![《葉子花》教案]( "《葉子花》教案")
- 活動目標：1引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並進行印畫的方法。2．鼓勵幼兒運用已有的生活經驗進行想象和創作，對樹葉印畫進行創造性的添畫。3．培養幼兒對美術活動的喜好與興趣，增進幼兒感受美、表現美的能力，養成他們良好的`作畫習慣。活動準備：1．户外活動時老師帶領幼兒在幼兒...
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![中班語言葉子教案]( "中班語言葉子教案")
- 活動目標：1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創編葉子鳥隨風舞動的動作。活動準備：大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。活動過程：一、出示大圖書引題1、這是什麼季節?(秋天)你是怎麼知道的?2、葉子一片一片落下來,它像什麼呢?(小鳥)那我們...
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![《葉子鳥》教案]( "《葉子鳥》教案")
- 活動目標：1、專心聆聽故事，理解故事裏特別的意境。2、發揮想象創作“葉子鳥”。3、在小組中講述自編的故事。活動準備：1、故事“葉子鳥”用書。2、淺綠色海報紙。活動過程：1、帶幼兒到有落葉的地方：先坐下來，靜靜觀察風吹葉子的聲音，看看葉片被風吹起、捲起、帶起，在地上滾動的樣...
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![黃葉子大班教案]( "黃葉子大班教案")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的黃葉子大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1、理解散文黃葉在生命垂死之際還幫助小動物的感人故事，領...
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![花兒和葉子教案]( "花兒和葉子教案")
- 【活動目標】1、感受樂曲的性質“歡快”的。2、通過視覺、聽覺和身體動作來感受樂曲的不同。如A-B-A-C-A的音樂段式。3、培養幼兒愛聽音樂的興趣，發展幼兒的音樂感受力。【活動準備】1、音樂圖，指揮棒，單簧管圖片2、花兒和葉子的頭飾，打擊樂器：鈴鐺和串鈴若干3、音樂磁帶，錄音...
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![《葉子》小班教案]( "《葉子》小班教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《葉子》小班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《葉子》小班教案1活動目標：1、瞭解和認識葉子的一些作用。2、學習用葉子進行拓印活...
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![葉子的祕密教案]( "葉子的祕密教案")
- 主題名稱小樹葉課題名稱葉子的祕密活動目標1、引導幼兒樂意在集體面前説，積極地用語言表達自己的想法。2、通過觀察比較，知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。3、培養幼兒的觀察力和想象力。活動準備樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。活動流程一、開始部分：導入:創設範圍，引...
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![葉子畫教案]( "葉子畫教案")
- 【設計意圖】《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。主題活動“與葉子有約”正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手...
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![葉子變色了教學教案]( "葉子變色了教學教案")
- 活動目標1、觀察葉子的特徵和葉脈，秋天主題活動：葉子變色了。2、學習觀察物體的細部特徵。3、知道有些葉子在秋天會變色。4、認識枯葉和綠葉的分別。活動準備《小樹葉》的磁帶、錄音機、拼貼畫範例一幅、圖畫紙、膠水、水彩筆、白紙、綠葉、枯葉若干。活動過程一、導入，通過...
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![葉子詩的教案範文]( "葉子詩的教案範文")
- 活動方式：集體、小組活動目標：1、激發幼兒對葉子外形的聯想。2、引導幼兒將記錄自己想法的畫編成詩。3、感受配戴“詩人”皇冠的樂趣與榮譽。活動準備：各種各樣的葉子；葉子製作的皇冠；白紙、蠟筆；多媒體課件。活動過程：一、鞏固認識各種各樣樹葉的形狀。教師一一出示各種有代表...
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![葉子小屋教案]( "葉子小屋教案")
- 【活動過程】1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。【活動準備】1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；2、課件《葉子小屋》3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆...
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![詩歌葉子大班教案]( "詩歌葉子大班教案")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編整理的詩歌葉子大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。目標：1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，製作詩集，理解記憶...
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![《葉子飛》教案與思考]( "《葉子飛》教案與思考")
- 《葉子飛》教學設計與反思一、活動目標1、讓孩子喜歡欣賞兒童詩，想銷售量、感受詩歌的意境。2、豐富孩子詞彙：葉子、飛、吹、飄。二、活動準備1、PPT課件。2、孩子們收集的小樹葉。3、課前帶領孩子們走進大自然去“尋找秋天”三、活動過程1、結束：户外遊戲“找樹葉”師：“起...
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![葉子花作文]( "葉子花作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的葉子花作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學校文化長廊北邊的牆上，種滿了葉子花。一到秋...
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![《最後一片葉子》教案]( "《最後一片葉子》教案")
- 《最後一片葉子》教案教學設想：《最後一片葉子》作為歐·亨利的代表作，充分體現了這位“世界短篇小説之王”的創作特色。文中作者着力挖掘和讚美小人物的偉大人格和高尚品德，展示他們嚮往人性世界的美好願望。學習本文應引導學生在二個方面有所收穫：一是感受文中通過任務言行...
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![有趣的葉子教案]( "有趣的葉子教案")
- 設計思路：通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，並以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，藉以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。活動準備：1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。活動目標：1、發展...
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![中班美術教案葉子花]( "中班美術教案葉子花")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班美術教案葉子花，歡迎閲讀與收藏。中班美術教案葉子花1【活動目標】1、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。2、認識直線、波浪線、螺旋線、...
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![葉子去哪了的教案]( "葉子去哪了的教案")
- 活動目的：1、喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。2、知道秋天來了，有些樹葉在秋天會變黃。活動準備：小葉子（黃色、綠色各一張）、小松鼠、小鳥圖片各一。活動過程：1、依次出示小葉子（綠色）、小鳥、小松鼠，引導幼兒觀察：這是什麼？它是什麼顏色？它的好朋友是誰呢？2、教師邊推進式提問邊講述故事...
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![大班詩歌葉子教案]( "大班詩歌葉子教案")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的大班詩歌葉子教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。大班詩歌葉子教案1活動目標1.觀察葉子的...
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![《葉子》優秀教案]( "《葉子》優秀教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《葉子》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《葉子》優秀教案1活動目標：1、發現並比較不同葉子的差...
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![秋天的葉子教案]( "秋天的葉子教案")
- 秋天的葉子教案教學目的：通過觀察秋天的葉子、實物，發現秋葉的形、色特點，並用肢體語言、繪畫等藝術形式表現秋葉的形態與動態，抒發自己對秋天的感情。教學重點：表現秋葉的形態與動態。教學難點：用樹葉進行創意教學準備：教具：課件學具：彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。教學過程：一、...
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![三間樹葉房子教案]( "三間樹葉房子教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的三間樹葉房子教案，希望對大家有所幫助。三間樹葉房子教案1活動目標：1、理解故事內容，會用“我用ｘｘ顏色做ｘｘ送給你”的句式。2、理解故事，...
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![《葉子片片》備課教案]( "《葉子片片》備課教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《葉子片片》備課教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：知識與技能目標：通過收集各式各樣的樹葉，讓學生觀察、欣賞葉子的造...
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![葉子鳥教案]( "葉子鳥教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的葉子鳥教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。葉子鳥教案1活動設計背景：本課屬於小班科學的一節選學課...
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![最後一片葉子教案]( "最後一片葉子教案")
- 教學目標：（一）細讀課文，感悟小説內涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，作出了最大的自我犧牲。（二）通過勾劃時間線索，理清全文情節結構，品味精彩的收筆。[:學≈科≈網]（三）品味含義深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的讚美之情。（四）賞析語言——...
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