![《山居秋暝》教學反思範文]( "《山居秋暝》教學反思範文")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《山居秋暝》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。《山居秋暝》教學反思1詩歌是形象的藝術。它常常藉助於形象，曲折地表達作者對人生的認識和理解，...
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![《山居秋暝》的教學反思範文（通用5篇）]( "《山居秋暝》的教學反思範文（通用5篇）")
- 身為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《山居秋暝》的教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《山居秋暝》的教學反思1詩歌是形象的藝術。它常常藉助於形象...
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![《山居秋暝》教學設計]( "《山居秋暝》教學設計")
- 教學目標：1、通過誦讀推敲詩意，提高詩歌鑑賞能力。2、理解王維詩歌“詩中有畫”的風格特點。3、培養學生探究、質疑、批判的文化精神。教學重難點：1、要求學生掌握“抓詩眼，品意境”，“知人論世”的詩歌鑑賞方法。2、挖掘文本的深層意藴，探究“言外之意，味外之旨”。（難點）教學安...
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- 山居秋暝朝代：唐代作者：王維原文：空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。譯文：新雨過後山谷裏空曠清新，深秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照着幽靜的松林間，清澈的泉水在碧石上流淌。竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉晃動處漁船輕...
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- 下午的那場淅淅瀝瀝的小雨終於停了，推開窗户，一陣涼意撲面而來。抬起頭，雨水打濕了屋檐，從我的眼前一滴一滴直落入泥土中。天空是濛濛的灰色。我打了個寒戰，將頭縮回屋內，着上一層青衫，走出門，靜靜觀賞這新雨過後的山間風光。我深吸了一口氣——雨後，山間的空氣真是清新。這時，一片...
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- 《山居秋暝》——王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。註釋：1.暝：日落，夜晚。夜色。2.空山：幽靜的山。3.新：剛剛。4.竹喧：竹林中笑語喧譁，也指竹子枝葉相碰發出的聲音。5.喧：喧譁，這裏指洗衣服姑娘的歡笑聲。...
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![山居秋暝語文教案]( "山居秋暝語文教案")
- 山居秋暝語文教案一、教學目標1、從意象入手，認真品味詩歌（1）自然美、生活美、音樂美（2）形成熱愛自然的生活情趣，培養高潔淡雅的生活情操2、品讀同類詩歌，古為今用，在認真鑑賞的基礎上，組合同類詩歌，進行古為今用的創新實踐活動：為旅遊公司做一個創意策劃二、教學重點（1）分析意象，進入...
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![山居秋暝教學設計]( "山居秋暝教學設計")
- 教案教學目標：1、學習動靜結合的表現手法。2、學習借景抒情的表達手法，體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學重點：1、學習動靜結合的表現手法。2、學習借景抒情的表達手法。教學難點：體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。教學時數：一課時。教學過程：一、...
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- 山居秋暝朝代：唐代作者：王維原文：空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。譯文及註釋譯文新雨過後山谷裏空曠清新，深秋傍晚的天氣特別涼爽。明月映照着幽靜的松林間，清澈的泉水在碧石上流淌。竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉晃...
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![《山居秋暝》優秀教學設計]( "《山居秋暝》優秀教學設計")
- 《山居秋暝》優秀教學設計《山居秋暝》優秀教學設計一、教學目的1.領悟詩的主旨，學習詩人潔身自好的品格。2.品味詩的意境和風格。3.品讀同類詩歌，古為今用。二、教學思路1.用對比參悟的方法鑑賞詩歌。2.活動：企業創意策劃。三、創新意圖在認真鑑賞的基礎上，組合同類詩歌，進行...
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- 山居秋暝描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。下面，小編為大家分享山居秋暝鑑賞，希望對大家有所幫助!山居秋暝空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。...
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- 山居秋暝唐代/王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。【註釋】⑴暝(míng)：日落，天色將晚。⑵空山：空曠，空寂的山野。新：剛剛。⑶清泉石上流：寫的正是雨後的景色。⑷竹喧：竹林中笑語喧譁。喧：喧譁，這裏指竹葉發出沙...
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![王維《山居秋暝》教學反思]( "王維《山居秋暝》教學反思")
- 《山居秋暝》是唐代詩人王維的作品。此詩描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。全詩將空山雨後的秋涼，鬆間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑...
