![隕石的語文教學設計]( "隕石的語文教學設計")
- 隕石的語文教學設計教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解常州...
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![小學語文《天外來客隕石》教案]( "小學語文《天外來客隕石》教案")
- 教材分析：這篇課文以詩歌的形式引導學生與隕石、與自然、與宇宙進行了一次對話沒用生動有趣富於想象力的語言，在介紹有關隕石的科普知識的同時，激起學生對隕石來歷、經歷的無限遐想。教學目標：1、通過學習,使同學讀懂課文內容,瞭解有關天外來客——隕石的資料，培養同學蒐集資...
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![關於課文隕石的教案]( "關於課文隕石的教案")
- 教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解常州隕石的有關知識，瞭解...
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![滬教五年級上冊《隕石》教學設計]( "滬教五年級上冊《隕石》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的滬教五年級上冊《隕石》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激...
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![語文教學設計化石吟]( "語文教學設計化石吟")
- 【教學目標】１、培養學生對生物進化這一科學知識的興趣，進而主動認識化石的神奇作用，激發學生在課外進一步瞭解化石、探究人類進化、學習科學的熱情。２、在學習中能瞭解化石的基本知識，掌握一點閲讀科學詩的方法，能運用閲讀的學習方法理解詩歌內容、體會詩歌的節奏美。３、養成在...
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![語文化石吟教學設計]( "語文化石吟教學設計")
- 【教學目標】(一)知識目標：1.積累新鮮詞語：海枯石爛、日轉星移等。2.瞭解化石展現的奇幻生物世界。（二）能力目標：1.反覆誦讀，體會詩歌的音樂美。2.學習快速默讀、篩選、概括要點的閲讀方法。（三）德育目標：培養學生對生物進化的興趣和愛科學、愛文學的思想感情。教學重點：反覆誦讀，感...
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![《搭石》的教學設計]( "《搭石》的教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《搭石》的教學設計思路簡述，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《搭石》的教學設計篇1教材分析捧...
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![《活化石》語文教學設計]( "《活化石》語文教學設計")
- 教學目標：1、學會寫“化、孫、植”三個生字，理解“活化石、珍貴、辨認”等詞語的意思。2、大致瞭解課文的內容，知道銀杏樹、大熊貓、中華鱘是活化石。3、重點學習第二自然段，知道銀杏樹的名字公孫樹、白果樹的由來。能深刻地感受銀杏樹的珍貴，並能有感情地朗讀。教學重點：1、學...
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![《隕石》教學設計]( "《隕石》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《隕石》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《隕石》教學設計1教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。...
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![隕石盆景詩歌]( "隕石盆景詩歌")
- 銀蛇舞動老山界蛇餘莽莽南山頂風吹草動現牛羊八十里南山江南牧草一絕峯巒層疊雲無邊茫茫草山之巔隕石巍然佇立小草崇拜挺拔的隕石遠遠望去山頂那隕石上一棵小樹在風中搖曳記不清隕石的年齡不知道小樹什麼是時候兀立在石頭上頑強的.生長樹根盤踞隕石上一直在隕石上延伸呈...
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![天外來客——隕石教學設計]( "天外來客——隕石教學設計")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的天外來客——隕石教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。天外來客——隕石教學設計1【教材分析】這是一首現代詩...
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![天外來客隕石教學反思]( "天外來客隕石教學反思")
- 教學反思即把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。以下是小編分享的天外來客隕石教學反思，歡迎大家參考！篇【1】：天外來客隕石教學反思《天外來客——隕石》這篇課文以詩歌的形式引導學生與隕石、與自然、與宇宙進行了一次對話。文章用生動、有趣...
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![《化石吟》語文教學設計]( "《化石吟》語文教學設計")
- 學習目標：1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。2、理清詩歌結構，把握詩歌的主要內容。3、培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。學習重點：感受詩歌的思想感情，體會詩歌節奏韻律之美；調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想像力。○課前準備：預習課文，結合生物課瞭解生物的...
