![好想回家——芙蓉鳥案後的“我”-想象作文700字]( "好想回家——芙蓉鳥案後的“我”-想象作文700字")
- 在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的好想回家——芙蓉鳥案後的“我”-想象作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。唉!我好餓...
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![黃鶯鳥教案]( "黃鶯鳥教案")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的黃鶯鳥教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。黃鶯鳥教案1教學理念：音樂以優美的音響、豐富的和聲、生動的節奏給人們以賞心悦目的形式美。它為學生...
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![各種鳥教案]( "各種鳥教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的各種鳥教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各種鳥教案1活動目標：1.瞭解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特徵。2.培養幼兒愛護鳥...
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![翠鳥的教案]( "翠鳥的教案")
- 翠鳥的教案一、學習目標：1、讓學生感受、體驗作者是怎樣抓住事物的特點來進行描寫的2、讓學生體會文中德關鍵詞句在表達情意上的作用3、培養學生愛護鳥類的意識，進行環保教育二、學習重點：1、認識翠鳥外形的特點。2、學習翠鳥抓魚時的動作特點。三、教具準備：《翠鳥》課件四...
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![《翠鳥》教案]( "《翠鳥》教案")
- 教學目標：1、知道翠鳥的樣子，感受翠鳥的美，體會寫法。2、知道翠鳥怎樣捕魚，感受捕魚時動作敏捷。3、知道翠鳥住在哪，懂得要保護鳥類。4、有感情地朗讀課文，產生對翠鳥的喜愛之情。教學重點：感受翠鳥樣子美，知道怎樣捕魚，感受捕魚時動作敏捷。教學難點：知道翠鳥怎樣捕魚，感受捕魚時動...
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![小鳥小鳥大班教案]( "小鳥小鳥大班教案")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小鳥小鳥大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小鳥小鳥大班教案1活動目標：1、在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優美，並初步...
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![鳥島教案]( "鳥島教案")
- 鳥島教案《鳥島》教案本文是蘇教版小學語文第四冊第18課。課文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥、護鳥。説教學目標：本文條理清晰，語言流暢，文字優美，很適...
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![愛鳥護鳥教學方案]( "愛鳥護鳥教學方案")
- 愛鳥護鳥教學方案綜合性學習主題：愛鳥護鳥活動設想：21世紀呼喚環保意識，在珍愛生命的同時，人類更關注人與自然的和諧。小學階段，我們學習了一系列的親近鳥的文章，如《翠鳥》、《珍珠鳥》、《麻雀》、《朱䴉飛回來了》、《燕子》、《鸕鶿》……可以説，有鳥的地方就有生機與活力，有...
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![大班小鳥小鳥音樂教案]( "大班小鳥小鳥音樂教案")
- 活動目標1。在創編活動中體驗成功帶來的快樂2。用繪畫的形式創編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲3。在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符活動準備幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一隻、圖片（問號，太陽，花朵）活動過程一、教師哼唱歌曲並提出問題，吸...
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![《鳥》教案示範]( "《鳥》教案示範")
- 《鳥》教案示範專題《鳥》教案教學設計《鳥》專題江蘇省盱眙中學劉立江教學目標：1.對鳥的種類、形態特徵、生活習性、生存狀態能有一些瞭解2.能從觀鳥的過程中獲得美感3.能正確認識並處理鳥與人類之間的關係教學重點:能從觀鳥的過程中獲得美感,能正確地認識並處理鳥與人類...
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![《珍珠鳥》教案]( "《珍珠鳥》教案")
- 思想教育：教育學生關愛小動物，體會到信賴能創造出美好的境界。知識教育：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。能力培養：有感情地朗讀課文。教學內容：領悟課文是怎樣具體表達“信賴，往往創造出美好的境界”的意思。學習重難點：體會到信賴能創造出美好的境...
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![《蟲鳥歌》教案]( "《蟲鳥歌》教案")
- 教學目標1認識本課生字，會寫8個生字。2朗讀詞語，體會詞語的節奏感，豐富語言積累。3正確、流利地朗讀課文，瞭解一些動物的生活特點，逐步養成留心觀察生活的習慣。教學重點學習生字詞，練習用各種記字方法記憶生字。教學準備老師：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片。學生：課前觀察生活...
