![長江三峽教學設計]( "長江三峽教學設計")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的長江三峽教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。長江三峽教學設計1【學習目標】1、學習...
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- 【學習目標】1．學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。2．學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。3．瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。【學習重點】使學生掌握抓住特點描景狀物的寫作方法。【課時安排】二課時【教學過程】第一課時學習過程：...
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- 瞿塘峽西起奉節縣白帝山，東迄巫山縣大溪鎮，長八公里，是三峽中最短的一個，卻最為雄偉險峻,峽以“雄”著稱。西端入口處，兩岸斷崖壁立，高數百丈，寬不及百米，形同門户，名“夔門”，素有“夔門天下雄”之稱。巫峽自巫山縣城東大寧河起，至巴東縣官渡口止，全長46公里，有大峽之稱。巫峽綺麗幽...
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![語文《長江三峽》教學設計]( "語文《長江三峽》教學設計")
- 課型：課題：《三峽》教學目標：1、通過比較閲讀，賞析“散文中三峽的神韻”。2、藉助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。教學過程：一、導入課題同學們，人們常用“亙古未變”來形容山川河流，現在，山川河流正在發生“日新月異”的變化。明年的6月1日，三峽這條古文明的...
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![課文《長江三峽》教案]( "課文《長江三峽》教案")
- 一、教學目標（一）學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。（二）學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。（三）瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。二、難點、重點分析（一）這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫...
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![《三峽》 教案教學設計]( "《三峽》 教案教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《三峽》教案教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《三峽》教案教學設計1學習目的：1、朗讀課文，落實字詞，疏通文意...
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![《長江三峽》優秀教案設計]( "《長江三峽》優秀教案設計")
- 教學目的1、學習本文抓住景物特點，按照時間順序，寓情於景、情景交融的寫法。2、瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國河山的感情。3、體會文章在寫景中闡發的原理。教學重點景物描寫抓住特點教學難點寫景中所闡發的哲理。教學時間二課時第一課時教學要點：解題、詩文簡析、作...
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![《長江三峽》教案]( "《長江三峽》教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《長江三峽》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、通過比較閲讀，賞析“散文中三峽的神韻”。2、藉助研究性學習，培養學...
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![三峽 教案教學設計]( "三峽 教案教學設計")
- 三峽》教案授課人:沈秀豔《三峽》教案授課人沈秀豔一、教學目標：1.知識能力目標：瞭解文言知識，積累一些常見的文言詞;瞭解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美;把握本文景物描寫的特點。2.過程和方法目標：學習古人寫景的方法，體會其語言的妙處；重視朗讀訓練，提高朗讀能...
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![長江教學設計]( "長江教學設計")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的長江教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。長江教學設計1一、教案背景1、面向學生：初中學科：地理2、課時：第一課時3、學生...
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![《三峽》教學設計 教案教學設計]( "《三峽》教學設計 教案教學設計")
- 三峽教學設計四川省雙流縣合江初級中學：唐清美學生情況分析：本班學生的基礎較好，能按照老師要求做到預習，理解能力較強，本班為課改年級，通過一年的訓練，學生的合作探究能力有了一定的基礎，學生課堂表現活躍，能與教師密切配合，學生之間能相互合作。這是設計本課教學活動的基本思路。...
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![《長江三峽》的教案]( "《長江三峽》的教案")
- 教學目標1.學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。2.學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。3.瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。第一課時一、導入新課劉白羽情着對祖國的無限熱愛之情，描寫了自己在長江三峽航行時看到的氣象萬千的瑰麗景...
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![《長江三峽》教學設計]( "《長江三峽》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《長江三峽》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《長江三峽》教學設計1教學目標：1...
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![長江三峽的教學設計]( "長江三峽的教學設計")
- 長江三峽的教學設計教學目標1.學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。2.學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。3.瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。教學時數：2課時課前預習1．本文的題目是______，作者是______，出處是______。2．“三峽”，西起_...
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![《三峽》教學教案設計]( "《三峽》教學教案設計")
- 一、激趣導入同學們，咱們安陽是漢字的故鄉，中國的每一個漢字都有着豐富的內涵。比如"峽"字，從字面上看，你看到了峽中有什麼？（生答"山"。）往深層裏想，你聯想到峽中還有什麼？（生答"水"。）對，詞典上解釋：兩山夾水的地方稱之為"峽"。水因山而活潑，山因水而靈秀。今天，我們就要一起去欣賞中國...