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![第十八課《隕石》教學設計]( "第十八課《隕石》教學設計")
- 第十八課《隕石》教學設計教學目標：1．在語言環境中理解並積累“貌不驚人、不速之客、天然史書”等詞語。2．熟讀課文第二小節，瞭解隕石的來歷，嘗試用不同的方法複述。3．改寫第三小節，體會作者表達的連貫性。教學過程：一、揭示課題、預習反饋，梳理課文脈絡。1．出示圖片，揭示課題：18.隕...
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![《隕石》教案設計]( "《隕石》教案設計")
- 《隕石》教案設計教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解異乎尋常、貌不驚人、目瞪口呆、天然史書、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解常州隕石的有關知識，瞭解...
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![語文《搭石》教學設計]( "語文《搭石》教學設計")
- 語文《搭石》教學設計一、教學目標：1.有感情地朗讀課文，並在讀中感悟鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。2.學習作者善於觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。二、教學重難點：1．讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的場景中，體會到心靈之美。2．學習...
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![《天外來客隕石》的教學設計及反思]( "《天外來客隕石》的教學設計及反思")
- 教學目標：熟讀課文，理解課文內容。瞭解有關隕石的知識，激發學生對天文知識的興趣。教學重點：瞭解有關隕石的知識。教學難點：理解“他是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒”的含義。教學流程：一、談話導入：1請同學談談你認識的石頭。2板書課題二、品讀課題，説説你想知道什麼。（在書中...
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![語文隕石的課程教學設計]( "語文隕石的課程教學設計")
- 教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解異乎尋常、貌不驚人、目瞪口呆、天然史書、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解常州隕石的有關知識，瞭解課文的定法。難點...
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![《天外來客——隕石》教學設計]( "《天外來客——隕石》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《天外來客——隕石》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《天外來客——隕石》教學設計1教學目標：熟讀課文，理解課文內容...
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![活化石語文教學設計]( "活化石語文教學設計")
- 第一課時一、播放課件，激趣導入。1．出示課件，向學生介紹一點古代生物的知識，然後讓學生説説：你看到了什麼？想到了什麼？2．板書：化石。你見過化石嗎？在哪裏見過？它是什麼樣子的？（師簡述“化石”）3．板書：活。化石怎麼是活的呢？同學們讀了課文就知道了。二、朗讀課文，初步感知。1．邊讀邊圈畫出自...
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![《隕石》優秀教案設計]( "《隕石》優秀教案設計")
- 教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解常州隕石的有關知識，瞭解...
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![關於《隕石》的教學設計]( "關於《隕石》的教學設計")
- 關於《隕石》的教學設計教學目標1、運用科普文的閲讀方法學習課文，瞭解隕石的知識，激發探索科學奧祕的熱情。2、瞭解課文説明的嚴謹和文句的生動，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點重點：能運用科普文的閲讀方法讀書，瞭解...
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![隕石和隕石的初二作文]( "隕石和隕石的初二作文")
- 這大自然，可真是無奇不有，連石頭中間也有“超人”了，這超人就是隕石。這隕石的能耐可真不小（隕石是從以外其他星球上來到地球的石頭，有的隕石中含有水分，這成了地球起源的一種假説），它從太空，着着火，高速飛下來的，這能耐，這身份，令石頭們嫉妒的要死，都爭當“隕石”。一天下午，我在樹林裏...
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![《天外來客隕石》教學反思]( "《天外來客隕石》教學反思")
- 《天外來客——隕石》這是一首描寫隕石的科普詩歌。在課文中，作者向學生們講述了許多關於隕石的知識，而這些知識並不是直接告訴我們的，它通過兒童化的語言和文學表現手法將隕石為什麼是星星，以及隕石的特點融於文學之中，讓我們慢慢體會石頭所藴含的文化精髓，進而培養我們的觀察...
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![小學語文《搭石》教學設計]( "小學語文《搭石》教學設計")
- 一、出示課題《搭石》，請同學們自己讀一讀課題，你有什麼問題嗎?(學生可能會提什麼是搭石?搭石有什麼用?在什麼地方搭石頭?為什麼要搭石頭等相關問題)教師針對學生的問題進行歸納，整理出幾個主要問題。二、請同學們帶着這些問題讀一讀課文，注意讀準字音，並且在自己讀明白的地方...
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文書都
