![魯迅《祝福》教案（精選10篇）]( "魯迅《祝福》教案（精選10篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的魯迅《祝福》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。魯迅《祝福》教案篇1（課前）1、到今年，魯迅先生已經去世80年了。但他的作品依然有着強大的生命力，被...
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![魯迅《祝福》課件]( "魯迅《祝福》課件")
- 魯迅的《祝福》敍寫一個離開故鄉的知識分子“我”在舊曆年底回到故鄉後寄寓在本家四叔(魯四老爺)家裏準備過“祝福”時，見證了四叔家先前的女僕祥林嫂瘁死的悲劇。以下是魯迅《祝福》課件，以供參考!教學目標1、訓練學生概括小説情節的能力2、根據情節和人物描寫把握人物形...
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![魯迅《祝福》的教案]( "魯迅《祝福》的教案")
- 《祝福》這篇小説通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾。下面要為大家分享的就是魯迅《祝福》的教案，希望你會喜歡！教學目標知識與能力目標：分析祥林嫂的悲劇根源，挖掘本文的主題，提高學生認識問題分析問題歸納問題的能力;過程與方法：通過設計主問題，圍繞...
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![作家魯迅的祝福教案]( "作家魯迅的祝福教案")
- 魯迅原名周樟壽，後改名周樹人；字豫山，後改豫才，浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。作家魯迅的祝福教案，我們來看看下文。教學設想魯迅是我國現代最偉大的文化巨人，通過本文可以瞭解魯迅的一些基本情況。但本文是一篇小結，寫得較為簡略，教學的時候，可...
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![魯迅小説《祝福》教案教學設計]( "魯迅小説《祝福》教案教學設計")
- 教學目標1.準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質，高語必修三《祝福》教案。2.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3.體會並理解本文環境描寫的作用，理解本文倒敍手法的作用。教學重點：準確把握...
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![魯迅《祝福》賞析]( "魯迅《祝福》賞析")
- 【魯迅《祝福》內容簡介】《祝福》這篇小説通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質，指出徹底反對封建的必要性。祥林嫂是一個受盡封建禮教壓榨的窮苦農家婦女。丈夫死後，狠心的婆婆...
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![魯迅祝福的教案]( "魯迅祝福的教案")
- 《祝福》是民國時期文學家魯迅的小説代表作之一，是魯迅第二部小説集《彷徨》中的第一篇。下面是小編整理的關於魯迅祝福的教案，歡迎閲讀參考。教學設想魯迅是我國現代最偉大的文化巨人，通過本文可以瞭解魯迅的一些基本情況。但本文是一篇小結，寫得較為簡略，教學的時候，可以結合...
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![魯迅《祝福》優秀的教案]( "魯迅《祝福》優秀的教案")
- 教學目標：1、學會把握小説的情節結構，理解倒敍手法的運用。2、準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質。3、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。4、理解環境的作用。重、難點：1、準確把握祥林嫂的形象...
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![祝福魯迅教案]( "祝福魯迅教案")
- 《祝福》這篇小説通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質，指出徹底反對封建的必要性。以下是小編整理的關於祝福魯迅教案，歡迎閲讀參考。教學目的準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成...
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![魯迅祝福優秀教案]( "魯迅祝福優秀教案")
- 魯迅《祝福》作品將祥林嫂悲慘的四與天地聖眾預備給魯鎮的人們以無限的幸福的氣氛形成了鮮明的對照，深化了作品的主題，結構上起了首尾呼應的作用。【教學目的】1、鑑賞人物形象，理解祥林嫂悲劇的社會根源。2、鑑賞人物的肖像描寫、語言描寫的作用。3、鑑賞環境描寫對人物描...
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![祝福魯迅教案怎麼寫]( "祝福魯迅教案怎麼寫")
- 魯迅是我國近代著名作家，《祝福》是他的代表作，下面就是小編為您收集整理的祝福魯迅教案怎麼寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！《祝福》魯迅教案一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解小説三要素及小説情節結構2、瞭解小説中人物描寫的...
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![魯迅《祝福》教案]( "魯迅《祝福》教案")
- 魯迅《祝福》教案一、教學目標分析1、知識與能力1)瞭解小説三要素2)掌握鑑賞小説的基本方法3)瞭解祥林嫂的悲劇及認識《祝福》的深刻性2、過程與方法小組合作，探究學習及教師點撥3、情感態度與價值觀1)通過祥林嫂的悲劇認識到封建禮教和封建迷信思想的罪惡，並體會到思想對...
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![魯迅的《祝福》教案]( "魯迅的《祝福》教案")
- 魯迅的《祝福》教案1教學目標：1、學會把握小説的情節結構，理解倒敍手法的運用。2、準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質。3、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。4、理解環境的作用。重、難點：1、準...
