![《歌聲》教案參考]( "《歌聲》教案參考")
- 設計意圖《歌聲》是二年級（下）語文第四單元的一篇課文。課文記敍了一件感人的故事——1920年的一個夜晚，一艘輪船不幸觸礁沉沒，落水的人在海里拼命掙扎。一個不滿10歲的小姑娘在海里一邊掙扎一邊唱歌，她的歌聲給了大家勇氣和力量，激勵落水者堅持、堅持、再堅持！她的歌聲也引來了...
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![《歌聲》教案範文]( "《歌聲》教案範文")
- 教學目標：1.綜合運用各種識字方法，自主探究認識13個生字，正確地書寫9個字。激發學生主動識字、寫字的興趣，培養學生獨立識字寫字的能力。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過探究閲讀，瞭解課文大意，感悟小姑娘在困難面前表現出來的樂觀、鎮定、不向命運屈服的勇氣，感受...
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![《掌聲》的教案範例參考]( "《掌聲》的教案範例參考")
- 《掌聲》的教案範例參考《掌聲》的教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學過程：一、導入1、今天這節課我們繼續學習第21課《掌聲》，——...
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![掌聲教學反思參考]( "掌聲教學反思參考")
- 打開語文課本，《掌聲》躍入眼簾。這是一篇非常感人的文章。它以其細膩生動的文筆講述了一個身患殘疾而憂鬱自卑的小女孩在同學們的掌聲中上台演講，在同學們掌聲的激勵下鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。剛讀完課文我就被這個短小的故事深深感動，也被小英那戲劇性的生活經...
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![《早操歌》教案設計參考範文]( "《早操歌》教案設計參考範文")
- 《早操歌》教案設計參考範文教學目標：1、通過學唱歌曲《早操歌》，體驗運用音樂的旋律和節奏，表現體育運動中獲得熱烈奔放的情感。2、學生要注意掌握好強拍上的休止節奏，能瞭解這個節奏，在這首歌曲裏，對於情緒的表現有什麼意義.3、通過學習體驗運動員不懈拼搏的頑強意志。教學重...
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![心聲教學設計參考]( "心聲教學設計參考")
- 心聲教學設計參考[教材分析]《心聲》是一篇反映校園生活的小説，故事性強，情節鮮明，很接近七年級學生的生活和心理，文中天真、純樸、渴望親清的李京京很容易打動學生的心，引起感情的共鳴，但小説篇幅較長，再加上學生剛接觸現代小説，因而對小説情節的梳理以及文章主旨的把握成為本課...
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![組歌教案設計參考]( "組歌教案設計參考")
- 組歌教案設計參考教學目標1、朗讀與細讀相結合；2、篇章語義分析與自然常識講解相結合；3、鍛鍊學生自由想象的能力；4、引導學生熱愛自然、敬畏生命。教學重難點：對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯繫教學課時：二課時第一課時（浪之歌）一、課文導入簡介詩人紀伯倫(1883～1931)...
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![聲聲慢參考教案設計]( "聲聲慢參考教案設計")
- 教學設想：首先，充分發揮電化教學的優勢。以往語文教學的情境創設比較單一，常採用語言勾勒或者圖片展示的形式很難讓學生得到細膩的情感體驗，而多媒體的使用使教學情景的創設由語言講述的蒼白與單薄，情境設置的抽象、靜止、平面化，優化為具體、形象、多維化，渲染出濃重的情感氛圍...
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![《掌聲》教案參考]( "《掌聲》教案參考")
- 教學目標：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學過程：一、創設情境，導入新課1、創設情景：給老師以掌聲，給聽課老師掌聲，以表示歡迎，出示課題《掌聲》，齊讀...
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![《落棋有聲》原文及教案設計參考]( "《落棋有聲》原文及教案設計參考")
- 落棋有聲張新民鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在大黃和小李兩個人名下，《落棋有聲》教案。要説工作能力、羣眾關係，兩位各有千秋，不分上下。這可把幹部科汪科長難住了。幾經斟酌，決定不下來，他打算聽聽新廠長的意見。廠長略一沉思，出其不意地問道：“還能告訴我一...
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![《叫三聲夸克》精品教案參考]( "《叫三聲夸克》精品教案參考")
- 《叫三聲夸克》精品教案參考教學目標1、情感目標：瞭解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發觀察和了解大自然奧祕的興趣。2、認知目標：體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。3、技能目標：學習説明文的一些基本寫作技巧。教學重難點1、通過...
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![夜鶯的歌聲説課稿參考]( "夜鶯的歌聲説課稿參考")
- 一、説教材義務教育課程標準實驗教材第八冊第四組選編了四篇有關戰爭的課文，《夜鶯的歌聲》就是其中的一篇閲讀課文，講的是蘇聯衞國戰爭時期，一個男孩幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。課文結構清楚，文字淺顯，情節引人入勝，從中可以體會出夜鶯的機智勇敢和強烈的愛國熱...
