![八年級下作文指導：作文回顧]( "八年級下作文指導：作文回顧")
- 第八次作文作文回顧一本冊作文訓練重點重點訓練記敍能力，能夠記敍生活經歷和表達對生活的感受和認識。具體要求有：合理交待記敍的要素（時間，地點，人物，事件，原因，結果）；正確使用記敍人稱（最常用的是第一人稱，要學着用第三人稱，慎用第二人稱）；掌握常用的記敍方法（熟練運用順敍，學着使用倒敍...
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![八年級下作文指導：記敍中結合抒情和議論]( "八年級下作文指導：記敍中結合抒情和議論")
- 第六次作文《記敍中結合抒情和議論》記敍文閲讀和寫作是八年級下冊的教學重點，如何指導學生寫好記敍文，是本學期的主要任務。本學期通過第一、二、三、四單元的記敍文閲讀和寫作教學，學生也初步掌握了記敍文的基本寫作技巧，但如何在記敍文中綜合使用多種表達方式，尤其是如何在...
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![五年級下冊回顧拓展三教案]( "五年級下冊回顧拓展三教案")
- 教學目標1．引導學生圍繞語言藝術這個專題，交流讀了那些具有藝術魅力語言後的感受與體會。比如，語言的精練簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動得體。2．引導學生讀書後要樂於和善於跟別人交流，在交流中達到互相啟發、相互學習的目的。3．引導學生交流對劇本和相聲這兩種藝術形式的認識...
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![八年級下作文指導：作文來源於生活]( "八年級下作文指導：作文來源於生活")
- 第五次作文作文來源於生活一、作文教學的背景作文離不開生活，或者我們可以説作文來源於生活。富蘭克林也説過：“空袋子難以直立。”作文教學重在從平時生活，從平常小事，從細微處獲得寫作素材。因此，初中語文作文教學應具有生活化。現代著名教育家張志公先生在《傳統語文教育教...
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![下水作文 作文指導(九年級上冊)]( "下水作文 作文指導(九年級上冊)")
- 那一段青葱的時光時光如白駒過隙，成長的三年裏，我們已攜手匆匆走過了八百多個日夜。在那些青葱的年歲裏，我們起初是懵懂無知，並且嚮往着成熟的日子。那年異常熱烈的初秋裏，我們滿懷好奇，就這樣踏着紛紛落葉步入校園，也走進了多姿多彩的中學生涯。就好像機遇的到來讓人猝不及防一...
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![八年級下作文指導：體會真作文]( "八年級下作文指導：體會真作文")
- 第七次作文體會真作文教學目標：知識目標與能力目標：1、針對學生作文中表現出的注重形式的創新、在寫作材料方面的造假，虛假等現象，教會學生迴歸作文的“本真”狀態，引導學生注重抒發真情實感，寫出“真情”的文章；--寫“真文章”好！2、在“真”的基礎上，引導學生進行深化，在形式、內...
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- 《父親的果園》1.果園遭冰雹的侵襲，父親心中是最痛苦的，但面對母親的沮喪，父親卻掩飾住內心的情緒勸慰母親。表達了父親對家人的關愛，同時也表達了父親對自己的果園及勞動的收穫充滿了信心。2.寫出了父親勞動的艱辛，表現了兒子對父親辛勞付出的感動與感激。3.不矛盾。雖然都是...
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- 第四次作文敍事類文體[設計思路]通過對傳統節日“中秋“的追源及探究，瞭解藴藏在背後的豐富的文化內涵，探尋日常生活背後的學問。並學習話題作文的立意，討論立意，提高立意能力。[導寫過程]一、導入：“中秋”是一個很有民族特色的節日，從小到大，我們和親人一起度過一年又一年。豐...
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![四年級下冊第三單元作文指導]( "四年級下冊第三單元作文指導")
- 四年級下冊第三單元作文指導之一首先我們瞭解這次習作的要求：選擇對某一種動物、植物或自然現象的進行觀察發現，把觀察發現中的活動經過、親身感受和體驗寫出來。這次作文要求表現出熱愛自然、善待自然的思想感情及勇於探索大自然奧祕的精神風貌。寫作思路提示：大自然是我們...
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![作文開頭方式指導(七年級作文指導)]( "作文開頭方式指導(七年級作文指導)")
- 教學目的：1、掌握一些常見的文章開頭方式。2、能根據內容設計扣人心懸的開頭。重點、難點：新穎教學過程：一、導入言為心聲。不錯，作文中，運用一定的技巧，把心裏要説的話寫下來，就是一篇文章。能夠打動讀者，產生共鳴的文章，就是好文章。寫好文章，寫好開頭就是成功的一半。那麼，常見的...
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![八年級下作文指導：安排順序巧，説明思路清]( "八年級下作文指導：安排順序巧，説明思路清")
- 第三次作文［安排順序巧説明思路清］[設計思路]先弄懂説明順序是什麼？再用範文明確四種説明順序，運用恰當的説明順序介紹一項最新的科技成果。[導寫過程]一、導入當今時代，科學技術已成為推動生產力發展的巨大動力，可以説，世界上幾乎每天都有一項新的科技成果問世，都有新的科學技術...
