![撥亂反正讀書心得]( "撥亂反正讀書心得")
- 課堂教學中，提問與理答是進行教學的一種形式，是教學過程中一項重要的活動方式。理答是指教師在課堂提問過程中，對學生的回答加以評價反饋。教師理答在整個教學過程中，雖説是一個細節問題，但卻忽視不得。教師理答恰當，可以激發學生的學習興趣，調動學生思維的積極性，為學生營造積極...
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- 撥亂世，反之正，莫近於《春秋》。《春秋》文成數萬，其指數千，萬物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者，不可勝數。察其所以，皆失其本已。故曰‘臣弒君，子弒父，非一旦一夕之故也，其漸①久矣’。故有國者不可以不知《春秋》，前有讒而弗見，後有...
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![雜亂無章的反義詞]( "雜亂無章的反義詞")
- 中文名：雜亂無章反義詞：井井有條、有條不紊、秩序井然等外文名：clutter釋義：亂七八糟，沒有條理讀音：záluànwúzhāng英文翻譯beoutoforder出處：韓愈：其為言也，雜亂而無章成語解釋釋義章：條理。形容亂七八糟，沒有條理。語法聯合式;作謂語、定語、狀語。例句1.明&...
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- 【成語原文】：撥亂濟危【標準發音】：bōluànjìwēi【繁體寫法】：撥亂濟危【撥亂濟危是什麼意思】：平定亂世，救濟危難。亦作“撥亂濟時”。【撥亂濟危成語接龍】：無龍龍了→撥亂濟危→危於累卵【用法分析】：作謂語、定語；指人力挽狂瀾【讀音預警】：注意多音字：濟①jǐ濟寧濟濟；②j...
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![課堂點撥的教學反思]( "課堂點撥的教學反思")
- 新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處於教學的主體地位。於是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。通過課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。一、適量點撥課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段...
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- 一、説教材1、教材內容“撥一撥”一課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊“生活中的大數”這一單元的內容，課本第32頁至33頁。2、教材分析這節課的內容是萬以內數的讀法和寫法。萬以內數的讀和寫法是在學生已掌握一百以內數的讀法和寫法的基礎上進行...
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![雜亂無章近反義詞]( "雜亂無章近反義詞")
- “近義詞”的近義詞:同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。反義詞就是兩個意思相反的詞,下面是小編整理的雜亂無章近反義詞，歡迎來參考！【雜亂無章的意思】雜亂：多而亂；無章：沒有條理。混亂而沒有條理。附錄成語（雜亂無章）的相關知識：雜亂無章的出處：唐·韓愈《送孟東野序》：“其...
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![亂七八糟的反義詞]( "亂七八糟的反義詞")
- 【導語】我們大家都知道亂七八糟的意思是什麼，但是你知道亂七八糟的反義詞是什麼嗎？以下關於亂七八糟的反義詞，希望您駐足閲讀!近義詞:顛三倒四、烏煙瘴氣、一塌糊塗、語無倫次烏七八糟、參差不齊、雜然無章、七顛八倒東倒西歪、七零八落、污七八糟、橫七豎八杯盤狼藉、手忙...
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![春暖花開淺笑一紙素箋撥亂年華心情隨筆]( "春暖花開淺笑一紙素箋撥亂年華心情隨筆")
- 四季之初，面朝大海，春風微涼，春暖花開，剪一段陽光明媚入箋，舒展慵懶的精神。三月裏，桃花如鄰家初長成的碧玉少女，含羞綻放，在風郎們的追捧中搖曳生姿，嫵媚的飄香更好似能撥亂流年，顛倒紅塵裏的情情愛愛。讓恨者不再恨，愛者更惜愛，無措未來一場月光清輝，能癒合傷悲染指過的舊傷，放過夢裏...
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![初中語文點撥教學反思]( "初中語文點撥教學反思")
- 作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的初中語文點撥教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處於教學的主體地位。於...
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- 【成語原文】：撥亂返正【標準發音】：bōluànfǎnzhèng【繁體寫法】：撥亂返正【撥亂返正是什麼意思】：撥：治理；亂：亂世；返：回覆；正：正常。整頓混亂局面，恢復正常秩序【撥亂返正成語接龍】：無龍龍了→撥亂返正→正中下懷【用法分析】：作謂語、賓語、定語；指糾正重大錯誤【讀音預警】：注意...
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![《撥絃》幼兒教師教學反思]( "《撥絃》幼兒教師教學反思")
- 在本次教學活動中，我通過故事、遊戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進,層層深入，逐步讓幼兒瞭解音樂的性質和結構，掌握樂曲中重音的出現。並引導幼兒大膽表現自己的情感和遊戲中的樂趣。讓規則教育在潛移默化中體現出來。我覺得這個活動有以下...
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![誰知詞中豪放苦，撥亂有待今反正(教師中心稿)]( "誰知詞中豪放苦，撥亂有待今反正(教師中心稿)")
- 誰知詞中豪放苦，撥亂有待今反正----李清照的《漁家傲記夢》新解天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。李清照的詞作《漁家傲記夢》，作於其生活晚期，氣度恢宏，格調雄奇...
