![破解彩陶之迷教案設計]( "破解彩陶之迷教案設計")
- 破解彩陶之迷教案設計一、教材分析本課是一節活動課，通過一些彩陶圖片、錄像、圖書等資料，探究新石器時代人們的生產水平、生活狀況，感知當時人們的精神世界，再現遠古豐富多彩的歷史畫面。學習完本課，學生又可以對本單元以學過的其它幾課內容有更生動的感性認識，並切實感受到歷...
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![《夜》教案 葉聖陶 教案教學設計]( "《夜》教案 葉聖陶 教案教學設計")
- 葉聖陶1927.10.4.目標要求一、領會作品人物心理描寫對錶達主題的作用。二、領會小説的情節發展對錶現主題所起的作用。三、分析並學習小説中側面描寫和環境描寫的特點及象徵手法的運用。四、瞭解國民黨反動派殘酷屠殺革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意識。...
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![關於《旅鼠之迷》教學設計]( "關於《旅鼠之迷》教學設計")
- 【教學目標】１、知識與技能目標：⑴積累文中重要的詞語。⑵瞭解作者及其創作，瞭解科學小品的文體特徵。⑶整體感知旅鼠的三大奧祕。２、過程與方法目標：自主、合作、探究的理解文章給人類帶來的啟示。３、情感、態度和價值觀目標：培養科學理性精神和人文關懷精神，激發學生探究科學奧...
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![陶淵明《飲酒》教案設計]( "陶淵明《飲酒》教案設計")
- 【教學目標】1、熟讀成誦，習得語感;2、培養學生的想象力;3、感受、品味詩歌的意境;4、理解詩句寓意，思考現代人生。【教學重點】1、感受、品味詩歌的意境;【教學難點】1、理解詩句寓意，思考現代人生。【教學課時】一課時【教學過程】一、導入古往今來，為了爭名奪利，為了升官發...
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![崇尚科學破除迷信教學設計]( "崇尚科學破除迷信教學設計")
- 教學目標：態度：樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋習。培養學生崇尚科學精神和形成科學態度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇於創新的優秀品質。能力：培養學生正確的觀察、認識社會和辨別...
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![晏殊《破陣子》教案設計]( "晏殊《破陣子》教案設計")
- 教學目標：1.瞭解作者生平及其藝術風格2.品讀人物形象教學重點：掌握詞中繪景寫人所用的藝術手法教學方法：互問互答法、共同探究法教學過程：一、導入:一年一度的社日又到了，正是最美麗的時刻。你看，燕子從遙遠的南方飛回來了，黃鸝鳥兒在綠葉間歡樂地歌唱，祭祀完土地神的人們正高興...
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![陶淵明詩兩首教案設計]( "陶淵明詩兩首教案設計")
- 一.作者概況二.陶詩的內容三.陶詩藝術特點陶淵明(365—427),東晉潯陽柴桑人,字元亮,晚年更名潛,自稱五柳先生.後世稱為"百世田園之主,千古隱逸之宗".陶詩的內容飲酒詩田園詩詠懷詩陶淵明的飲酒詩[來源:學_科_網][來源:中.考.資.源.網]陶淵明是中國文學史上第一個大...
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![《旅鼠之迷》優秀教學設計]( "《旅鼠之迷》優秀教學設計")
- 【教學目標】1、學生能整體把握課文內容，歸納北極旅鼠的三大奧祕。2、學生能從文章中學會思考，並能給自己以啟示。3、讓學生了解文章寫法上的特點。4、引導學生觀察自然中的各種現象，並能寫作短小篇章。【教學重點】寫作觀察小文章。【教學難點】學會思考，學會探究。【教學課...
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![《旅鼠之迷》優秀教案設計範文]( "《旅鼠之迷》優秀教案設計範文")
- 【教學目的】１、培養學生研究能力。２、學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。３、理解説明文知識性很強的特點。【教學重點、難點】１、旅鼠的特點。２、培養學生研究能力。３、由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。【教學時數】１課時。【教學過程】一、預習１、給下列加粗字...
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![彩雲之南教學設計]( "彩雲之南教學設計")
- 一、教學內容：1、葫蘆絲吹奏《彩雲之南》。2、欣賞葫蘆絲的發源地雲南的風光。3、瞭解什麼是現代民歌。二、教學目標：1、能用葫蘆絲優美地演奏《彩雲之南》。2、通過演奏《彩雲之南》，從音樂中感受雲南印象。三、教學重、難點：對弱起八分音符的準確掌握。四、學生課前準備學...
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![旅鼠之迷教學設計]( "旅鼠之迷教學設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：掌握本課生字，學習本文的語言特點。2、過程與方法：朗讀課文，學習本文謀篇佈局上的特點。3、情感態度價值觀：通過學習本文，得到啟示──人類不應該毫無節制地繁衍下去。【重點、難點】1、重點：瞭解本文詳略分明的特點。2、難點：理解課文的末尾及作者的...
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![破解彩陶之謎初一教案教學設計]( "破解彩陶之謎初一教案教學設計")
- 第4課破解彩陶之謎——學習與探究之一[通過這次練習，意味着你]1、通過收集、觀察新石器時代的彩陶圖片及資料，來了解彩陶的造型、顏色和圖案，分析彩陶的用途，想象先民的生產、生活情景。2、通過親手嘗試製作陶器作品，加強對陶器的認識，培養髮現問題和解決問題的能力。[課堂同步...