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![魯迅《祝福》導學案設計]( "魯迅《祝福》導學案設計")
- 《祝福》學案（第一課時）課前預習學案預習目標預習作家作品以及文中重點字詞預習內容1、字音積累鈍（）響寒暄（）朱拓（）間（）或悚（）然躊躕（）（）少不更（）事謬（）種淡（）然儼（）然雪褥（）瑟（）瑟有聲塵芥（）堆形骸（）臉頰（）沸反盈（）天賀家墺（）荸薺（）（）絮絮（）嗚咽（）馴（）熟桌幃（）訕訕（）咀嚼（）（）賞鑑渣滓（）（）瞥（）拗（）不過蹙（）縮門檻（）窈（）陷惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹣跚（）（）2、字形...
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![《祝福》魯迅教案設計]( "《祝福》魯迅教案設計")
- 《祝福》魯迅教案設計【一】〖教學目標1.識記A.關於《彷徨》B.煙靄等詞語2.理解.分析A.理解小説創作的社會背景B.根據人物描寫和情節把握人物形象C.分析小説的環境描寫及對主題的作用D.倒敍手法(複習)〖教學設想1.此文長達萬餘字，要在課堂上讓學生通讀全文是不現實的，因此...
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![魯迅祝福詞語]( "魯迅祝福詞語")
- 導語：積累詞語知識，可以幫助各位更好掌握所學課文。以下是小編整理的魯迅祝福詞語，供各位閲讀和借鑑。【百無聊賴】生活或感情上沒有寄託。【不更事】經歷世事不多，即缺乏社會經驗，不懂世故人情。更，經歷。【儼然】十分莊重的樣子。【沸反盈天】形容人聲喧囂雜亂。沸反，像沸水一...
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![祝福魯迅課件]( "祝福魯迅課件")
- 《祝福》是一篇傳統的教材篇目,也是魯迅先生的代表作之一，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾,深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，為大家分享了《祝福》魯迅的課件，一起來看看吧！第一課時一、教學目標1、熟悉全文，能夠具體説出故事的序幕、結局、開端、發展、高潮、...
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![魯迅祝福教案設計]( "魯迅祝福教案設計")
- 一、教學目標1、熟悉全文，能夠具體説出故事的序幕、結局、開端、發展、高潮、結局、尾聲。2、能説出文章所採用的的倒敍的敍事手法，並能分析並説出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發生的事情。4、能能體會祥林嫂這個人物的悲劇色彩，並能初步感知造成其悲劇的社會原...
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![魯迅祝福課件]( "魯迅祝福課件")
- 《祝福》教案設計篇一教學目標知識與能力目標：分析祥林嫂的悲劇根源，挖掘本文的主題，提高學生認識問題分析問題歸納問題的能力;過程與方法：通過設計主問題，圍繞主問題，思考討論祥林嫂悲劇命運的根源，進而挖掘主題;情感態度和價值觀：通過本課的學習，希望能提高學生尊重他人、尊重生...
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![魯迅祝福獲獎教案]( "魯迅祝福獲獎教案")
- 一、素質教育目標(一)、知識教育點1、瞭解小説三要素及小説情節結構2、瞭解小説中任務描寫的幾種方式(二)、能力訓練點1、訓練學生概括小説情節的能力2、着重體會魯迅小説中“我”的感情及作用(三)、德育滲透點要注意領悟魯迅先生冷峻的敍述之中所藴涵的強烈的愛憎之情二...
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![魯迅《祝福》內容]( "魯迅《祝福》內容")
- 祥林嫂的死去，揭示了生活在舊社會的最底層，被無情的壓迫，和麻木的世情。魯迅的《祝福》，這篇文章就是對舊社會的強烈抨擊。我們一起再來品讀下。《祝福》寫於1924年2月7日，是魯迅短篇小説集《彷徨》的第一篇，最初發表於1924年3月25日出版的上海《東方雜誌》半月刊第二十一卷第6...
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![魯迅《祝福》優秀教案設計]( "魯迅《祝福》優秀教案設計")
- 一、探究目標和角色定位1、探究目標：①、魯鎮社會人物形象分析；②、祥林嫂悲劇性命運探究；③、人物性格命運和社會環境兩者之間關係；2、角色定位：①、祥林嫂案件專家調查組（職責：調查祥林嫂的生平事蹟，給出性格概括，列出犯罪嫌疑人名單）；②、無罪推理辯護律師團（結合文中事實，為犯罪嫌...
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![魯迅《祝福》閲讀答案]( "魯迅《祝福》閲讀答案")
- 無論是在學校還是在社會中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的魯迅《祝福》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。魯迅《祝...
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![雪魯迅教案]( "雪魯迅教案")
- 一、説教材《雪》是蘇教版,九年級(下)的一篇課文,作者:魯迅。這是一篇即景抒情的詩篇,又是一篇寓意深邃的散文詩。在雪花的紛飛與凝思的幻象中。魯迅為人們譜寫了追求美好理想的温暖心聲,在優美的自然景物的描繪中,象徵和寄託了更為深遠的情思。(一)教學重點1、讀懂《雪...
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![魯迅《祝福》教案設計範文]( "魯迅《祝福》教案設計範文")
- 《祝福》這篇小説通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質，指出徹底反對封建的必要性。教學目的準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡...
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