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![小站歌聲的閲讀題及參考答案]( "小站歌聲的閲讀題及參考答案")
- 小站歌聲閲讀答案《小站歌聲》子夜時分，山村的小站昏暗靜謐。苗蘭老師提着行李來到站台，像觸電般渾身顫抖起來。她本想在夜深人靜時悄悄離開山村的，但是沒想到全班四十多個孩子全站在這裏為她送行。站牌下，放着一簍子山核桃，簍面上貼着個紅雙喜字。這是山裏人祝賀新婚的禮節。...
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![《嘹亮歌聲》教案]( "《嘹亮歌聲》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《嘹亮歌聲》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1.在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現...
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![《夜鶯的歌聲》參考教案]( "《夜鶯的歌聲》參考教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了就都跑了。（2）如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給課文分段...
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![心聲的教案參考]( "心聲的教案參考")
- 心聲的教案參考教學目的：1、把握小説塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。2、體會插敍手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。3、學習縮寫的寫作方法。教學過程：第一課時一、導入（聽取學生在學習和生活中的感受...
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![《聲聲慢》教案設計參考]( "《聲聲慢》教案設計參考")
- 《聲聲慢》教案設計參考一、教學目標【知識與能力】1.瞭解作品涉及的有關背景材料用於分析和理解作品;2.學習鑑賞詩歌的方法，積累鑑賞的經驗;【過程與方法】在反覆朗讀中品味語言美，體會藝術表現力;【情感態度與價值觀】感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒;二、教學...
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![橋教案參考]( "橋教案參考")
- 橋教案參考“學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”這是多少年來人們對老師工作的形象比喻。的確，做為一名教師，每一天都會像園丁一樣培養人，塑造人。但做為一名教師，最高的境界是能走進學生心裏，催開學生的心靈，讓心靈開花。今天，聽了何玉秀老師講授的《橋》一課，，驚喜地發現，何老...
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![《早》教案參考]( "《早》教案參考")
- 《早》教案參考教學目標：認知目標：學會本課7個生字，兩條綠線中的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。能結合課文內容説出作者寫梅花的用意。情感目標：憑藉課文語言材料，教育學生學習魯迅先生時時早，事事早的精神。教學重難點：重點1、...
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![《馬》教案參考]( "《馬》教案參考")
- 《馬》教案參考教學目標：1、反覆誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優美的語句。2、揣摩文中的對比描寫，瞭解對比描寫的作用，並學會運用。3、瞭解作者布封，體會作者的思想感情。教學重點：誦讀課文，體會作者的思想感情，學習對比的寫法。教學課時：2課時。課前準備：1...
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![《北京聲音 》閲讀參考答案]( "《北京聲音 》閲讀參考答案")
- (三)閲讀《北京聲音》一文，完成12～16題。（共15分）客居京城兩年，印象最深刻的是北京的靜。北京的靜，當然不是荒涼的靜。這個城市，人口數以千萬，商圈喧譁，樓羣生長，晝夜有航班起落，車流擁堵已經到了新車上牌將議價收費的程度。①然而，所有的聲息都如同碎片，順着風，攪起一些，還沒聽真切，它們...
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![春聽鳥聲閲讀答案參考]( "春聽鳥聲閲讀答案參考")
- 在茂密的森林中,鳥類的身影不容易看到,而鳴叫的聲音卻能不受障礙物的阻擋,傳出很遠。因為鳥類具有動物界中獨一無二的發聲器官——鳴管。鳴管在吸氣、呼氣時都能發出聲音,在複雜的鳴肌作用下還能發出悦耳的叫聲。動物學家研究發現,鳥類在不同場合有不同鳴叫的內容。大部...
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![課文《回聲》的課時教案參考]( "課文《回聲》的課時教案參考")
- 《回聲》的教案課前透視這篇科學童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象----回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解課文內容，提高閲讀...
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![《馬》參考教案]( "《馬》參考教案")
- 【文本分析】這是一篇介紹馬的科學小品，也是一篇優美的散文，作者用文學的筆調，描繪了馬在兩種生存狀態下的五種不同的形象，流露出作者對在無垠的草原上自由自在地生活的馬匹的由衷讚美，對被人養育經過訓練工人驅使的馬的深刻同情。布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作...
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![在聲音的世界裏教案參考]( "在聲音的世界裏教案參考")
- 【自讀導言】1.查工具書，掌握"預習提示"中所列詞語的意思。2.反覆閲讀，讀懂讀通，體會作者強烈感情。3.畫出文中描繪作者感受的優美詞句，深入品味揣摩。4.理解文章內容，領會作者對音樂的深刻理解和感悟。5.培養細心體察、辨析事物的能力，鍛鍊細緻描繪事物，表情達意的本領。(解説：...
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文書都