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![迷亂的反義詞精選]( "迷亂的反義詞精選")
- 反義詞:迷亂-昏迷、暈迷、糊塗、睡覺、入迷、清醒基本解釋：詞語解釋míluànㄇㄧˊㄨˋ迷亂(迷亂)(1).迷惑錯亂。《莊子·秋水》：“以其至小，求窮其至大之域，是故迷亂而不能自得也。”唐張鷟《遊仙窟》：“下官寓遊勝境，旅泊閒亭，忽遇神仙，不勝迷亂。”茅盾《子夜》三：“她的臉色現...
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![腳外側撥球教學反思]( "腳外側撥球教學反思")
- 腳外側撥球是足球的教學內容，今天小編為大家準備了腳外側撥球教學反思，歡迎閲讀!腳外側撥球教學反思運球是水平三領域目標的主要教學內容，也是學好足球基本技術的關鍵項目之一。本課主要是通過創設合作探究和遊戲活動，讓學生們熟悉球性，提高控球能力，初步掌握腳背外側運球的基...
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![撥亂的心絃詩歌欣賞]( "撥亂的心絃詩歌欣賞")
- 打開昨日的夢傾聽今日的呼聲離別的日子還欲到來卻早已撥亂我的心絃看春花翩翩飄落聽細雨陣陣私語心總也不忍觸摸那分別的痛壓抑着自己的哀愁靜靜地看着愛人的眼尋找遠方的航程或許在那不遠的`地方擁有美麗的世界會演繹一個優美的傳説慢慢的向我訴説離別之後我們相聚的日...
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![眼花撩亂反義詞]( "眼花撩亂反義詞")
- 反義詞：眼花撩亂-明察秋毫基本解釋：詞語解釋yǎnhuāliáoluànㄧˇㄏㄨㄚㄧㄠˊㄨˋ眼花撩亂(眼花撩亂)形容看見美色或繁複新奇的事物而感到迷亂。元王實甫《西廂記》第一本第一折：“顛不剌的`見了萬千，似這般可喜娘的龐兒罕曾見，則着人眼花撩亂口難言，魂靈兒飛在半天。”《兒...
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![音樂《土撥鼠》教學反思]( "音樂《土撥鼠》教學反思")
- 在學唱前先讓學生來了解下這首歌曲。明白他的主旨，歌詞是著名的大文學家哥德寫的。同時《土撥鼠》是德國音樂家貝多芬創作的歌曲，歌曲表達了主人對土撥鼠的憐愛和對美好生活的'嚮往.教學生活過程中，大家都知道學生是主體，教師是主導。學生的演唱，實際上是一種藝術創作活動，沒...
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![《撥絃》教學反思範文]( "《撥絃》教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《撥絃》教學反思範文，希望對大家有所幫助。在本次教學活動中，我通過故事、遊戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知...
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![小學數學《撥一撥》教學反思範文]( "小學數學《撥一撥》教學反思範文")
- “撥一撥”是“生活中的大數”這單元的第二課時。教學時，我首先從數位入手，讓學生通過在計數器上動手撥珠的實踐活動，知道個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一，並懂得讀、寫萬以內的數。其次，我注重學生的基礎知識。要使學生明確這節課的重點，就要求教師有...
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![《撥一撥》教學反思範文]( "《撥一撥》教學反思範文")
- 丁雅蓉本單元把認數的範圍從百以內擴展到萬以內，進一步豐富了學生對數的認識。教材首先通過生活實例，使學生體會到生活中有大數，然後利用正方體這一直觀模型的實際操作，並結合具體情境，讓學生實際感覺“千”“萬”等數的具體含義；通過在計數器上撥一撥等活動，學習讀、寫萬以內的...
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![課堂點撥教學反思]( "課堂點撥教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的課堂點撥教學反思，歡迎大家分享。新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處於教學的主體地位。於是，教師在課堂中恰到好處...
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![亂亂的文字,亂亂的心散文]( "亂亂的文字,亂亂的心散文")
- 【吊針】最近身體不好，於是只好老實多做點教主的事情，當然我是隸屬於回籠教的覺主，很久之前的失眠在發燒和疲憊至極中不治而愈。今天坐在醫院透明的點滴室，手上打着吊針，沒人陪伴，不免淒涼孤單了…….漫長的吊針時間，讓我有足夠的時間認識現在我這種生存狀態，着實是個必要，那些要...
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![《撥一撥》的説課稿]( "《撥一撥》的説課稿")
- 一、説教材1、教材內容“撥一撥”一課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊“生活中的大數”這一單元的內容，課本第32頁至33頁。2、教材分析這節課的內容是萬以內數的讀法和寫法。萬以內數的讀和寫法是在學生已掌握一百以內數的讀法和寫法的基礎上進行...
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![《撥旋》中班音樂教學反思]( "《撥旋》中班音樂教學反思")
- 這個活動，我讓幼兒用繪畫的形式來樂曲的結構，由於第一課時，幼兒通過玩遊戲對於樂曲的結構已經掌握得較好，所這個活動我把重點放在用各種線條、顏色來表現對樂曲的情緒、內容的理解。這個活動，幼兒帶給我很多驚喜：驚喜一幼兒能自如地運用各種線條來表示這個樂曲歡快的情緒。有的...
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文書都
