![索溪谷的野讀後感範文]( "索溪谷的野讀後感範文")
- 讀完一本經典名著後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的索溪谷的野讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。（一）索溪谷的“野”讀後感作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：山...
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![《索溪峪的“野”》教案]( "《索溪峪的“野”》教案")
- 教學目標：1．理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3．欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達了作者對純樸自然風光的嚮往和讚歎之情。教學時間：二課...
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![索溪峪的野讀後感]( "索溪峪的野讀後感")
- 今天，我們學習了曾敬莊寫的《索溪峪的“野”》，我感受到了山，水，動物，遊人的“野”。《索溪峪的“野”》主要寫了索溪峪的山是懸崖峭壁拔地而起，峯巒起伏綿亙蜿蜒的野性美；索溪峪的水是從深山中蹦跳而出的，充滿着野孩子的靈性；索溪峪的猴子在枝頭跳來跳去，野性十足；索溪峪的遊人嚼玉...
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![《索溪峪的野》的閲讀答案]( "《索溪峪的野》的閲讀答案")
- 做閲讀題要挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。《索溪峪的野》原文一走進張家界索溪峪,腦子裏一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了...
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![索溪峪的野課後測試題精選]( "索溪峪的野課後測試題精選")
- 1、根據意思寫詞語①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）②隨着自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）③不侷限於一種規格或形式。（）④形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（）⑤年齡已超過了六十歲。（）2、《索溪峪的野》一文從哪幾個方面寫了索溪峪的野？是怎樣描寫的？索溪峪的野表現山野:...
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- 一、判斷下列注音是否正確，對的在()裏畫“√”，錯的打“×”。二、根據詞義寫詞語。1、不侷限在一個標準、一種規格或一種方式上。()2、任憑自己的心願，想要怎麼幹，就怎麼幹。()三、仿照樣子寫句子。例：柳樹上掛滿了銀條兒。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。...
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![索溪峪的野讀書筆記]( "索溪峪的野讀書筆記")
- 索溪峪的野讀書筆記內容一《索溪峪的野》這篇文章向我們介紹了索溪峪的美，它的美不能與黃山、桂林等人工美相提並論的，因為索溪峪擁有野性美。人工的雕琢，富裕的畢竟是人工的美，這種人工的美是不能與索溪峪的山比美的。是啊，黃山、桂林等都是那麼美麗，可畢竟都是人工改造的，自然...
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![《索溪峪的野》讀後感（精選8篇）]( "《索溪峪的野》讀後感（精選8篇）")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《索溪峪的野》讀後感（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《索溪峪的野》讀後感篇1書，人類智慧的源泉；書，人類靈魂的導師；書，使我們生活變得美好，變得有聲有色...
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![《索溪峪的野》教學設計]( "《索溪峪的野》教學設計")
- 教學目標1、學生正確流利、有感情的朗讀課文。2、索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。3、作者抓住景物特點先概括、後表述的寫法。4、引導學生活動，培養創造思維能力。教學重點：索溪峪風景區天然的野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純...
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![索溪峪的“野”讀後感範文（精選11篇）]( "索溪峪的“野”讀後感範文（精選11篇）")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家收集的索溪峪的“野”讀後感範文（精選11篇），歡迎閲讀與收藏。索溪峪的“野”讀後感1這兒的山是野的，水是野的，這是一種不加掩飾的磅礴的美，這就是《索溪峪的野》這篇...
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![《野狼谷傳奇》讀後感450字]( "《野狼谷傳奇》讀後感450字")
- 認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《野狼谷傳奇》讀後感450字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。今天，我讀了《野狼谷傳奇》這一本冒險小説，作者是牧鈴。這本書吸引我的地方是它...
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![《索溪峪的野》教學反思]( "《索溪峪的野》教學反思")
- 奇文共欣賞，疑義相與析。陶淵明寫出了讀書人的樂趣。作為教語文的小夫子，我認為與學生一起讀書，一起欣賞，一起分析書中好文章，既是教者的樂趣，又是學者的樂趣。學習語文，是實現與文本對話，感悟文本的過程。這是我教《索溪峪的野》一文體味到的。為了講《索溪峪的野》一課，我精心備...
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![《索溪峪的野》 閲讀答案]( "《索溪峪的野》 閲讀答案")
- 語文閲讀理解在語文教學佔有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。作者簡介：《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，主要講了張家界索溪峪的山，水，動物以及遊人野的特點：山野，水野，動物野，遊人野。作者...
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- 索溪峪的野一走進張家界索溪峪,腦子裏一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經家化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美...
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![《索溪峪的“野”》閲讀答案]( "《索溪峪的“野”》閲讀答案")
- 做閲讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。索溪峪的野一走進張家界索溪峪,腦子裏一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了,廬...
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- 置身大自然，我們可以與大自然為友，跟大自然進行心靈對話；我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景。下面是小編為大家整理的《索溪峪的“野”》課文，歡迎閲讀。一走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了...
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![《索溪峪的野》閲讀答案]( "《索溪峪的野》閲讀答案")
- 《索溪峪的野》是小學語文的一篇課文，在做這個課文的閲讀題時，閲讀的參考答案是什麼呢?下面是小編整理的《索溪峪的野》閲讀答案，歡迎閲讀參考!《索溪峪的野》閲讀原文一走進張家界索溪峪,腦子裏一切意念便都淨化了,單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰...
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![《索溪峪的野》説課稿]( "《索溪峪的野》説課稿")
- 一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”...
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![索溪峪的野教學反思]( "索溪峪的野教學反思")
- 《索溪峪的野》這篇課文。課文通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然野性的美，表達了作者暢遊的心情。《課標》指出：閲讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲...
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![《索溪峪的野》教學心得]( "《索溪峪的野》教學心得")
- 新大綱提出小學語文教學應立足於學生的發展，為他們的終身學習，生活和工作奠定基礎。學生的發展應是全面的，語文教學中應該全面激發學生的語文素質。傳統的教學論認為教學的本質是傳授知識，學生是接受知識的豁容器，而現代教學論認為教學的本質是促進學生的發展，主要是發展學生的...
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![《索溪峪的野》優秀教案]( "《索溪峪的野》優秀教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的《索溪峪的野》優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《索溪峪的野》優秀教案1教學要求：１、讀懂課文，感受索溪峪的...
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![教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感]( "教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感")
- 教師教學感言：《索溪峪的“野”》有感《新課標》中有這麼一段話：“閲讀教學是教師、學生、文本三者之間對話的過程”。怎麼把這個理念落實到我們的課堂實踐中呢？實踐證明，多媒體藉助現代化的聲光手段、動畫技巧、音響效果，通過多種媒體信息來輔助教學，因而形象具體、生動有趣，能...
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![索溪峪的野的教案]( "索溪峪的野的教案")
- 一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？3.“我”遊覽後的`感受是怎樣的？三、再讀課文：1...
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![索溪峪的野課文]( "索溪峪的野課文")
- 索溪峪，張家界的一個風景區，索溪峪的野緊緊圍繞着一個“野”字，依次描繪了張家界索溪峪一帶的山野、水野、動物野及遊人的“野”。下面是小編整理的索溪峪的野課文，歡迎查看，希望幫助到大家。索溪峪的野曹敬莊一走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字...
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![《索溪峪的“野”》教學設計]( "《索溪峪的“野”》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《索溪峪的“野”》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1．理解課文...
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