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- 王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。閲讀上面這首詩。詩中描繪了幾幅畫面?選出分析正確的一項。A、這首詩描寫了六幅秋山晚景圖。B、這首詩描寫了五幅秋山晚景圖。C、這首詩描寫了四幅秋山晚景圖。D、這首詩...
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- 改寫山居秋暝1幽靜的山林中剛剛下過一場秋雨，山林中的樹、花、草顯得十分有精神。因為它們剛剛洗了個澡，所以身上的顏色更加綠了，色彩鮮明，青翠欲滴，感覺十分和諧。咦，葉子上怎麼有一個亮晶晶的珍珠呢？啊，原來是露珠妹妹在葉間滑動，彷彿一個個小精靈在顫動。這時，一輪皎潔的明月高...
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![《山居秋暝》課程教學設計]( "《山居秋暝》課程教學設計")
- 教學目的1、欣賞並領會近體詩的藝術特點。2、品味詩歌的意境。教學重點、難點1、重點：鑑賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。2、難點：對詩人思想感情的認識。教學時數:一課時教學步驟：一、課前引入、複習詩歌的知識1.近體詩近體詩與古體詩相對而言的一種詩體,也稱今詩。指...
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- 田德義這首山水名篇，充分體現了王維“詩中有畫”的特點，於詩情畫意之中寄託着詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。“空山新雨後，天氣晚來秋。”詩中明明寫有浣女漁舟，詩人怎下筆説是“空山”呢？原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（《鹿柴》）啊...
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![山居秋暝改寫]( "山居秋暝改寫")
- 徘徊於空曠幽靜的深山中，四周還殘留着斑駁的雨跡，像上天傾盡它一生的淚水，講一切嘈雜埋入秋土，只為裝點這如畫的美麗。萬物都披上一層“雪紗”，像待嫁的新娘，傾城容顏，無與倫比，深邃雙眸，惹人疼惜……不知不覺之間，秋天的薄暮已經悄悄地附着在我周圍，蒼穹當空那一輪皓月在松濤裏靜靜...
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- 《山居秋暝》改寫1在空闊的山中剛剛下了一場濛濛細雨，山中到處濕淋淋的。水珠就像藍色和白色的寶石一樣。寶石從葉片上滑到土裏，葉子得到了寶石，興奮地紅了臉。黃葉從樹上下來和風姑娘飄到各處，它們説：“晚上要來了。”果然，晚上來了，月亮那圓圓的臉像玉盤一樣圓，星星眨着眼睛好...
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![《山居秋暝》的教學反思]( "《山居秋暝》的教學反思")
- 《山居秋暝》教學反思詩歌是形象的藝術。它常常藉助於形象，曲折地表達作者對人生的認識和理解，含蓄地表現作者的思想情操。因此形象的賞析，是學習詩歌的最基本的一步。分析形象的方法：找出關鍵字；回答其形象特點（包括外形特點和內在精神特點）。鑑賞形象，最重要是抓特徵，這個特徵就...
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![山居秋暝古詩]( "山居秋暝古詩")
- 在現實生活或工作學習中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編精心整理的山居秋暝古詩，歡迎大家分享。山居秋暝空山新雨後，天氣晚...
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![王維《山居秋暝》]( "王維《山居秋暝》")
- 《山居秋暝》年代:唐作者:王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《山居秋暝》賞析：這首詩將山中的黃昏描繪得令人迷戀。王孫指詩人自己，是反用了《楚辭·招隱士》王孫兮歸來，山中兮不可久留的詩意，説山居的景...
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![《山居秋暝,》教學設計範文]( "《山居秋暝,》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《山居秋暝,》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學...
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- 《山居秋暝》年代:唐作者:王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《山居秋暝》唐詩賞析：空山新雨後，天氣晚來秋。詩中明明寫有浣女漁舟，詩人怎下筆説是空山呢?原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂空山不見...
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![山居秋暝教案設計]( "山居秋暝教案設計")
- 導語：《山居秋暝》詩描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。下面是小編蒐集整理的山居秋暝教案設計，歡迎閲讀。山居秋暝教案設計1教學設想：講古詩最常見的套路，就...
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