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![《迷宮》教案設計]( "《迷宮》教案設計")
- 課題：迷宮課時：1課時課堂類型：設計應用造型表現教學目標：1、學生根據想象，創造，組合成立體的迷宮。2、培養學生設計立體造型的興趣。教學重難點：1、瞭解迷宮的製作原理。2、紙條的粘貼。教具學具：廢舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具教學過程：一、引導階段1、導入：同學們看老師拿來的這...
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![《彩點點》教案設計]( "《彩點點》教案設計")
- 《彩點點》教案設計教材分析：繪畫的表現方法是多種多樣，其中有一種是點彩畫法，並帶有很強的趣味性，是由點組合構成的一種畫。學習課時：3課時學習內容：油畫棒學習重點：色點密度的控制、顏色的組合搭配學習難點：色點密度的.控制、顏色的組合搭配學習目標：知識目標：瞭解點彩畫的基本造...
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![旅鼠之迷優秀教學設計]( "旅鼠之迷優秀教學設計")
- 【教學目標】１、利用課文標題，激發學生的好奇心，從而激發求知慾和探究學習的慾望。瞭解北極旅鼠的三大奧祕。２、學習作者“用記敍的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法。３、通過學習課文，培養學生科學理性的探究精神和人文關懷精神，關注社會問題，善於觀察生活，熱愛自然。...
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![綵線連彩點教案設計]( "綵線連彩點教案設計")
- 教學課時：一課時教學目標：1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建築、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學工具：1、學生準備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。2、教師準備同樣的...
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![《旅鼠之迷》教案設計範文]( "《旅鼠之迷》教案設計範文")
- 【教學目標】１、學生能整體把握課文內容，歸納北極旅鼠的三大奧祕。２、學生能從文章中學會思考，並能給自己以啟示。３、讓學生了解文章寫法上的特點。４、引導學生觀察自然中的各種現象，並能寫作短小篇章。【教學重點】寫作觀察小文章。【教學難點】學會思考，學會探究。【教學課時】...
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![《紙品樂陶陶》教學設計]( "《紙品樂陶陶》教學設計")
- 《紙品樂陶陶》教學設計一、學生欣賞教師範作，感受材質美感師：今天的課堂上，老師給同學們帶來了這樣的兩件作品（師出示範作葡萄A和葡萄B），如果我要將其中的一幅送給你，你會選擇哪一件?（有的學生舉起了手，有的學生用手指向教師右手拿着的葡萄作品A。教師將左右手交叉，使兩件作品瞬間...
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![捉迷藏教案設計]( "捉迷藏教案設計")
- 活動目標：⒈嘗試將三種水果按一維特徵（形狀或顏色）進行對應匹配。⒉體驗參與操作以及在活動中發現的樂趣。活動準備：⒈已有經驗：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色有初步的認識⒉黑色手工紙和透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉人手一份，紅、黃、綠顏色的底板紙活動過程：一、水果寶...
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- 不解之謎還是不解之迷？大家是否經常搞混呢？下面是小編收集整理的不解之迷/謎相關內容，希望對你有幫助。有一些讀音相同、意義相近的字常常會讓人混淆不清，搞錯它們的用法。例如，“迷”和“謎”兩個字，它們不只是讀音相同、意義相近，寫法也差不多。因此我們就常常看到這兩個字被...
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![旅鼠之迷的教學設計]( "旅鼠之迷的教學設計")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴積累文中重要的詞語。⑵瞭解作者及其創作，瞭解科學小品的文體特徵。⑶瞭解北極旅鼠的三大奧祕。2、能力目標：⑴學習運用概括提要的方式整體把握課文內容。⑵聯類引申，引導學生觀察自然，注重研究，瞭解自然的奧妙。⑶理解本文獨特的寫法，體味其知識性、...
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![辛棄疾破陣子教案設計]( "辛棄疾破陣子教案設計")
- 教學目標1、理解本詞通過前九句與末一句進行對比、以壯襯悲來突出主旨的特色。2、理解這首詞用夢境來抒發報國之情的抒情方法，體會詞的意境。教學重點理解這首詞用夢境來抒發報國之情的抒情方法，體會詞的意境。教學難點理解本詞通過前九句與末一句進行對比、以壯襯悲來突出...
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![人教版《旅鼠之迷》教學設計]( "人教版《旅鼠之迷》教學設計")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累文中重要的詞語。⑵瞭解作者及其創作，瞭解科學小品的文體特徵。⑶瞭解北極旅鼠的三大奧祕。２、能力目標：⑴學習運用概括提要的方式整體把握課文內容。⑵聯類引申，引導學生觀察自然，注重研究，瞭解自然的奧妙。⑶理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣...
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![破解彩陶之迷的教案]( "破解彩陶之迷的教案")
- 破解彩陶之迷的教案教學目標：知識點：彩陶文化分佈的區域、種類、特點、功能；彩陶刻畫的符號的功能能力培養：通過新石器時代的彩陶圖片直觀地感受歷史；在探究性學習過程中，激發學習歷史的興趣；學習運用觀察方法，提高觀察能力。思想培養目標：通過了解彩陶文化，瞭解當時人們的生活與情...
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![陶罐和鐵罐教案設計]( "陶罐和鐵罐教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理。2、聯繫已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學重難點：理解課文內容，瞭解寓言藴含的道理課時劃分：一課時教具準備：陶罐和鐵罐各一個教學過程：一、導入1、大家看一看，老師講台上擺的是什麼？板書（陶罐和鐵罐）2、...
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