![歸莊《送顧寧人北遊序》閲讀答案解析]( "歸莊《送顧寧人北遊序》閲讀答案解析")
- 餘與寧人之交，二十五年矣。其他同學相與，或二十年，或十餘年，蓋未嘗有經年之別也。今於寧人之北遊也，而不能無感慨焉。寧人故世家，崇禎之末，祖父蠡源先生暨兄孝廉捐館②，一時喪荒，賦徭蝟集，以遺田八百畝典葉公子，價僅當田之半，仍不與。閲二載，寧人請求無慮百次，仍少畀之，至十之六，而逢國變...
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![《送何太虛北遊序》的閲讀答案解析及原文翻譯]( "《送何太虛北遊序》的閲讀答案解析及原文翻譯")
- 士可以遊乎？“不出户，知天下”，何以遊為哉！士可以不遊乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方也，而何可以不遊也？夫子，上智也，適周而問禮，在齊而聞韶，自衞復歸於魯，而後雅、頌各得其所也。夫子而不周、不齊、不衞也，則猶有未問之禮，未聞之韶，未得所之雅、頌也。上智且然，而況其下者乎？士何可以...
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![河北觀光旅遊導遊詞-河北導遊詞]( "河北觀光旅遊導遊詞-河北導遊詞")
- 作為一名優秀的導遊，常常要寫一份好的導遊詞，導遊詞是導遊員在遊覽時為口頭表達而寫的講解詞。那要怎麼寫好導遊詞呢？下面是小編整理的河北觀光旅遊導遊詞-河北導遊詞，希望能夠幫助到大家。河北觀光旅遊導遊詞-河北導遊詞1奇山秀水野三坡：野三坡位於我國北方兩大山脈交匯處。...
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- 原文：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風欲與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪！聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊...
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- 《送董邵南遊河北序》是唐代文學家韓愈在唐憲宗元和年間寫的一遍序文。對董少南懷才不遇深表同情，而又不贊成他投之藩鎮，所以序中隱含有規勸之意。該作品通過對於朋友考不取進士到河北去做官，作序相送。下面是小編為大家帶來的《送董邵南遊河北序》原文翻譯及賞析，歡迎閲讀。...
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- 送董邵南遊河北序燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所...
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![湖北一日遊導遊詞-湖北導遊詞]( "湖北一日遊導遊詞-湖北導遊詞")
- 作為一名專門為遊客提供幫助的導遊，時常會需要準備好導遊詞，導遊詞一般是根據實際的遊覽景觀、遵照一定的遊覽路線、模擬遊覽活動而創作的。那麼你有了解過導遊詞嗎？下面是小編整理的湖北一日遊導遊詞-湖北導遊詞，僅供參考，大家一起來看看吧。湖北神農架各位朋友大家好，我是時...
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- 原文閲讀：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風欲與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪！聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為...
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![湖北古蹟旅遊導遊詞-湖北導遊詞]( "湖北古蹟旅遊導遊詞-湖北導遊詞")
- 作為一名盡職盡責的導遊，通常會被要求編寫導遊詞，導遊詞作為一種解説的文體，它的作用是幫助遊客在旅遊的同時更好地理解所旅遊的景點包含的文化背景和歷史意義。那麼你有了解過導遊詞嗎？下面是小編幫大家整理的湖北古蹟旅遊導遊詞-湖北導遊詞，希望對大家有所幫助。湖北古蹟旅...
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- 原文：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為...
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- 小學教育階段後為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。下面是小編分享的北京小學順位招生順序，希望能夠幫助到大家。1、豐台區入學順位豐台區部分小學招生簡章中有説明入學順序，部分小學入學順序為：第一順序：兒童户口與父母房產地址均在學校服務範...
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- 寫遊黃山按遊覽順序1過去，經常在電視上看到黃山那壯麗的景色。心中不免萌發了親自去看一看的想法。20xx年的暑假，終於實現了這個小小的心願。“千里迢迢“來到了黃山，我心中湧動着一種不知名的感覺，是驚？是喜？是樂？還是……導遊帶着大家來到山腳下，讓大家先買雨披；千萬不能買傘，否...
