![南通長橋作文]( "南通長橋作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的南通長橋作文，希望對大家有所幫助。南通有好幾處怪地名，狼山無狼，長橋不長，鍾秀...
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![南京長江二橋公園作文]( "南京長江二橋公園作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的南京長江二橋公園作文，希望對大家有所幫助。早就聽説南京除了長江大橋外還有長江二橋。今天我就來到了南京二橋公園。...
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![讚美南京長江大橋的詩]( "讚美南京長江大橋的詩")
- 不管風吹浪打，勝似閒庭信步，今日得寬餘。煙雨莽蒼蒼,龜蛇鎖大江。一橋飛架南北，天塹變通途。人到橋心疑是岸，人臨橋岸以為心。覽盡長江看漢江，一波一浪盡水兵。子在川上曰：逝者如斯夫！才飲長江水，又食武昌魚。風檣動，龜蛇靜，起宏圖。誰道大橋非雄鷹，千年無鷹立江上。萬里長江第一橋，...
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![甌南大橋作文]( "甌南大橋作文")
- 在雞形的地圖上，在祖國廣袤的大地上，我的家鄉——鰲江只不過只是一個小小的點，一座很使人很不起眼的小城市。但它卻美麗、乾淨、純樸、可愛，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在甌南大地上。在我的眼裏，家鄉是一所地髒、人亂、經濟差的縣城。狹窄的道路兩旁坑坑窪窪，路人過去時，腳都被扭傷了...
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![《南京長江大橋》教學設計範文]( "《南京長江大橋》教學設計範文")
- 教學要求：1、認識南京長江大橋，瞭解祖國的建設成就，激發學生熱愛祖國的思想感情。2、瞭解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點、難點：學習按一定順序、有重點、並展開合...
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![南京長江大橋課文原文]( "南京長江大橋課文原文")
- 南京長江大橋是長江上第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋樑，在中國橋樑史乃至世界橋樑史上具有重要意義，在語文課本中我們也會學習到相關內容，下面小編為大家帶來南京長江大橋課文原文，供大家參考！南京長江大橋課文原文清晨,我來到南京長江大橋、今天的天氣...
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![《南京長江大橋》教案設計]( "《南京長江大橋》教案設計")
- 教學目標1．閲讀課文，瞭解大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，激發學生對祖國建設成就的自豪之情。2．瞭解作者介紹大橋的敍述順序，學習作者的觀察方法。3．學習本課生字、詞，讓學生通過聯繫上下文理解詞語的意思。4．聯繫上下文理解句意，弄清句與句之間的聯繫，進而讀懂自然段。5．朗讀課文，背誦...
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![國慶遊南京長江大橋作文]( "國慶遊南京長江大橋作文")
- 今天是國慶節，我們一家去參觀長江大橋。參觀南京長江大橋不止一次，有好多次了，我都記不清了，但國慶節來參觀大橋，還是第一次。大橋非常壯觀，它是由上下兩層道路組成，下面是鐵路，上面一層是公路，大橋兩邊的欄杆嵌着200幅鑄鐵浮雕。人行道旁有150對白玉蘭花形的路燈，南北兩端各有兩座...
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![南京長江大橋的教學方案]( "南京長江大橋的教學方案")
- 南京長江大橋的教學方案教學目標：1、認識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。2、學會15個生字及新詞，2個多音字。練習給多義字據詞定義。3、通讀全文。教學重點、難點：1、重點：練習據詞定義。學習積累一些詞語教學準備：課文朗讀錄音，課件教學過程：一、談話激情,引導學生入...
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![南京長江大橋課文]( "南京長江大橋課文")
- 導語：《南京長江大橋》讓學生了解南京長江大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，體會我國勞動人民有着無窮的智慧和力量，增強學生的強烈的愛國主義情感。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。【課文原文】南京長江大橋清晨,我來到南京長江大橋.今天的天氣格外好，萬里碧空飄...
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![南陽大橋作文]( "南陽大橋作文")
- 我的家鄉在青州。在寬大的南陽河上，有一座長數百米的氣勢磅礴的大橋，這就是南陽橋。南陽橋是一座高大的水泥混凝土橋，寬20多米，橫跨200多米的河面。我還改編了一句歇後語：“南陽橋的獅子―數不清”。橋邊石欄上雕刻着大小不同、形態各異、數不清的'石獅子。大的有幾十釐米高，...
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![南京長江大橋作文]( "南京長江大橋作文")
- 導語：體會了南京地鐵的繁華，飽覽了南京城市的美麗，我可要好好去看看南京長江大橋的輝煌和毛主席那個時代南京的耀眼成就了!小編收集南京長江大橋的作文，歡迎閲讀。第一篇：南京長江大橋南京長江大橋位於江蘇省南京下關和浦口之間，是繼武漢長江大橋和重慶白沙沱長江大橋之後的第...
