![七年級《吆喝》教學設計]( "七年級《吆喝》教學設計")
- 各位評委、各位老師：大家好！愛默生説，思想是行動的種子教學思想的確立決定了教學行為的結果，説課便是體現教學思想的一種行之有效的方式，很高興能通過今天的説課活動，向各位領導和老師彙報我對教學的一些思考和認識，我説課的課題是《吆喝》一、説教材《吆喝》是人教版八年級下冊...
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![《吆喝》教學設計]( "《吆喝》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《吆喝》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《吆喝》教學設計1【教學目標】1、知識目標：⑴積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵...
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- 葉超羣《吆喝》教學設計一、教學目標：知識目標：1．瞭解老北京的吆喝。能力目標：1．朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。2．揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫“吆喝”時的內在情感。3.結合實際情況，蒐集當地的民俗習慣和風土人情。情感目標：樹立文化大觀念，...
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![《吆喝》教案設計]( "《吆喝》教案設計")
- 《吆喝》教案設計教學目標：體味老北京吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特魅力。體會作者的思想感情。品味豐富的文化內涵，做生活的有心人。教學時間：二課時第一課時一、情景體驗聽相聲《買布頭》學唱生活中的吆喝，讓我們一起走進蕭乾的《吆喝》，去聆聽北京城特殊韻味的吆喝聲，感受他...
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![吆喝-教學設計]( "吆喝-教學設計")
- 吆喝-教學設計教學目標1、速讀課文,概括課文的內容要點。2、學習領悟作者高超的組織材料的寫作思路,能將內容較多的東西有序地組織。3、分析把握文章的結構。4、分析文中的表達手法,提高對文章內容的理解。5、學習本文在材料安排及過渡方面的技巧。6、體味民俗文化的魅力...
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![吆喝的優秀教學設計]( "吆喝的優秀教學設計")
- 知識與能力１、積累、運用文中相關詞語。２、瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法１、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。２、揣摩語言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗，理解作者寫“吆喝”時的內在情感。情感態度價值觀１、品味日常生活的動人底藴，做...
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![《吆喝》教學設計模板]( "《吆喝》教學設計模板")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”“隨機應變”“合轍押韻”“油嘴滑舌”等詞的讀音、詞義。⑵瞭解作者和其對吆喝的品味分析。２、能力目標：⑴朗讀課文，理清文章思路，整體掌握文意，學習作者合理介紹説明紛繁複雜事物的方法...
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![吆喝教學設計]( "吆喝教學設計")
- 教學目標1、積累、運用文中相關詞語。2、瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法1、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。2、揣摩語言，結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗，理解作者寫吆喝時的內在情感。情感態度價值觀1、品味日常生活的動人底藴，做...
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![吆喝教學設計模板]( "吆喝教學設計模板")
- 教學目標：知識與能力1積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”等字詞。2瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法1朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介紹説明紛繁複雜事物的方法。2揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解...
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![吆喝八年級教學設計]( "吆喝八年級教學設計")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的吆喝八年級教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。吆喝八年級教學...
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![《吆喝》的教學設計模板]( "《吆喝》的教學設計模板")
- 知識與能力：1．學習作者用真正的北京口語（京白）介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2．結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。過程與方法：以情景感受，重點研讀，活動品味的方式進行學習活動。情感、態度與價值觀：感受京城特色的民風民俗；體驗中國地方文化的魅力。...
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![八年級下冊《吆喝》教學設計]( "八年級下冊《吆喝》教學設計")
- 【三維目標】知識與能力1、瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握文章的結構2、合作調查能力、蒐集整理能力、創造能力等過程與方法1、上集市蒐集、調查、整理如今當地的種種吆喝，研究其規律、特點及價值，探討其中包含的民風民俗等2、自學討論法、行動法情感態度價值觀1、認...
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- 18．吆喝蕭乾教學目的1．學習作者用真正的北京口語(京白)介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2．結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。教學重點、難點1．生動幽默的語言。2．結構安排獨特。教學時數：二課時。教學過程第一課時一、預習1．給下列加點字注音。招徠(...