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![《葉子鳥》教案]( "《葉子鳥》教案")
- 活動目標：1、專心聆聽故事，理解故事裏特別的意境。2、發揮想象創作“葉子鳥”。3、在小組中講述自編的故事。活動準備：1、故事“葉子鳥”用書。2、淺綠色海報紙。活動過程：1、帶幼兒到有落葉的地方：先坐下來，靜靜觀察風吹葉子的聲音，看看葉片被風吹起、捲起、帶起，在地上滾動的樣...
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![《笑笑鳥》教案]( "《笑笑鳥》教案")
- 設計意圖現在的孩子，幾乎無一例外是在“糖水”中泡大的，但過於一帆風順的生活，並未塑造出他們良好的性格。相反，由於過度的呵護，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會嚎啕大哭，有的甚至以攻擊他人來發泄；性格內向的會整天鬱鬱寡歡，畏畏縮縮。根據我平...
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![專題《鳥》教案]( "專題《鳥》教案")
- 專題《鳥》教案教學目標（幻燈片2）1．通過學習《專題鳥》，引起學生對鳥的關注，初步瞭解“鳥文化”的內涵，引發學習興趣。2．在觀察中親近鳥，發揮聯想和想象，獲得美的啟示。3．通過閲讀鳥的詩文，體味作者的審美情趣，領悟作者所寄託的思想感情，深入體會“鳥文化”的內涵。4．談鳥時，圍繞課文提...
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![《鳥》專題教案]( "《鳥》專題教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《鳥》專題教案，歡迎閲讀與收藏。《鳥》專題教案1教學目標（幻燈片2）1．通過學習《專題鳥》，引起學生對鳥的關注，初步瞭解“鳥文化”的內涵，...
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![《鳥語》教案]( "《鳥語》教案")
- 教學目的：1、瞭解我跟鳥兒交談的故事及從中受到的啟示，體會我的愛鳥之情。2、摘錄好詞好句。3、有感情的朗讀課文。教學重點：理解我對鳥兒的喜愛之情，並從中受到的啟示和教育。教學內容：京教版小學語文第七冊第15課《鳥語》課時分配：一課時課前準備：1、收錄一些鳥的叫聲。2、搜...
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![珍珠鳥教案]( "珍珠鳥教案")
- 珍珠鳥教案1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最後四個自然段。2、理解課文內容，感悟“信賴能創造出美好境界”的深刻含義。3、引發學生思考人與動物、人與人的關係，激發學生關愛生命，善待他人。教學過程：一、談話導入。1、板書課題，今天我們一起學習一篇課文，題...
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![翠鳥教案案例]( "翠鳥教案案例")
- 文本解讀：這是一篇精讀課文，作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察，形象、生動地描寫了翠鳥羽毛豔麗、小巧玲瓏的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，“我”體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友，打消了捉翠鳥飼養的念頭。抓住事物的特點來寫，是本課值得學習...
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![《認識鳥》教案]( "《認識鳥》教案")
- 《認識鳥》教案活動設計："鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有着不同的外表，不同的生活習性，不同的...
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![鳥孩子教案]( "鳥孩子教案")
- 【活動目標】1、通過文學活動，讓幼兒瞭解散文內容，感受散文的語言美和意境美。2、動作理解散文中的動詞。3、感受散文首尾呼應的格式及首尾的變化。【活動準備】配樂、配樂錄音、圖片、大翅膀。【重點難點】理解散文所表達的夢中的.意境。理解散文中的動詞。感受散文格式。...
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![《啄木鳥》教案]( "《啄木鳥》教案")
- 教材分析：本課是北師大版第二冊實驗教材第五單元的內容。課文描述的是蘋果樹生病了，請來幾位醫生，只有啄木鳥為它治好了。文章內容淺顯易懂，情節生動有趣。學生通過學習課文，能夠了解有關啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，培養學生自主合作...
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![灰椋鳥教案]( "灰椋鳥教案")
- 教學要求：憑藉具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛，在學的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林後的情景的句子，體會作者表達的思想感情。重、難點：體會體現灰椋鳥歸林的壯觀的句子。教學過程：一、導入（開門見山，揭示課題）同學們，今天這節課我們繼續學習《灰...
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![小鳥小鳥大班教案6篇]( "小鳥小鳥大班教案6篇")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的小鳥小鳥大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小鳥小鳥大班教案1活動目標：1、學習演唱有領唱、齊唱的歌曲，享受與同伴合作演唱的快樂。2、感知體驗...
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![《鳥啼》教案]( "《鳥啼》教案")
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：一、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其...
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文書都