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![湖北旅遊名景導遊詞-湖北導遊詞]( "湖北旅遊名景導遊詞-湖北導遊詞")
- 作為一位兢兢業業的旅遊從業人員，很有必要精心設計一份導遊詞，導遊詞具有形象、生動、具有感染力的特點。那麼問題來了，導遊詞應該怎麼寫？以下是小編整理的湖北旅遊名景導遊詞-湖北導遊詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。各位遊客朋友：大家好，我代表十堰百事通旅行...
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- 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!吾因子有所感矣。為...
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![河北的導遊詞-河北導遊詞]( "河北的導遊詞-河北導遊詞")
- 作為一名樂於助人的導遊，通常需要用到導遊詞來輔助講解，導遊詞由引言、主體和結語三部分構成。那麼大家知道正規的導遊詞是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的河北的導遊詞-河北導遊詞，僅供參考，歡迎大家閲讀。河北的導遊詞-河北導遊詞1各位遊客：你們好，歡迎你們來到河北趙縣趙州...
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![《送董邵南遊河北序》教案]( "《送董邵南遊河北序》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的《送董邵南遊河北序》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《送董邵南遊河北序》教案1教學目的：1、瞭解寫作背景，理解課文。2、瞭解“序...
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- 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我...
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- 【原文】：燕趙古稱多感慨悲歌之士［1］。董生舉進士［2］，連不得志於有司［3］，懷抱利器［4］，鬱郁適茲土［5］。吾知其必有合也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓［8］，而觀於其市，復有昔時屠狗者乎［9］？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”【翻譯】：自古就説燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠...
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![送董邵南遊河北序(教師中心稿) 教案教學設計]( "送董邵南遊河北序(教師中心稿) 教案教學設計")
- 龍亢中學：邵林永教學目標1、鑽研本文深意，把握作者意旨。2、比較《馬説》與此文的異同。3、瞭解語氣對錶達文章主旨的作用。教學設想1、以研讀的方式，探究文章深意，把握作者意旨。2、探究文章語氣的表達，以達到了解作者意圖的目的。3、充分發揮學生的主動性，鼓勵自由討論，各抒己...
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![送董邵南遊河北序原文及翻譯]( "送董邵南遊河北序原文及翻譯")
- 送董邵南遊河北序作者：韓愈原文燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕·趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。...
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- 燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉。夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉。吾因子有所感矣。為...
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![送董邵南遊河北序閲讀訓練題及答案]( "送董邵南遊河北序閲讀訓練題及答案")
- 閲讀文段完成下面各題。燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時，苟慕義強仁得皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因...
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![送董邵南遊河北序閲讀答案]( "送董邵南遊河北序閲讀答案")
- 【原文】送董邵南遊河北序燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，，鬱郁適茲土，吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以於之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所云耶？聊以吾予之行卜之也。董生勉乎哉！為我吊望諸君...
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![湖北旅遊導遊詞-湖北導遊詞]( "湖北旅遊導遊詞-湖北導遊詞")
- 作為一名默默奉獻的導遊，時常需要編寫導遊詞，導遊詞是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的講解詞。那麼問題來了，導遊詞應該怎麼寫？以下是小編整理的湖北旅遊導遊詞-湖北導遊詞，歡迎閲讀與收藏。湖北旅遊導遊詞-湖北導遊詞1今天我將帶大家遊覽五龍河，讓我們一起去領略那...
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- 文章表面上一直是送董生遊河北。開頭就預言前去“必有合”，是送他去；第二段雖懷疑燕趙的風俗可能變了，但要“以吾子之行卜之”，還是要送他去；結尾託他去吊望諸君之墓、勸諭燕趙之士歸順朝廷，仍然是送他去。下面是小編整理的送董邵南遊河北序課文翻譯，歡迎來採納！送董邵南遊河北序...
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文書都
