細介紹：教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第70頁。教學目標：1、知識與技能：理解加法算式中未知數的意義，能用自己的方法正確填出10以內加法算式中的未知數，培養學生數形結合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。2、過程與方法：通過看一看、數一數、...
- 12515
![一年級數學《數一數》教學設計範文]( "一年級數學《數一數》教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的一年級數學《數一數》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。教學設計教學目標1、初步經歷從...
- 23706
![五年級數學求平均數的教學設計]( "五年級數學求平均數的教學設計")
- 一、創設情境投影顯示第13頁的複習題，讓學生思考並回答：（1）這題要求的是什麼？（2）必須要知道什麼？（3）怎樣列式解答？計算的'結果能説明什麼問題？它有什麼用？思考：全班同學上美術課每個人都帶了些“橡皮泥”做手工用，為了使大家都擁有有等量的“橡皮泥”，我們該用什麼辦法把我們手中的“橡...
- 17350
![一年級數學上教學設計]( "一年級數學上教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的一年級數學上教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一年級數學上教學設計1教學目標1.認識7個生字，自主積累詞語。2....
- 23767
文書都