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![南京長江大橋二年級教案]( "南京長江大橋二年級教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．學習本課生字、新詞，進一步學習比喻句，體會比喻的好處。2．瞭解課文是按怎樣的順序介紹大橋的，學習作者的觀察方法。3．有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。（二）能力訓練點1．訓練學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2．培養學生有順序仔細觀察...
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![南京長江大橋教學設計]( "南京長江大橋教學設計")
- 教學要求：1、認識南京長江大橋，瞭解祖國的建設成就，激發學生熱愛祖國的思想感情。2、瞭解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點、難點：學習按一定順序、有重點、並展開合...
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![南京長江大橋小學生作文400字]( "南京長江大橋小學生作文400字")
- 1南京長江大橋南京長江大橋位於南京市西北面。江面上，連接市區與浦口區，是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋，1968年12月29日竣工。南京長江大橋上層為公路橋，長4589米。下層為鐵路橋，長6772米。那天早晨，我和爸爸來到南京長江大橋腳下。抬頭望去，雄偉的大橋橫貫...
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![雲南玻璃橋作文]( "雲南玻璃橋作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的雲南玻璃橋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。透明的橋板，長長的橋樑，那裏便是雲南的玻璃橋。雲南的大理，一條透...
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![江南立交橋作文]( "江南立交橋作文")
- 我的家鄉是美麗的山城重慶，我家住在四公里。改革開發經濟發展，車子變多了，進城的時候經常堵車，如果遇到天氣熱的`話，汗流浹背，人們發出了更多的埋怨聲和叫苦聲，這一時間驚動了政府，很快順利民心宣佈修一座橋叫江南立交橋。工人馬上開工，在各位市民的支持下，這個雄偉壯觀的江南立交...
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![江蘇南京長江大橋導遊詞]( "江蘇南京長江大橋導遊詞")
- 作為一名專門引導遊客、助人為樂的導遊，有必要進行細緻的導遊詞準備工作，導遊詞是導遊員在遊覽時為口頭表達而寫的講解詞。那麼一遍條理清晰的導遊詞應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的江蘇南京長江大橋導遊詞，歡迎大家分享。江蘇南京長江大橋導遊詞1各位遊客：我們的車正行...
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![遊南京長江大橋作文]( "遊南京長江大橋作文")
- “去看南京長江大橋。”聽到爸爸的話，我高興地跳了起來。在學習了課文《南京長江大橋》後，我當時就有一個願望：一定要到上面去看看那雄偉壯觀、引國人自豪的大橋。坐在公共汽車上，上了引橋，一眼望去，大橋像一條銀色的長龍，蜿蜒着伸向遠方。“吱——”終於到了南京長江大橋南橋頭...
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![南京長江大橋教案]( "南京長江大橋教案")
- 南京長江大橋教案南京長江大橋重點難點疑點解析1．學習本課的重點是：瞭解南京長江大橋的外觀、結構和作用；弄清課文第一、二自然段的敍述順序和句與句之間的聯繫。第一自然段講的是遠處看到的南京長江大橋，着重介紹了大橋的雄偉壯麗。這一段共有七句話。第一句講清晨“我”來...
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![南京長江大橋作文八篇]( "南京長江大橋作文八篇")
- 1南京長江大橋我們在去南京的路上，我們經過了南京長江大橋。在還沒有到長江大橋的時候，奶奶就説：“子燁，快看！要到長江大橋了！”我們懷着激動的心情等待着長江大橋的到來。長江大橋位於南京市西北面長江上，連通市區與浦口區，是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋，也...
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![江南的橋作文]( "江南的橋作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的江南的橋作文，希望能夠幫助到大家。水鄉的船總給人一種親切感，它不像大海上那些渾身鋼鐵包裹的大傢伙一般，冷漠得只知道按...
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![《南京長江大橋》教學設計]( "《南京長江大橋》教學設計")
- 一、教學要求：1、認識南京長江大橋，瞭解祖國的建設成就，激發學生熱愛祖國的思想感情。2、瞭解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點、難點：學習按一定順序、有重點、...
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![《南京長江大橋》的教學設計]( "《南京長江大橋》的教學設計")
- 教學目的要求：1.學會本課的17個生字及其組成的詞語，理解其他新詞語。2.結合插圖，理解課文內容，學習作者觀察事物的方法。3.以第1自然段為例，指導學生着重理解句子之間的聯繫。4.引導學生理解比喻句和引用詩句。5.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文。6.瞭解南京長江大橋的雄偉...
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![課文《南京長江大橋》教學設計]( "課文《南京長江大橋》教學設計")
- 教學目標1．閲讀課文，瞭解大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，激發學生對祖國建設成就的自豪之情。2．瞭解作者介紹大橋的敍述順序，學習作者的觀察方法。3．學習本課生字、詞，讓學生通過查字典聯繫上下文理解詞語的意思。4．聯繫上下文理解句意，弄清句與句之間的聯繫，進而讀懂自然段。5．朗讀課...
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