![《歡樂少年》教學設計]( "《歡樂少年》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《歡樂少年》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：一、以不同的風格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂的情緒。二、...
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![頂碗少年教學設計]( "頂碗少年教學設計")
- 教學要求：學會本課生字新詞，結合課文內容瞭解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。教學重點：結合課文內容瞭解句子的含義，有感情的朗讀課文。教學難點：懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學準備：一杯水和幾枚硬幣課時安...
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![《少年閏土》教學設計]( "《少年閏土》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《少年閏土》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
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![中華少年教學設計]( "中華少年教學設計")
- 《中華少年》是詩人李少白的詩歌作品，本詩以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，下面是關於中華少年教學設計的內容，歡迎閲讀！【課前準備】收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片等。【教學過程】一、導入新課同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化...
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![歡樂頌教學設計]( "歡樂頌教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的歡樂頌教學設計，希望對大家有所幫助。歡樂頌教學設計1活...
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![《歡樂的山寨》教學設計]( "《歡樂的山寨》教學設計")
- 教學目標：1．能學會演唱歌曲《擺手舞》，瞭解土家族音樂、舞蹈及相關文化知識。2．在觀賞《擺手舞》後，能模仿擺手舞，掌握提家族擺手舞的基本動作及與他人合作完成舞蹈。教學重點：用活潑、歡快、稍快的速度，聲情並茂的演唱歌曲。教學難點：模仿擺手舞的動作，掌握基本的律動技巧完成集體...
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![教師《少年王冕》教學設計]( "教師《少年王冕》教學設計")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的教師《少年王冕》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學要求：１、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。２、學會生字並抄寫。...
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- 一、讀“連接語”，明確學習任務今天我們學習第4課《頂碗少年》，這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請同學們認真看看課文前面的“連接語”，看看我們可以怎樣來學習課文?(一是默讀課文，想想作者看了一場怎樣的雜技表演?二是説説自己從文末的省略號中讀出了什麼?)二、默讀思考...
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![歡樂頌教學設計範文]( "歡樂頌教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的歡樂頌教學設計範文，歡迎大家分享。歡樂頌教學設計1教材分析：1.貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家...
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![《頂碗少年》 教案教學設計]( "《頂碗少年》 教案教學設計")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《頂碗少年》教案教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《頂碗少年》教案教學設計1教學目標知識與技...
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![少年王勃》教學設計]( "少年王勃》教學設計")
- 【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會20個生字，田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受少年王勃的非凡才華。激發學生的學習熱情。【教學準備】掛圖、生字卡片。【教學過程】第一課時一、導入。二...
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- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。2、學會本課5個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容。感受王冕勤奮刻苦的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。教學重難點：1、理解王冕人物形象。體會文本語言準確、生動、形...
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![《中華少年》教師教學設計]( "《中華少年》教師教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《中華少年》教師教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《中華少年》教師教學設計1【課前...
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![少年閏土教學設計]( "少年閏土教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的少年閏土教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。少年閏土教學設計...
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![初中音樂《花兒與少年》教學設計]( "初中音樂《花兒與少年》教學設計")
- 一、教學目標【情感態度價值觀】通過欣賞《花兒與少年》，感受到樂曲主題的情緒、速度，以及描繪的畫面，瞭解“花兒”的相關知識，感受到民間歌曲的魅力，逐步增強對民族音樂的熱愛之情。【過程與方法】通過對《花兒與少年》的欣賞，並配以討論、分析、合作等方法，學生能夠了解花兒的...
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![《歡樂頌》教學設計]( "《歡樂頌》教學設計")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《歡樂頌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材：全日制普通高級中學教科書――藝術欣賞設計思路：1、當上課鈴聲響...
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![《少年聶耳》教學設計]( "《少年聶耳》教學設計")
- 教學目標1、.學會本課的8個生字，正確讀寫並理解16個新詞語，回用部首查字法，能聯繫上下文理解句中的詞語。2、能照樣字，用每當總會造句。3、初步學會用自然段歸併的方法給課文分段。4、能劃出課文中具體描寫聶耳少年時代就非常喜歡音樂的詞句，能背誦課文的第五自然段。5、知道...
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![《少年》教學設計]( "《少年》教學設計")
- 【教學目的】１、掌握生字新詞。２、品味課文中描寫頂碗少年的相關句子，體會少年的心理變化。３、懂得只要堅持就能成功的道理。【教學重點】品味課文中描寫頂碗少年的`相關句子，有感情地朗讀課文。【教學難點】懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道...
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![少年教學設計]( "少年教學設計")
- 少年教學設計教學目標：1、認識“仞、茁、翱”三個漢字，學會“岡、源”等八個生字。2、隨課文理解：萬仞、茁壯、翱翔、英秀等詞語。3、讀懂詩，知道詩中將少年比喻成什麼？為了突出少年的那些特點。4、有感情地朗讀、背誦古詩，感受作為少年的自豪感，從而產生奮發自強的信念，讓生命煥...
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![少年王勃教學設計]( "少年王勃教學設計")
- 9、少年王勃教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2、學會9個生字，田字格上面的3個生字只識不寫，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，體會贛江水天一色，霞鶩齊飛的壯觀、秀美的景象。4、感受少年王勃才思敏捷，才華橫溢，激發學生的學...
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- 教學目標：1、知識：理解課文內容，感受王冕的勤奮刻苦的好學精神，以及孝順母親的美好品德。2、技能：使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能力：在對語言文字的揣摩過程中，提高學生分析、理解語言文字的能力；在課堂交流過程中，提高學生的口頭表達能力。4、情感：使學生在潛移默化...
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![《少年王勃》教案教學設計]( "《少年王勃》教案教學設計")
- 教學要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2．學會生字，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，感受少年王勃非凡才華，激發學生的學習熱情。重難點：理解《滕王閣序》中詩句的意思。課時安排：三課時。第一課時教學要求：1、初讀課文，能把課文讀正確、通順。2、自...
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![《中華少年》教學設計]( "《中華少年》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《中華少年》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《中華少年》教學設...
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![《少年王勃》設計教學]( "《少年王勃》設計教學")
- 教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明瞭事情發生的地點。第二、三、四自然段講當時在場的客人對都督提出的要求不敢答應，王勃...
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![《少年王勃》教學設計]( "《少年王勃》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《少年王勃》教學設計，希望對大家有所幫助。《少年王勃》教學設計1一、導入：這節課我們繼續學習課文《少年王勃...
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