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![《三峽》的教學設計]( "《三峽》的教學設計")
- 三峽以它雄峻秀美的自然風光和廣博深厚的文化底藴，吸引着古往今來無數的遊人。下面是小編為你整理了《三峽》的教學設計，希望能幫助到您。《三峽》的教學設計篇1【教學目標】１、積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。２、背誦並默寫全文。３、學習文中描寫景物的方法：抓住景物特...
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![長江三峽和桂林山水教學設計]( "長江三峽和桂林山水教學設計")
- 長江三峽和桂林山水教學設計教學目標：知識：使學生知道長江三峽的位置，組成和它們各自的特點，知道葛洲壩水利工程和長江三峽工程的位置和重要性；知道桂林山水甲天下。以及石灰巖地貌形成的簡單原因。能力：培養學生查尋收集，分析處理相關社會信息的能力。情感：激光器發學生熱愛祖國...
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![三峽的教學設計]( "三峽的教學設計")
- 三峽的教學設計【學習目標】1、疏通文言字、詞、句，正確理解課文內容2、品析課文，學習本文抓住景物特徵寫景狀物的方法。3、感受祖國山川的壯美雄奇、清幽秀麗，培養學生熱愛祖國山河的感情。【使用説明與學法指導】1、充分預習課文，圈畫出三峽美景的句子。2、自查工具書，認記...
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![長江三峽巫峽導遊詞]( "長江三峽巫峽導遊詞")
- 峽中兩岸青山連綿,羣峯如屏,江流曲折,幽深秀麗,宛如一條天然畫廊。峽兩岸為巫山十二峯。江北由西向東依次為登龍、聖泉、朝雲、神女、鬆巒、集仙六峯。南岸也有六峯，但在江中能見到的，依次為飛鳳、翠屏、聚鶴三峯，其餘淨壇、起雲、上升三峯並不臨江。如欲遊覽，須從飛鳳峯附近...
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- 長江三峽是中國十大風景名勝之一，是中國40佳旅遊景觀之首。是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長200千米左右，也就是常説的“大三峽”。除此之外，還有大寧的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這裏兩岸高峯夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋佈，水流洶湧湍急。長江三峽第一峽的.瞿塘...
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![長江三峽 教案教學設計]( "長江三峽 教案教學設計")
- 二長江三峽教案一、教學目標（一）學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發感情的寫法。（二）學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。（三）瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。二、難點、重點分析（一）這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象...
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![《長江三峽》語文教學設計]( "《長江三峽》語文教學設計")
- 教學目標：1、通過比較閲讀，賞析散文中三峽的神韻。2、藉助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。教學過程：一、導入課題同學們，人們常用亙古未變來形容山川河流，現在，山川河流正在發生日新月異的變化。明年的6月1日，三峽這條古文明的大通道就要消失了，永遠的消失了...
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![長 江 三 峽 教案教學設計]( "長 江 三 峽 教案教學設計")
- 二、長江三峽劉白羽一、教學目的:1、學習本文抓住景物特點，按照時間順序，寓情於景、情景交融的寫法。2、瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國河山的感情。3、體會文章在寫景中闡發的原理。二、教學重點、難點:1、重點:景物描寫抓住特點par2、難點:寫景中所闡發的哲理。三、...
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- 教學目標：1.學習本文抓住景物特點，按照時間順序，寓情於景、情景交融的寫法。2.瞭解三峽的壯麗景色，激發學生熱愛祖國河山的感情。3.學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。教學重點、難點：1.景物描寫抓住特點2.寫景中所闡發的哲理。教學時數：二課時教學過程：一、創設情境...
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- 第一課時教學目標：1．積累文言詞語,在反覆誦讀中增強文言語感。2．理解文意。3．把握文章脈絡，學習本文抓住特徵描寫景物的方法。4.感知三峽之美，激發學生熱愛祖國壯美山河的感情。教學重點：1．積累文言詞語,在反覆誦讀中增強文言語感。2．理解文意。3．把握文章脈絡，學習本文抓住特徵描寫...
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文書都