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![吆喝的教學設計]( "吆喝的教學設計")
- 吆喝的教學設計教學目標知識與能力:1.積累、運用文中相關詞語。2.瞭解作者及其對吆喝的口味分析。過程與方法：1.朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。2.揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解吆喝人的生活態度3.結合實際情況，注意收集身邊的口頭吆喝藝術，能發...
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![《吆喝》教學設計方案]( "《吆喝》教學設計方案")
- 【教學目標】1、速讀課文，概括課文的內容要點。2、分析把握文章的結構，學習介紹複雜事物的方法和技巧。3、體味民俗文化的魅力，培養學生對生活的關注。【教學重點】1、品味京味語言，感受民俗文化的魅力。2、分析文章結構，學習本文在材料安排及過渡方面的技巧。【課前準備】學...
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![《吆喝》教學設計範文]( "《吆喝》教學設計範文")
- 【教材分析】《吆喝》是人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊第四單元中的一篇文章。本文介紹了老北京城街頭商販的吆喝聲，那看似平凡、簡單，不為人所關注，甚至厭惡的吆喝聲，對作者來説，卻大有文章，在緩緩的追憶語調中流露出的是美好的回憶和懷念之情，學習本文，要使學生體...
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![吆喝教學設計方案]( "吆喝教學設計方案")
- 【教學目標】1、知識目標：⑴積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”“隨機應變”“合轍押韻”“油嘴滑舌”等詞的讀音、詞義。⑵瞭解作者及其對吆喝的品味分析。2、能力目標：⑴朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介紹説明紛繁複雜事物的方...
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![吆喝教學設計範文]( "吆喝教學設計範文")
- 【設計理念】大語文觀。如今的中學生對於舊式的吆喝是相當陌生的，這就為教學帶來了難度。為此，教師可以藉助錄音、錄像等媒體使增加學生對吆喝的瞭解，教師還可以根據當地條件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝，蒐集、調查、整理甚至可以學上一兩句當地的種種吆喝...
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![《吆喝》教學設計13篇]( "《吆喝》教學設計13篇")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《吆喝》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《吆喝》教學設計1【教學目標】知識與能...
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![《吆喝》優秀教學設計]( "《吆喝》優秀教學設計")
- 教學設計一、導入新課如果時光倒流幾十年，我們這兒的大街小巷，人們經常可以聽到這種商販叫賣的吆喝聲。學生模範吆喝今天我們走進蕭乾的《吆喝》生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。這用來評價蕭乾的《吆喝》一文再恰當不過了。街頭巷尾經常回蕩着的商販的吆喝聲，這在無心...
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- 教材分析：《吆喝》是人教版八年級下冊第四單元的一篇回憶性散文。作者以平易而又不乏生動的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悦和懷想，引人體味藴含的濃郁的生活情趣。教學設想：本課的教學採用在整體感知課文內容的基礎上，品味文章形象而又有地...
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- 《吆喝》教學設計(王麗）教學目標知識目標1．積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”“隨機應變”“合轍押韻”“油嘴滑舌”等詞的讀音、詞義。2．掌握作者的基本資料，揣摩作者對吆喝的品味分析。能力目標1．朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介...
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![吆喝教案設計]( "吆喝教案設計")
- 一.説教材1.教材內容《吆喝》是北京作家蕭乾以平易而又不乏生動幽默的語言對舊北京街市上叫賣聲的回憶。文章在緩緩的追憶語調中流露出了愉悦和懷想，能引人體味生活中藴涵的濃郁的情趣。2.教學目標知識目標：積累詞語，掌握詞的讀音、意義。瞭解作者及其對吆喝的品味分析。情...
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![《吆喝》教學設計14篇]( "《吆喝》教學設計14篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《吆喝》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
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![吆喝優秀教學設計]( "吆喝優秀教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的吆喝優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。吆喝優秀教學設計1【教學目標】1.瞭解舊時吆喝的內容、種類...
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