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![讓我悄悄告訴你 作文指導(八年級下冊)]( "讓我悄悄告訴你 作文指導(八年級下冊)")
- 從標題所賦予的情調而言，適宜於寫記敍性文體。敍述的角度應是第一人稱這樣的“我”是敍述的主體，文題要求品味、回憶自己的人生過往，凝眸深藏於心的一些人、一些事、一些物，然後，敍真事、記真人、抒真情。“你”可以是一個具體的訴説對象，也可以是抽象的。“你”可以是身邊熟悉...
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![回顧童年作文]( "回顧童年作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的回顧童年作文，希望對大家有所幫助。回顧童年作文1寒假的一天，正下着大雨，打開窗...
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![六年級下冊單元作文：回顧小學生活]( "六年級下冊單元作文：回顧小學生活")
- 六年來的小學生活給我留下了深刻的印象。小編收集了回顧小學生活作文，歡迎閲讀。第一篇：回顧小學生活時光飛快流逝，轉眼間，我已經告別我的母校，結束我這六年的小學生活。在這六年的小學生活中，我收穫了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識...
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![五年級下冊《回顧拓展五》教案]( "五年級下冊《回顧拓展五》教案")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
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![五年級下冊語文《回顧拓展八》的教學設計]( "五年級下冊語文《回顧拓展八》的教學設計")
- 教學目標1、積累語言，增強書面語言的表達能力，鼓勵學生在內容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。2、讓學生積累更多的名人名言，並領會其深刻的含義。3、培養學生的閲讀興趣。教學重難點：會歸納總結本單元及本學期的寫作方法。教學時數：2課時教學過程：一、交...
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- 引導語：成長是我們回憶美好的見證，是我們成長酸甜苦辣的調味包。下面是小編為你帶來的“成長的回憶”作文指導，希望對你有所幫助。首先，認真審題。任何一篇作文在下筆之前都應認真審題，尤其是"考場作文"。審題前叮囑自己要沉着冷靜，在題目材料的字裏行間裏審示自己最大發揮的潛...
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![五年級下冊回顧拓展一教案]( "五年級下冊回顧拓展一教案")
- 學習目標1.回顧本單元所學內容，交流學習與感悟。2.積累古詩。3.通過趣味語文的學習，感受到標點符號的魅力。課時安排2課時教學過程第一課時一、交流平台1.想一想，通過這一組課文的學習，你有什麼收穫和體會？2.自由地進行課堂交流。3.選擇重點展開討論。（1）説説對西部的認識和感受...
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![讓世界充滿愛八年級作文指導]( "讓世界充滿愛八年級作文指導")
- 一、確定主題：讚揚小人物的高尚品格，如善良、淳樸、堅韌、寬厚、勤勞、自尊等等，表達自己的同情、感激、學習的思想感情。二、蒐集選取材料1、列舉小人物擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的、討飯的、賣藝的、送水送牛奶的、拉板車的、當保姆的、擦鞋補鞋的、修自行車...
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![《與 同行》 作文指導(八年級下冊)]( "《與 同行》 作文指導(八年級下冊)")
- 期中作文思路點撥湖北華一寄宿學校温娟娟“與同行”要求：1、不少於600字。2、要寫出自己的經歷、體驗、感悟，抒發自己的真實情感。3、文體不限。本次作文題目要求“要寫出自己的經歷、體驗、感受，抒發自己的真實情感”，從要求來看，我認為應該寫記敍文。即便拋棄了這個要求，我個...
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- 大郝小學王瑞雲作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。小學三年級學生剛剛接觸"正式"作文，比較陌生。很多同學對作文有"老虎吃天，無處下嘴"的感覺,作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭後語。那麼如何引導三年級學生"作文入門...
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- 人物描寫是初中階段要掌握的重點寫作內容之一。描寫人物不僅要些外在的特點，還要注意寫內在精神。下面是小編為大家整理的七年級下冊語文同步寫作指導，僅供參考，歡迎閲讀。1、抓住典型的細節來表現人物的精神風貌要使塑造的人物給讀者留下深刻的'印象，必須要講述一些典型事...
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![初一作文指導--選材篇 作文指導(七年級下冊)]( "初一作文指導--選材篇 作文指導(七年級下冊)")
- 一、什麼是選材？選材，就是選擇典型材料，來表現中心。文章是根據立意來選材的，材料要為中心服務。如果所選材料不能表現中心，不管它如何精彩，寫成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴。在立意、選材、結構、語言等幾大作文部件中，材料是作文中最顯眼最實在的部件了。有人把材料...
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![五年級下冊回顧拓展七教案]( "五年級下冊回顧拓展七教案")
- 學習目標1.回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法。2.積累一批描寫人物肖像、語言、動作的成語。3.瞭解成語入木三分的來源和含義。課時安排2課時教學過程第一課時（交流平台）一、交流話題11.本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。這些人物形象，有古代的，有現代的；有中國的，有...
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![回顧初中一年級的作文]( "回顧初中一年級的作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的回顧初中一年級的作文，歡迎大家分享。回顧初中一年級的作文1告別了小學的美好時光，大家鼓足勇氣邁出了新的一步...
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